教育价值问题（全部）
@三个咪 2015-12-04 14:00:11
哈利路亚！！！
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哈利路亚！！！
哈利路亚！！！
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哈利路亚！！！
@三个咪 2015-12-04 14:00:11
哈利路亚！！！
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@探索者yga 2015-12-04 19:17:51
哈利路亚！！！
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@三个咪 2015-12-04 19:28:59
农业领域也需要大量的科研人才，农产品生产才能实现社会化，日本的青森苹果和富士苹果享誉全球，新疆的吐鲁番葡萄干也很有名。
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日本的青森苹果和富士苹果是农业科技人员献身科学的结晶。
哈利路亚！！！
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@探索者yga 2015-12-04 19:17:51
哈利路亚！！！
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@三个咪 2015-12-04 19:28:59
农业领域也需要大量的科研人才，农产品生产才能实现社会化，日本的青森苹果和富士苹果享誉全球，新疆的吐鲁番葡萄干也很有名。
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日本的青森苹果和富士苹果是农业科技人员献身科学的结晶。
@探索者yga 2015-12-04 20:11:27
日本的青森苹果和富士苹果是农业科技人员献身科学的结晶。
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@三个咪 2015-12-04 20:51:13
是的是的！这是科学技术的应用！
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所以说科学技术重要，全民献身科学，探索创造为本才是国家民族生存的命脉。
二 民众发明家计划
发明家并不神秘，也不是高不可攀，关键是看你的智慧使用方向是否正确。如果你拥有献身科学的精神，发明创造的精神，执意要在某个领域有所建树，即使学历不高也能成事。只有高中学历的李官奇（大豆蛋白化纤学家，笔者称呼），他正确的智慧使用方向，使他改写了世界化纤原创技术史中国为零的记录；广州九旬老人陆嘉昌，从76岁至今的二十年时间里，独自埋头自己的工作间，为社会奉献了多项发明创造——蜂蜜长寿瓶、不会浪费的香皂、汽车废气净化装置等等，9•11事件后，又立志发明自救式跳楼机，当前已完成发明；世界上不是有那么多高学历的犯罪者吗？他/她们错误的智慧使用方向，使他/她们变成人渣。广州市华美集团总裁张克强，不是研究生学历吗？他的团队由本科生组成，平均学历够高的吧。但错误的智慧使用方向，照样使他/她们走上不归路，成为文化血腥律——人工机制的进化淘汰对象（关键是这一人工机制正确）。因此学历高低并不是社会贡献大小的主要条件；年龄长幼不是社会贡献大小的主要条件；贫富差距不是社会贡献大小的主要条件；智慧使用方向才是社会贡献大小的主要条件。智慧使用方向错误之人，只会消耗资源、制造垃圾、污染环境，甚至是祸害社会。
发明家的创造是新技术、新产品创造；发明家的创造使我们今天的生活变得方便快捷，生产变得高效而科学；发明家创造的新技术和新产品的工作原理，来自科学家探索的科技成果创造。比如：X光机的发明，首先来自科学家对X射线的探索发现，没有科学家对X射线的认识，X光机发明不出来。新技术创造有原创技术创造，有技术革新创造，有新产品发明创造。原创技术创造是最高级的创造，它是一个影响生活方式、生产方式的创造，有些原创技术起初就是一个小小的发明，比如：自行车的发明、汽车的发明，这些发明在今天彻底地影响着我们的生活方式。
技术革新创造，人类在二十世纪有两次重要的生产方式技术革新创造，第一次是美国福特汽车公司创造的工业生产线，第二次也是美国政府组织技术公关创造的集约化生产方式，这些生产方式一直影响着今天的现代化生产。
新产品发明创造更多的是影响和改变生活方式，比如：汽车文化、计算机网络文化等等；方便生活方式，比如：电磁炉等等，汽车、计算机等等也是方便生活的创造。
