【2015广东文科】回馈文科吧，分享学习方法和心路历程
同学们不要只抛个分数出来问我怎么办啊，我又不是你，这样我怎么知道咋办？你们真想知道咋办就看我的帖子，帖子里没有就跟我说清楚你的问题和想法
补充一下，有些同学说数学基础不知道怎么补，我不是说了不用做课堂笔记吗？但是还是得有基础知识的笔记，那咋办？如果你们学校练习册或者一轮书有基础知识列出来或者填空的，请把这些整理浓缩甚至抄到笔记本上去，如果没有建议基础差的高一高二同学买知识清单数学版，好好利用，不择手段把基础知识记下来——最简单的是抄！
讲讲解析几何吧。解析几何大题一般有两三问，第一问的分是一定要拿下来的，一般来说会让你求解析式，这里只要细心计算认真看图就行，【看准了曲线是以X为轴还是以Y为轴】【记清楚椭圆、双曲线、抛物线的几个公式】。第二问就有难度了，很多同学完全不知道怎么下手，其实解析几何的文科题都有模板的，虽然模板不可能像公式万能套用，但是起码有个方向啊。我的核心思路就是【翻译法】，就是首先记住一些基本的解几表达式和原理知识，这是干货，然后碰到题目了，就把题目里面的所有几何关系数量关系翻译成代数式，你甭管他怎么算出个结果来，可以无视题目的最终所求，只管翻译，全部能翻译出来写在卷子上你已经拿了很多分了，最后求不出来就扣2分，赚了。
我具体说说【翻译法】。基本表达式：见下图
我具体说说【翻译法】。基本表达式：见下图
图。其实还有很多的，我现在凭记忆默出来的就这些基本的。这些套路是刷题积累回来的，看到解几习题千万不要烦，你想着做翻译好了，别管结果，想法子怎么翻译方便就怎么来。
总而言之，刷解几题时只要记住两点：翻译法！！！！！几何法！！！！如果我回家有空的话拿一道例题示范一下吧。至于导数，我自己也不咋滴就不误人子弟了，最重要的思维是分离常数法（这个高三你们老师肯定会说的！！！）
【【英语】】
英语是一门语言，因此特别讲究体会和运用。我分板块来具体讲怎样摸索做英语的方法。
听说广东的孩子加入全国卷后还是要考听说，这其实挺好的，听说考试听起来难其实拿分不难，看看平均分就知道了，要拿个12分是容易的。听说听说，没有别的捷径，就是多听多说咯，有条件的同学可以上网找找真题或者模拟训练题（学校老师应该会知道的），放到手机或者MP3里面，在学校早晚读前后或者课间或者中午回宿舍时做，每天一两套，坚持就好。我有一个同学，英语不咋地，口语更加不咋地，她坚持这样训练自己，再加上我们学校会安排上机的训练，最后高考听说考试拿了13分呢！！要有信心！！！
【完型填空】是重头戏，我看了一下新课标全国的完型跟广东卷的差不多，都是侧重考察对【文章语境的理解和分析】，而不是语法和固定搭配，因此想要提高完形填空命中率，方法一定不能离开对文章主旨的理解和逻辑分析能力的训练。针对做题的步骤，我建议你们试一下铝爷的【“三读法”】，就是拿到题目后，先从头到尾不看选项跳过填空地读一遍文章，第一段和最后一段仔细读，判断文体和主旨，然后大致地浏览全文，不需要很仔细地读，为的就是形成对文章的语境的印象；然后二读，二读就要填空了，根据上下文的逻辑和情景去选，不会的跳过，空着！！空着！！千万别心急乱选！！千万别心急乱选！！！反正这一次就要从头到尾把能做的先做出来，不会的圈题号！最后三读，也是从头到尾读，这时你对文章已经很熟悉了，所以速度要快，把那些已经选好的代入文章读，看看有没有什么不对劲的地方【是的！第一读时的神秘的语感！】，再思考刚刚第二次不会做的那些题，尽量全部选出来，实在不行放到整张试卷的最后来选，但不能剩太多，不够时间的； 做到这三步，就是完整的三读法了。