发明家需要手脑并用能力，这些能力来自对他/她们的现代科学思想意识教育，来自对他/她们的现代科学技术培训，来自对他/她们手脑并用能力训练。一个没有科技探索的社会；没有发明创造的社会；没有新技术创造的社会，创新型经济不存在。而这一切均要依赖献身科学的教育；均要依赖科学主义思想道德观念教育；均要依赖全民探索创造为本的大政方针支持。
发明家并不神秘，也不是高不可攀，关键是看你的智慧使用方向是否正确。如果你拥有献身科学的精神，发明创造的精神，执意要在某个领域有所建树，即使学历不高也能成事。只有高中学历的李官奇（大豆蛋白化纤学家，笔者称呼），他正确的智慧使用方向，使他改写了世界化纤原创技术史中国为零的记录；广州九旬老人陆嘉昌，从76岁至今的二十年时间里，独自埋头自己的工作间，为社会奉献了多项发明创造——蜂蜜长寿瓶、不会浪费的香皂、汽车废气净化装置等等，9•11事件后，又立志发明自救式跳楼机，当前已完成发明；世界上不是有那么多高学历的犯罪者吗？他/她们错误的智慧使用方向，使他/她们变成人渣。广州市华美集团总裁张克强，不是研究生学历吗？他的团队由本科生组成，平均学历够高的吧。但错误的智慧使用方向，照样使他/她们走上不归路，成为文化血腥律——人工机制的进化淘汰对象（关键是这一人工机制正确）。因此学历高低并不是社会贡献大小的主要条件；年龄长幼不是社会贡献大小的主要条件；贫富差距不是社会贡献大小的主要条件；智慧使用方向才是社会贡献大小的主要条件。智慧使用方向错误之人，只会消耗资源、制造垃圾、污染环境，甚至是祸害社会。
发明家的创造是新技术、新产品创造；发明家的创造使我们今天的生活变得方便快捷，生产变得高效而科学；发明家创造的新技术和新产品的工作原理，来自科学家探索的科技成果创造。比如：X光机的发明，首先来自科学家对X射线的探索发现，没有科学家对X射线的认识，X光机发明不出来。新技术创造有原创技术创造，有技术革新创造，有新产品发明创造。原创技术创造是最高级的创造，它是一个影响生活方式、生产方式的创造，有些原创技术起初就是一个小小的发明，比如：自行车的发明、汽车的发明，这些发明在今天彻底地影响着我们的生活方式。
技术革新创造，人类在二十世纪有两次重要的生产方式技术革新创造，第一次是美国福特汽车公司创造的工业生产线，第二次也是美国政府组织技术公关创造的集约化生产方式，这些生产方式一直影响着今天的现代化生产。
新产品发明创造更多的是影响和改变生活方式，比如：汽车文化、计算机网络文化等等；方便生活方式，比如：电磁炉等等，汽车、计算机等等也是方便生活的创造。
发明家需要手脑并用能力，这些能力来自对他/她们的现代科学思想意识教育，来自对他/她们的现代科学技术培训，来自对他/她们手脑并用能力训练。一个没有科技探索的社会；没有发明创造的社会；没有新技术创造的社会，创新型经济不存在。而这一切均要依赖献身科学的教育；均要依赖科学主义思想道德观念教育；均要依赖全民探索创造为本的大政方针支持。
@三个咪 2015-12-04 20:51:13
是的是的！这是科学技术的应用！
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@探索者yga 2015-12-04 21:01:32
所以说科学技术重要，全民献身科学，探索创造为本才是国家民族生存的命脉。
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@三个咪 2015-12-05 01:34:23
现在的教育机构，业绩与升学率直接挂钩，重点培育优等生，劝退差等生，这无可厚非，因材施教，从我们念小学起，人与人之间就因成绩而不平等了，进入社会，则是财富与财富的不平等。资优生，代表的是会念书的学生，学历不是谁都可以伪造的。
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我们高等教育的资源还比较稀缺。从生存进化的角度，在未来会读书、会使自己智慧使用方向正确的人，会进化保留下来；不会读书，且智慧使用方向容易错误的，会高比例进化淘汰。
@探索者yga 2015-12-05 06:48:28
我们高等教育的资源还比较稀缺。从生存进化的角度，在未来会读书、会使自己智慧使用方向正确的人，会进化保留下来；不会读书，且智慧使用方向容易错误的，会高比例进化淘汰。
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@三个咪 2015-12-05 11:36:08
哈哈，你是重点学校的资优生，现在的大学教育资源，很多是职业技能培训，所以已经从精英教育降格为大众教育，但依然存在教育资源竞争，所以会淘汰掉一些脑子不太正常的差等生，他们很多就变成工业区的普工、装配工。不管教育竞争机制如何，很多都是指向社会的劳动力供应，科学技术更新换代的速度很快，所以大学里的知识技能资源，也会做调整，避免大学生下岗大潮进一步深化。最根本的，是要培养学生创业的能力，不要只会依......
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1.我在次申明一下，我不是重点学校的资优生，我没进过全日制大学校门，我的学历只有高中文凭，我是在家中、单位上，利用业余碎片时间的“自学大学”学出来的。
2.我们的许多大学变成了集约化生产技术员、技术工人的场所，而不是培养具有研究能力、创造能力、发明能力的科学家、发明家场所。在过去的时代我们的教育确实需要有一段时间这样做，但现在我们的教育不能这样做了，我们的教育要把每一个人都培养成科学家、发明家和具有创造能力的工程师，而不是只有技术员性质的工程师。
@探索者yga 2015-12-05 15:40:03
1.我在次申明一下，我不是重点学校的资优生，我没进过全日制大学校门，我的学历只有高中文凭，我是在家中、单位上，利用业余碎片时间的“自学大学”学出来的。
2.我们的许多大学变成了集约化生产技术员、技术工人的场所，而不是培养具有研究能力、创造能力、发明能力的科学家、发明家场所。在过去的时代我们的教育确实需要有一段时间这样做，但现在我们的教育不能这样做了，我们的教育要把每一个人都培养成科学家、发明......
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@三个咪 2015-12-05 16:01:21
哈哈！我们现在的中学，已经分为省级重点高中、市级重点高中、区级普通高中、职业技术中专了。现在的学校也实现了市场化，重视业绩和升学率，学校对劣等生源进行淘汰劝退，对优质生源和普通生源加以划分，分配到不同等级的中学，这是因材施教。所以一个人念哪所初中、哪所高中、哪所大学，直接反映了这个人的智力水平，他们是市场化教育竞争机制的获胜者。
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我们读高中那时还没有这样分
三 民众资本家计划
资本家是社会人群一个非常重要的群体，没有他/她们的存在，社会经济不能健康发展。一般来讲，社会有五类人群存在：1.仕途型社会管理人群——政治家和潜在政治家，潜在政治家，比如：公务员；2.探索型知识创造人群——科学家和潜在科学家，潜在科学家，比如：喜好探索的人群；3.商业型经济发展人群——资本家和潜在资本家，潜在资本家，比如：普通个体工商人员；4.知识应用型社会经济维护人群——工程师和潜在工程师，以及和工程师同等职称级别的其它职业技师，潜在工程师（含，其它职业潜在技师技师），比如：助理工程师（含，其它职业助理技师）以下职称的人员；5.普通劳动型社会存在人群——普通劳动人群。
说资本家人群重要，是因为资本家的眼光和商业头脑，能看到科学家创造的科技成果的商业价值；能看到发明家创造的新产品的商业价值；能看到工程师创造的新技术的商业价值，这就是资本家人群的社会重要性。简言之，资本家是将上述三类科技成果转移为社会生产力的重要人群；资本家在推动着社会物质文明的向前发展；资本家的能力和贡献为普通劳动型人群提供了就业岗位。我国在封建历史上的经济发展，一直是重农抑商，它限制了商品流通，抑制了新技术发展，抑制了资本经济的发展。使一切现代的，从商品经济的大循环到资本主义制度的诞生；从现代教育制度到现代科学的诞生，都与我们擦肩而过。这一切皆因于封建朝廷“民以食为天”，过度强调粮食生产第一，不知道经济学发展规律，重农抑商的结果。
改革开放以来，我们的社会开始走向向钱看。向钱看并不是发展经济的概念。发展经济的概念是国民经济生产总值GNP的提高；是人均国民经济生产总值GDP的提高。向钱看使我们的社会人心浮躁、急功近利、不计后果、不顾环境污染；有些人为了钱什么邪恶事都干得出来，贪污、行贿受贿、索贿、贩毒、造假等等，多得数不胜数；向钱看已经成了一个人性的恶性毒瘤；向钱看是对经济一词的曲解，诚然，经济一词包含有钱的概念。经济的概念是：商品生产、交换、消费等一系列经济规律的科学，钱仅仅是一个特殊的商品而已，钱不能代表经济学，更不能代表民众资本家教育计划。民众资本家教育计划，不是向钱看，而是培养社会人群的商业眼光；培养社会人群去发现科技成果的商业价值；培养社会人群去将科技成果转移为社会生产力的能力。一个没有资本家头脑的社会，经济不能有效的健康发展；一个不能将科技成果转移为社会生产力的社会，发达经济上不去。
资本家是社会人群一个非常重要的群体，没有他/她们的存在，社会经济不能健康发展。一般来讲，社会有五类人群存在：1.仕途型社会管理人群——政治家和潜在政治家，潜在政治家，比如：公务员；2.探索型知识创造人群——科学家和潜在科学家，潜在科学家，比如：喜好探索的人群；3.商业型经济发展人群——资本家和潜在资本家，潜在资本家，比如：普通个体工商人员；4.知识应用型社会经济维护人群——工程师和潜在工程师，以及和工程师同等职称级别的其它职业技师，潜在工程师（含，其它职业潜在技师技师），比如：助理工程师（含，其它职业助理技师）以下职称的人员；5.普通劳动型社会存在人群——普通劳动人群。