有同学可能会说这样会不会浪费好多时间啊，我才不舍得呢，反正错的还是错。不对！！！不对！！！我做题速度算是正常速度，这样操作最多15min，拿10-15min来做完型是不亏的，相信我，这三读后错误率会下降很多！！（当然你后面不能太慢，要训练速度啊） 经常看到有的同学五分钟就做完了（排除英语确实很屌的人），然而正确率惨不忍睹，这样没有质量光有速度有什么卵用？？！！
以上就是做题的步骤，是提高正确率的保障，下面讲的是真正提高正确率的核心——五个方法！
1】词汇。词汇太重要了，我知道很多人完型做不对的原因经常都是选项里有单词不会。这个很令人抓狂，所以一定要解决！！不然什么方法都是白搭！！！怎么记住词汇，除了最古老的方法——背单词表之外，你们可以在活页笔记本里面准备几页纸，专门用来记下你平时做完型、阅读看到不认识但又确实学过的单词，就是把单词抄下来，把常用义抄下来，简短一点，不要搞别的花样，看着舒服就行。这个要随时记，马上记，有些单词你会反复忘记，你还要重复地记下！为了方便，这几页纸要放在你桌子上一个唾手可得的地方，千万别夹在笔记本里书里柜子里，这样你不会愿意拿出来的。
2】正排除法，反排除法的运用。这个是虎究一爹的方法，我觉得很管用，做了一些适合自己的改良，你们可以参考一下。正排除法，就是直接选出正确的（我知道你们会问，我怎么知道哪个是正确的？别管，只要不是高考，平时做题就选【你】觉得最正确的，忽略那些你的心智动摇以后觉得【有可能正确】的选项），就是要有壮士断腕的勇气，果断把一眼看上的那个选出来。我知道你们会问，这样做就能选对了吗？？？并不能！！！那有什么用？？给你修正错误思维的机会！！给你暴露错误的机会！！给你在高三无数次反复训练中杜绝犹豫、杜绝钻牛角尖的机会！！有很多选择题的错误就是在干扰项的骚扰下造成的！！【然而正排除法往往要和其他方法结合起来用，你们自己体会】；而所谓的反排除法，就是常见的逐个排除错误项，90%的题目都可以用这个解决掉。二者有时要结合运用。
举个例子：Sometimes just pausing to think deeply allows your brain to make connections so that new information can quickly appear when you ___ it again.Next,think about things......
排除了特别离谱的另外两个选项后剩下A.seek B.need。到底选哪个呢，这道题看起来挺简单的（特别是对于心眼特别大的同学而言），但是当时我们做的时候错了不少人，为啥？因为在考场上动摇了、怀疑自己的判断了、乱选了！如果你词汇过关，你会发现至少从语法上来讲，AB都是说得通的，那到底是“寻找”还是“需要”？肯定B.need最靠谱啊，无可挑剔，很合常理，这你是无法排除的；而A，你觉得有可能是对的，但是文章没有seek it for the first time的提示，你不能从上下文找到“再一次寻找”这个词存在的确切理由（记住完形填空不是脑洞填空，一切必须是符合作者文章的逻辑和正常人的思维习惯的，如果你把自己当正常人，就果断点）。所以正排除法就是选你觉得最正确的，其他选项的可疑之处一概忽略，不要钻牛角尖。
3】认真分析句子的结构和成分，通过给自己提问搞清楚每个代词的指代对象，分析所选词汇修饰的对象。这个分析法尤其适合【选择副词、形容词的难题】。拿不定主意的时候就别再盯着选项看了，回到原文，回到句子里，冷静地分析修饰对象。
举个例子：Peers have a ___ positive influence on each other and play important roles in each other’s lives.For examples,......