说资本家人群重要，是因为资本家的眼光和商业头脑，能看到科学家创造的科技成果的商业价值；能看到发明家创造的新产品的商业价值；能看到工程师创造的新技术的商业价值，这就是资本家人群的社会重要性。简言之，资本家是将上述三类科技成果转移为社会生产力的重要人群；资本家在推动着社会物质文明的向前发展；资本家的能力和贡献为普通劳动型人群提供了就业岗位。我国在封建历史上的经济发展，一直是重农抑商，它限制了商品流通，抑制了新技术发展，抑制了资本经济的发展。使一切现代的，从商品经济的大循环到资本主义制度的诞生；从现代教育制度到现代科学的诞生，都与我们擦肩而过。这一切皆因于封建朝廷“民以食为天”，过度强调粮食生产第一，不知道经济学发展规律，重农抑商的结果。
改革开放以来，我们的社会开始走向向钱看。向钱看并不是发展经济的概念。发展经济的概念是国民经济生产总值GNP的提高；是人均国民经济生产总值GDP的提高。向钱看使我们的社会人心浮躁、急功近利、不计后果、不顾环境污染；有些人为了钱什么邪恶事都干得出来，贪污、行贿受贿、索贿、贩毒、造假等等，多得数不胜数；向钱看已经成了一个人性的恶性毒瘤；向钱看是对经济一词的曲解，诚然，经济一词包含有钱的概念。经济的概念是：商品生产、交换、消费等一系列经济规律的科学，钱仅仅是一个特殊的商品而已，钱不能代表经济学，更不能代表民众资本家教育计划。民众资本家教育计划，不是向钱看，而是培养社会人群的商业眼光；培养社会人群去发现科技成果的商业价值；培养社会人群去将科技成果转移为社会生产力的能力。一个没有资本家头脑的社会，经济不能有效的健康发展；一个不能将科技成果转移为社会生产力的社会，发达经济上不去。
四 民众工程师计划
工程师和发明家是社会发明创造的重要群体，现代科学技术产品，大多数由各行各业的发明家和工程师发明创造（工程师，在这里只是借用的代名词），民众工程师计划，就是要将民众培训为工程师级别的劳动人群。中国改革开放后的二十世纪八十年代，我国社会开始走向正轨，各行各业开始评定职称；二十世纪末，又开始高等教育扩招，所有这一切，都具有民众工程师计划性质。工程师一词，最早来自工程技术领域，后来被借用为其它技术领域师级职称的代名词。比如：在医药学领域的中医师、西医师、药剂师等等；在财会领域的会计师等等，他/她们的技术级别和工程师等级，仅仅是业务学术专业不同、服务领域不同。现在大学本科毕业生进入工作状态时，他/她们的技术职称便是助理工程师级别，在其它行业是类似于助理工程师级别，比如：医科院校毕业的本科生，便是助理医师级别。专科和中专是技术员级别，从技术员晋升到工程师，在今天的中国社会，晋级的路对每一个在职人员敞开，只要有一颗上进之心，对自己的工作尽职敬业，通过考试都能晋升为师级职称。社会的这些机制，具有民众工程师计划性质，是社会激励人积极上进的机制。从助理工程师（包括其它类似的助理师）到工程师（包括其它类似的师，下同）的晋级需要满足一定的工作年限，且要进行理论考核和实际操作考核，这是保证工程师质量所必需的审查制度。目的是审查工程师的理论水平、实际操作水平、工作经验积累、总结水平等等。
人类有许多重要的发明创造是由工程师完成，比如：现代西医学重要的影像学检查设备：X射线断层扫描成像系统——CT机、核磁共振成像系统——MRI机、超声波成像系统——B超机等等，这些医疗检查设备并不是由医生发明，而是由理工科的电器工程师研究、创造发明，这样的事例太多太多。在其它行业，技术级别为“师”一级人才对社会的贡献同样占有很大比重；技术级别为“师”一级的人才是社会创造的基础人才，所以“师”也是初级职称。技术级别往上走，有：副总工程师、有：总工程师；在医学领域，有：副主任医师，有：主任医师，在其它领域也是如此。取得“师”的资格才刚刚跨入准技术水平职务门槛。“师”的社会存在很重要，因此社会重视对师一级技术人才的培训很正确，也很有必要，他/她们是社会生产、服务、创造的主力军，他/她们的比例越高，社会人群的文化素质越高，社会越先进发达。发达民族的一个指标是，接受高等教育人群的比例。对于发展中民族来讲，由于教育资源不足，不可能在短时间内解决教育资源不足问题，因此社会将各行各业掌握有一定知识技能的业务骨干，通过业务进修和业务培训发展为师级技术人才，是社会的需要和最佳选择，虽然他/她们的理论知识掌握得不系统、不全面，但他/她们丰富的实践经验能弥补他/她们理论上的不足。
在这里，工程师的名称仅仅是“师”的代名词，民众工程师计划是培养各行各业的师级技术人才。人才培养的有效性，献身科学的科学主义思想意识道德观教育是第一位，但它对社会发展很重要。就社会发展来说，发明家和工程师是发明创造的主体；科学家是探索创造的主体；科学家、发明家、资本家、工程师是经济创造的主体，工程师、工人是经济生产的主体。
工程师和发明家是社会发明创造的重要群体，现代科学技术产品，大多数由各行各业的发明家和工程师发明创造（工程师，在这里只是借用的代名词），民众工程师计划，就是要将民众培训为工程师级别的劳动人群。中国改革开放后的二十世纪八十年代，我国社会开始走向正轨，各行各业开始评定职称；二十世纪末，又开始高等教育扩招，所有这一切，都具有民众工程师计划性质。工程师一词，最早来自工程技术领域，后来被借用为其它技术领域师级职称的代名词。比如：在医药学领域的中医师、西医师、药剂师等等；在财会领域的会计师等等，他/她们的技术级别和工程师等级，仅仅是业务学术专业不同、服务领域不同。现在大学本科毕业生进入工作状态时，他/她们的技术职称便是助理工程师级别，在其它行业是类似于助理工程师级别，比如：医科院校毕业的本科生，便是助理医师级别。专科和中专是技术员级别，从技术员晋升到工程师，在今天的中国社会，晋级的路对每一个在职人员敞开，只要有一颗上进之心，对自己的工作尽职敬业，通过考试都能晋升为师级职称。社会的这些机制，具有民众工程师计划性质，是社会激励人积极上进的机制。从助理工程师（包括其它类似的助理师）到工程师（包括其它类似的师，下同）的晋级需要满足一定的工作年限，且要进行理论考核和实际操作考核，这是保证工程师质量所必需的审查制度。目的是审查工程师的理论水平、实际操作水平、工作经验积累、总结水平等等。
人类有许多重要的发明创造是由工程师完成，比如：现代西医学重要的影像学检查设备：X射线断层扫描成像系统——CT机、核磁共振成像系统——MRI机、超声波成像系统——B超机等等，这些医疗检查设备并不是由医生发明，而是由理工科的电器工程师研究、创造发明，这样的事例太多太多。在其它行业，技术级别为“师”一级人才对社会的贡献同样占有很大比重；技术级别为“师”一级的人才是社会创造的基础人才，所以“师”也是初级职称。技术级别往上走，有：副总工程师、有：总工程师；在医学领域，有：副主任医师，有：主任医师，在其它领域也是如此。取得“师”的资格才刚刚跨入准技术水平职务门槛。“师”的社会存在很重要，因此社会重视对师一级技术人才的培训很正确，也很有必要，他/她们是社会生产、服务、创造的主力军，他/她们的比例越高，社会人群的文化素质越高，社会越先进发达。发达民族的一个指标是，接受高等教育人群的比例。对于发展中民族来讲，由于教育资源不足，不可能在短时间内解决教育资源不足问题，因此社会将各行各业掌握有一定知识技能的业务骨干，通过业务进修和业务培训发展为师级技术人才，是社会的需要和最佳选择，虽然他/她们的理论知识掌握得不系统、不全面，但他/她们丰富的实践经验能弥补他/她们理论上的不足。
在这里，工程师的名称仅仅是“师”的代名词，民众工程师计划是培养各行各业的师级技术人才。人才培养的有效性，献身科学的科学主义思想意识道德观教育是第一位，但它对社会发展很重要。就社会发展来说，发明家和工程师是发明创造的主体；科学家是探索创造的主体；科学家、发明家、资本家、工程师是经济创造的主体，工程师、工人是经济生产的主体。
@三个咪 2015-12-05 16:01:21
哈哈！我们现在的中学，已经分为省级重点高中、市级重点高中、区级普通高中、职业技术中专了。现在的学校也实现了市场化，重视业绩和升学率，学校对劣等生源进行淘汰劝退，对优质生源和普通生源加以划分，分配到不同等级的中学，这是因材施教。所以一个人念哪所初中、哪所高中、哪所大学，直接反映了这个人的智力水平，他们是市场化教育竞争机制的获胜者。
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@探索者yga 2015-12-05 21:34:06
我们读高中那时还没有这样分
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@三个咪 2015-12-05 21:41:20
难怪，如果按我们现在的分法，那时候上初中、高中、大学的人，会比现在多几十倍，你们那时的教育资源太紧缺了，根本就是资优生与尖子生的竞争。
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1977年全国才招27万大学生，连现在的零头都不到。