同样运用最常用的反排法后剩下A.gradually B.mostly 。容易错选A，因为翻译成中文很有道理的样子，“同伴们互相有着潜移默化的积极影响”，反正一看到gradually,influence 什么的就很激动，先入为主了。问题是，看清楚这个空里面的词修饰的到底是谁？？？从句子的结构来看明显是一个副词，这是基本判断，副词是修饰什么的？？【副词是修饰形容词和动词的】（虽然完型不怎么考语法但这个基本知识请一定要记住！！！！）因此这里要填的词是修饰形容“positive”的，而不是“influence”，所以gradually positve 是什么鬼？！能翻译吗？并不能！！！而mostly positive 就正确了，意思是绝大部分的积极影响，整句话的意思一目了然“同伴们互相有着 绝大部分是积极的 的影响”或者理解成“同伴们之间的相互影响绝大多数是积极的”比较通顺。
所以知道了吧，做完形填空千万不能贪快！！！而且，并不是每道题都要用方法分析的！！！！！！！很多是送分的！！！送分的！！！！送分的！！！！不要想太复杂！这只是针对极端难题！！
4】难题记得逐词翻译，记得要翻译！！不要看不起这个方法觉得很LOW，很多时候就是自己想当然的理解没有翻译准确造成的错误！！
5】关注选项之间的关系。这个是比较投机的，不是万能的，别乱用。只是我做了很多题目以后发现的规律，有些选项是有包含关系、或者交叉关系的，发现了的话用排除法就很好做了！
6】避免钻牛角尖。怎么避免？千万！！不要！！选择！！突兀的、嶙峋的、和整个文章画风不一致的选项！！！！所以请务必使用三读法！！！！！！熟悉文章主旨大意是前提！！！有了这个前提，有时后回头看看自己举棋不定、纠结万分的选项，会发现根本和整个文章脉络、画风不一致！！【我知道你们会问，我怎么知道文章画风会不会突变啊？我怎么知道文章会不会有副线啊？？我怎么知道作者会不会@￥#……#啊？我觉得作者*&@#￥呢？我觉得这样有可能说得通呢？。。。。。。。。】听着，不会！！不会！！不会！！你不想想，要是这样这试还能不能考了？？所以千万别钻牛角尖！！！！
英语是一门语言，因此特别讲究体会和运用。我分板块来具体讲怎样摸索做英语的方法。
听说广东的孩子加入全国卷后还是要考听说，这其实挺好的，听说考试听起来难其实拿分不难，看看平均分就知道了，要拿个12分是容易的。听说听说，没有别的捷径，就是多听多说咯，有条件的同学可以上网找找真题或者模拟训练题（学校老师应该会知道的），放到手机或者MP3里面，在学校早晚读前后或者课间或者中午回宿舍时做，每天一两套，坚持就好。我有一个同学，英语不咋地，口语更加不咋地，她坚持这样训练自己，再加上我们学校会安排上机的训练，最后高考听说考试拿了13分呢！！要有信心！！！
【完型填空】是重头戏，我看了一下新课标全国的完型跟广东卷的差不多，都是侧重考察对【文章语境的理解和分析】，而不是语法和固定搭配，因此想要提高完形填空命中率，方法一定不能离开对文章主旨的理解和逻辑分析能力的训练。针对做题的步骤，我建议你们试一下铝爷的【“三读法”】，就是拿到题目后，先从头到尾不看选项跳过填空地读一遍文章，第一段和最后一段仔细读，判断文体和主旨，然后大致地浏览全文，不需要很仔细地读，为的就是形成对文章的语境的印象；然后二读，二读就要填空了，根据上下文的逻辑和情景去选，不会的跳过，空着！！空着！！千万别心急乱选！！千万别心急乱选！！！反正这一次就要从头到尾把能做的先做出来，不会的圈题号！最后三读，也是从头到尾读，这时你对文章已经很熟悉了，所以速度要快，把那些已经选好的代入文章读，看看有没有什么不对劲的地方【是的！第一读时的神秘的语感！】，再思考刚刚第二次不会做的那些题，尽量全部选出来，实在不行放到整张试卷的最后来选，但不能剩太多，不够时间的； 做到这三步，就是完整的三读法了。
有同学可能会说这样会不会浪费好多时间啊，我才不舍得呢，反正错的还是错。不对！！！不对！！！我做题速度算是正常速度，这样操作最多15min，拿10-15min来做完型是不亏的，相信我，这三读后错误率会下降很多！！（当然你后面不能太慢，要训练速度啊） 经常看到有的同学五分钟就做完了（排除英语确实很屌的人），然而正确率惨不忍睹，这样没有质量光有速度有什么卵用？？！！
以上就是做题的步骤，是提高正确率的保障，下面讲的是真正提高正确率的核心——五个方法！
1】词汇。词汇太重要了，我知道很多人完型做不对的原因经常都是选项里有单词不会。这个很令人抓狂，所以一定要解决！！不然什么方法都是白搭！！！怎么记住词汇，除了最古老的方法——背单词表之外，你们可以在活页笔记本里面准备几页纸，专门用来记下你平时做完型、阅读看到不认识但又确实学过的单词，就是把单词抄下来，把常用义抄下来，简短一点，不要搞别的花样，看着舒服就行。这个要随时记，马上记，有些单词你会反复忘记，你还要重复地记下！为了方便，这几页纸要放在你桌子上一个唾手可得的地方，千万别夹在笔记本里书里柜子里，这样你不会愿意拿出来的。
2】正排除法，反排除法的运用。这个是虎究一爹的方法，我觉得很管用，做了一些适合自己的改良，你们可以参考一下。正排除法，就是直接选出正确的（我知道你们会问，我怎么知道哪个是正确的？别管，只要不是高考，平时做题就选【你】觉得最正确的，忽略那些你的心智动摇以后觉得【有可能正确】的选项），就是要有壮士断腕的勇气，果断把一眼看上的那个选出来。我知道你们会问，这样做就能选对了吗？？？并不能！！！那有什么用？？给你修正错误思维的机会！！给你暴露错误的机会！！给你在高三无数次反复训练中杜绝犹豫、杜绝钻牛角尖的机会！！有很多选择题的错误就是在干扰项的骚扰下造成的！！【然而正排除法往往要和其他方法结合起来用，你们自己体会】；而所谓的反排除法，就是常见的逐个排除错误项，90%的题目都可以用这个解决掉。二者有时要结合运用。
举个例子：Sometimes just pausing to think deeply allows your brain to make connections so that new information can quickly appear when you ___ it again.Next,think about things......