@探索者yga 2015-12-05 21:34:06
我们读高中那时还没有这样分
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@三个咪 2015-12-05 21:41:20
难怪，如果按我们现在的分法，那时候上初中、高中、大学的人，会比现在多几十倍，你们那时的教育资源太紧缺了，根本就是资优生与尖子生的竞争。
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@探索者yga 2015-12-07 13:38:56
1977年全国才招27万大学生，连现在的零头都不到。
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@三个咪 2015-12-07 13:48:40
共产主义要求全面扩招大学生，这是社会化大生产的前提。
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西方资本主义社会，他们的招生面早就比我们大，那他们是共产主义了？
@探索者yga 2015-12-07 13:38:56
1977年全国才招27万大学生，连现在的零头都不到。
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@三个咪 2015-12-07 13:48:40
共产主义要求全面扩招大学生，这是社会化大生产的前提。
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@探索者yga 2015-12-07 19:42:41
西方资本主义社会，他们的招生面早就比我们大，那他们是共产主义了？
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@三个咪 2015-12-07 19:55:40
从小到大，学校就向我们灌输了成绩等于一切的观念，我们也学会了用成绩去识别人，把同窗划分成三六九等，老师很看不起差等生，特别喜欢优等生，也特别喜欢聪明的浪子。
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我们成绩高一切的教育观念，不是正确的教育观念，这样的教育观念培养不出创新型人才
@三个咪 2015-12-07 13:48:40
共产主义要求全面扩招大学生，这是社会化大生产的前提。
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@探索者yga 2015-12-07 19:42:41
西方资本主义社会，他们的招生面早就比我们大，那他们是共产主义了？
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@三个咪 2015-12-07 20:03:16
你也要看年代，你们那个时期的初中毕业生，相当于知识分子，智力水平也很高。而我们，80年代、90年代，初中毕业生智力上的差距是很大的，笨的只能当装配工。
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你不就是八九十年代的初中毕业生吗？
@探索者yga 2015-12-07 20:08:09
你不就是八九十年代的初中毕业生吗？
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@三个咪 2015-12-07 20:13:56
我们潮汕地区有经商传统，我可是负责资本积累这类社会职能的资本家，偏偏我们潮汕地区流入那么多外省的被教育资源淘汰的初中毕业差等生，那些外省把我当成他们的文化代表了，耻辱！！！
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那是他们以你为骄傲
@zhaosong0629 2015-12-07 20:27:39
中国从不缺少人文精神，缺少的恰恰是科学精神。
好多明星，或者是成功人士，都说自己不懂技术问题，而这些技术问题都仅仅是常识问题。而且似乎有这么一种倾向，以不知道技术问题为荣，如果知道，反而是被认为是“科学怪人”。
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比起西方社会人群的科学素养，我们的社会人群的科学素养很低
中国从不缺少人文精神，缺少的恰恰是科学精神。
好多明星，或者是成功人士，都说自己不懂技术问题，而这些技术问题都仅仅是常识问题。而且似乎有这么一种倾向，以不知道技术问题为荣，如果知道，反而是被认为是“科学怪人”。
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比起西方社会人群的科学素养，我们的社会人群的科学素养很低
@探索者yga 2015-12-07 20:08:09
你不就是八九十年代的初中毕业生吗？
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@三个咪 2015-12-07 20:13:56
我们潮汕地区有经商传统，我可是负责资本积累这类社会职能的资本家，偏偏我们潮汕地区流入那么多外省的被教育资源淘汰的初中毕业差等生，那些外省把我当成他们的文化代表了，耻辱！！！
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@探索者yga 2015-12-07 20:26:01
那是他们以你为骄傲
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@三个咪 2015-12-07 20:29:06
得了吧，我都快呕吐了，大学生里面也有很多智力不太正常的，他们也需要被淘汰掉，慢慢搞吧
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你很聪明
五 民众艺术家计划
艺术是一个广泛的概念，从文学、绘画、雕塑、音乐、舞蹈戏曲、影视等等都是艺术范畴。民众艺术家计划和前面的培训计划不同，民众艺术家计划，并不是要把每一个人都变成画家、雕塑家、文学家和诗人等等，而是要把每一个人，都教育成具有一定审美艺术的人，具有一定文学修养的人。 艺术能陶冶人的情操；人，懂得审美艺术能怡情。审美情趣的提高，文学修养的提高，使人变得有气质。人的气质，除去遗传因素形成的长相，以及由遗传因素和环境等因素形成的性格外，更主要的便是来自文化内涵的行为表现。主要是：道德取向的、人生取向的、价值取向的、认知水平的（和遗传有关）、审美情趣的、语言文学的等等因素在反映着一个人的气质。
人，由遗传因素决定的长相形成的气质，目前的技术不能从本质上改变，虽然整容手术能改变人的容貌，但这种容貌改变是表面改变，不是遗传本质改变。而气质的一个重要因素——文化内涵的各个方面，可以通过教育进行改变和提高。 人的审美情趣、语言文学水平、文化内涵水平，主要来自文学艺术教育和文化教育。教育是提高人气质表现的主要方法，气质的高低更多的是来自教育结果。
民众艺术家计划不仅仅要将每一个人，教育成具有一定审美艺术的人，更要把每一个人培训为具有一定汉语言文学修养的人。语言文学是文学艺术的一部分，没有一定汉语言文学修养，不能将自己的创造性思维进行有效的社会表达，这一点非常重要。在人类历史上，不知道有多少有价值的创造性思维，诞生在人脑中，夭折在表达上，这里所说的表达，主要是没有进行有效的文学语言表达。现代网络技术，为每一个人提供了创造性思维向社会有效表达的平台，但需要具备基本的语言文学操作能力。因此民众艺术家计划，是要将每一个人培养成具有一定的审美情趣、美学鉴赏能力、语言文学操作能力的人。
艺术是一个广泛的概念，从文学、绘画、雕塑、音乐、舞蹈戏曲、影视等等都是艺术范畴。民众艺术家计划和前面的培训计划不同，民众艺术家计划，并不是要把每一个人都变成画家、雕塑家、文学家和诗人等等，而是要把每一个人，都教育成具有一定审美艺术的人，具有一定文学修养的人。 艺术能陶冶人的情操；人，懂得审美艺术能怡情。审美情趣的提高，文学修养的提高，使人变得有气质。人的气质，除去遗传因素形成的长相，以及由遗传因素和环境等因素形成的性格外，更主要的便是来自文化内涵的行为表现。主要是：道德取向的、人生取向的、价值取向的、认知水平的（和遗传有关）、审美情趣的、语言文学的等等因素在反映着一个人的气质。
人，由遗传因素决定的长相形成的气质，目前的技术不能从本质上改变，虽然整容手术能改变人的容貌，但这种容貌改变是表面改变，不是遗传本质改变。而气质的一个重要因素——文化内涵的各个方面，可以通过教育进行改变和提高。 人的审美情趣、语言文学水平、文化内涵水平，主要来自文学艺术教育和文化教育。教育是提高人气质表现的主要方法，气质的高低更多的是来自教育结果。
民众艺术家计划不仅仅要将每一个人，教育成具有一定审美艺术的人，更要把每一个人培训为具有一定汉语言文学修养的人。语言文学是文学艺术的一部分，没有一定汉语言文学修养，不能将自己的创造性思维进行有效的社会表达，这一点非常重要。在人类历史上，不知道有多少有价值的创造性思维，诞生在人脑中，夭折在表达上，这里所说的表达，主要是没有进行有效的文学语言表达。现代网络技术，为每一个人提供了创造性思维向社会有效表达的平台，但需要具备基本的语言文学操作能力。因此民众艺术家计划，是要将每一个人培养成具有一定的审美情趣、美学鉴赏能力、语言文学操作能力的人。