排除了特别离谱的另外两个选项后剩下A.seek B.need。到底选哪个呢，这道题看起来挺简单的（特别是对于心眼特别大的同学而言），但是当时我们做的时候错了不少人，为啥？因为在考场上动摇了、怀疑自己的判断了、乱选了！如果你词汇过关，你会发现至少从语法上来讲，AB都是说得通的，那到底是“寻找”还是“需要”？肯定B.need最靠谱啊，无可挑剔，很合常理，这你是无法排除的；而A，你觉得有可能是对的，但是文章没有seek it for the first time的提示，你不能从上下文找到“再一次寻找”这个词存在的确切理由（记住完形填空不是脑洞填空，一切必须是符合作者文章的逻辑和正常人的思维习惯的，如果你把自己当正常人，就果断点）。所以正排除法就是选你觉得最正确的，其他选项的可疑之处一概忽略，不要钻牛角尖。
3】认真分析句子的结构和成分，通过给自己提问搞清楚每个代词的指代对象，分析所选词汇修饰的对象。这个分析法尤其适合【选择副词、形容词的难题】。拿不定主意的时候就别再盯着选项看了，回到原文，回到句子里，冷静地分析修饰对象。
举个例子：Peers have a ___ positive influence on each other and play important roles in each other’s lives.For examples,......
同样运用最常用的反排法后剩下A.gradually B.mostly 。容易错选A，因为翻译成中文很有道理的样子，“同伴们互相有着潜移默化的积极影响”，反正一看到gradually,influence 什么的就很激动，先入为主了。问题是，看清楚这个空里面的词修饰的到底是谁？？？从句子的结构来看明显是一个副词，这是基本判断，副词是修饰什么的？？【副词是修饰形容词和动词的】（虽然完型不怎么考语法但这个基本知识请一定要记住！！！！）因此这里要填的词是修饰形容“positive”的，而不是“influence”，所以gradually positve 是什么鬼？！能翻译吗？并不能！！！而mostly positive 就正确了，意思是绝大部分的积极影响，整句话的意思一目了然“同伴们互相有着 绝大部分是积极的 的影响”或者理解成“同伴们之间的相互影响绝大多数是积极的”比较通顺。
所以知道了吧，做完形填空千万不能贪快！！！而且，并不是每道题都要用方法分析的！！！！！！！很多是送分的！！！送分的！！！！送分的！！！！不要想太复杂！这只是针对极端难题！！
4】难题记得逐词翻译，记得要翻译！！不要看不起这个方法觉得很LOW，很多时候就是自己想当然的理解没有翻译准确造成的错误！！
5】关注选项之间的关系。这个是比较投机的，不是万能的，别乱用。只是我做了很多题目以后发现的规律，有些选项是有包含关系、或者交叉关系的，发现了的话用排除法就很好做了！
6】避免钻牛角尖。怎么避免？千万！！不要！！选择！！突兀的、嶙峋的、和整个文章画风不一致的选项！！！！所以请务必使用三读法！！！！！！熟悉文章主旨大意是前提！！！有了这个前提，有时后回头看看自己举棋不定、纠结万分的选项，会发现根本和整个文章脉络、画风不一致！！【我知道你们会问，我怎么知道文章画风会不会突变啊？我怎么知道文章会不会有副线啊？？我怎么知道作者会不会@￥#……#啊？我觉得作者*&@#￥呢？我觉得这样有可能说得通呢？。。。。。。。。】听着，不会！！不会！！不会！！你不想想，要是这样这试还能不能考了？？所以千万别钻牛角尖！！！！