@探索者yga 2015-12-07 20:52:23
你很聪明
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@三个咪 2015-12-07 23:15:05
哈哈！我初中毕业还是高中毕业，这影响到谁吗？？
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你不是说许多外省的初中生去你们潮汕打工，他/她们很膜拜你吗？这不是影响是什么？
@zhaosong0629 2015-12-07 20:27:39
中国从不缺少人文精神，缺少的恰恰是科学精神。
好多明星，或者是成功人士，都说自己不懂技术问题，而这些技术问题都仅仅是常识问题。而且似乎有这么一种倾向，以不知道技术问题为荣，如果知道，反而是被认为是“科学怪人”。
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@探索者yga 2015-12-07 20:31:53
比起西方社会人群的科学素养，我们的社会人群的科学素养很低
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@zhaosong0629 2015-12-07 21:11:04
我常常看“锵锵三人行”，里面有个常去的美女嘉宾孟广美，通过她的谈吐，我发现她的物理化学知识肯定有高中水平，或许定量计算不行，但是基础知识与基本概念都是可以的。相比于大陆的“花瓶”。。。。。。
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孟广美已经是知名人士。
一个人的学历不是最重要。一个人无论他/她的中学时代，大学时代成绩是多么的好，后来的学历是多么的高，一旦智慧使用方向错误，这个人终生无果。
中国从不缺少人文精神，缺少的恰恰是科学精神。
好多明星，或者是成功人士，都说自己不懂技术问题，而这些技术问题都仅仅是常识问题。而且似乎有这么一种倾向，以不知道技术问题为荣，如果知道，反而是被认为是“科学怪人”。
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@探索者yga 2015-12-07 20:31:53
比起西方社会人群的科学素养，我们的社会人群的科学素养很低
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@zhaosong0629 2015-12-07 21:11:04
我常常看“锵锵三人行”，里面有个常去的美女嘉宾孟广美，通过她的谈吐，我发现她的物理化学知识肯定有高中水平，或许定量计算不行，但是基础知识与基本概念都是可以的。相比于大陆的“花瓶”。。。。。。
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孟广美已经是知名人士。
一个人的学历不是最重要。一个人无论他/她的中学时代，大学时代成绩是多么的好，后来的学历是多么的高，一旦智慧使用方向错误，这个人终生无果。
@三个咪 2015-12-08 13:46:27
人的气质，除去遗传因素形成的长相，以及由遗传因素和环境等因素形成的性格外，更主要的便是来自文化内涵的行为表现。主要是：道德取向的、人生取向的、价值取向的、认知水平的（和遗传有关）、审美情趣的、语言文学的等等因素在反映着一个人的气质。
———— 我弟很有艺术细胞，这是他的天赋，与生俱来，这是基因上的优势。他小时候就特别吸引异性的目光，他确实有这方面的艺术气质，性情含蓄细腻、浪漫不羁，言行举......
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你可以劝他体育锻炼。形体锻炼……
人的气质，除去遗传因素形成的长相，以及由遗传因素和环境等因素形成的性格外，更主要的便是来自文化内涵的行为表现。主要是：道德取向的、人生取向的、价值取向的、认知水平的（和遗传有关）、审美情趣的、语言文学的等等因素在反映着一个人的气质。
———— 我弟很有艺术细胞，这是他的天赋，与生俱来，这是基因上的优势。他小时候就特别吸引异性的目光，他确实有这方面的艺术气质，性情含蓄细腻、浪漫不羁，言行举......
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你可以劝他体育锻炼。形体锻炼……