哲学擂台：不一样的哲学课堂，不为考试 不为胜负 只为明理…
..第五自然法是顺应，也就是说：每一个人都应当力图使自己适应其余的人...一个人如果性格乖张，力图保持对自己没有必要、而对他人又必不可缺的东西；同时他又性情顽固，无法使之改正，这种人就会被认为妨碍社会而被抛弃或驱除...为了不必要的东西而违反这一点的人便应当对因此而造成的战争负责；他所做的事情也就违反了规定人们寻求和平的基本自然法。遵守这条自然法的就可以称为合群...相反的情形就称为顽固、不合群、刚愎自用和桀骜不驯等等...
定义与概念，及其创建、习得与运用：字词符号及其发音 内涵外延 能指所指意指...
一、定义
（一）．我们定义任何事物，依据的都是其主体主导属性，而非是其“全部属性”或“次要属性”，且受“短板效应”的强势掌控...尽管我们可以再继续研讨什么才是其“主体主导属性”，但“依据主体主导属性来定义”的方法却是不会改变的...
一、定义
（一）．我们定义任何事物，依据的都是其主体主导属性，而非是其“全部属性”或“次要属性”，且受“短板效应”的强势掌控...尽管我们可以再继续研讨什么才是其“主体主导属性”，但“依据主体主导属性来定义”的方法却是不会改变的...
举例说明：
1.我们拿容量100毫升的杯子在家里接了一杯自来水，我们说这是一杯“水”...这杯中并非全是“H2o水分子”，还含有微生物矿物质等微量元素在其中，但我们仍旧说这是一杯“水”，这，就是依据其“主体属性”来定义...
1.我们拿容量100毫升的杯子在家里接了一杯自来水，我们说这是一杯“水”...这杯中并非全是“H2o水分子”，还含有微生物矿物质等微量元素在其中，但我们仍旧说这是一杯“水”，这，就是依据其“主体属性”来定义...
2.在容量100毫升的杯子中放入20毫升奶粉，用白开水冲开满杯...这时，我们会说这是一杯“奶”，而非再是一杯“水”...尽管水是占80%比重的主体，但我们仍旧说这是一杯“奶”，这，就是依据其“主导属性”来定义...一般情况之下，主导属性不会“比重过低”，二八法则...
3.在容量100毫升的杯子中放入20毫升奶粉、1毫升可以毒死千百人的剧毒，之后用白开水冲开满杯...这时，我们既不会说这是一杯“水”、也不会说这是一杯“奶”，而会说这是一杯“毒药”...而这，就是“短板效应”强势掌控之下的“主导属性特例”，比重很低但影响力巨大...
（二）．定义、排除与容忍...
A的有效定义：既要正面描述A是什么，同时还要有效描述A不是什么，再设定容忍或忽略“非A”的阈限标准...
即，一个太极阴阳鱼的“整体属性”才是有效定义的“完整态”...明晰概念、划定论域、设定标准...字词符号及其发音，概念内涵 概念外延，能指 所指 意指等...
这种定义方法，经常会篇幅较大，甚而有时会形成一篇论文，一般用于学术上争议较大的关键概念...
A的有效定义：既要正面描述A是什么，同时还要有效描述A不是什么，再设定容忍或忽略“非A”的阈限标准...
即，一个太极阴阳鱼的“整体属性”才是有效定义的“完整态”...明晰概念、划定论域、设定标准...字词符号及其发音，概念内涵 概念外延，能指 所指 意指等...
这种定义方法，经常会篇幅较大，甚而有时会形成一篇论文，一般用于学术上争议较大的关键概念...
（三）．定量、定性与定义...
世间的事物都是“定量（空间、时间差异）”的，只有在人类“定义”的一瞬间才是“定性”的。定义之后忽略某设定阈限之内的定量变化...定义事物的性质取决于人类设定的定义标准...
任一事物的定义都是不充分的－－正面定义“概率的无穷大”而非“绝对”，定义中总会有所“限定、排除”－－反面（矛盾）定义“概率的无穷小”也非“绝对”。
只有“太极阴阳鱼”才可成为一个整体－－“一对矛盾为一整体”。也就是说只有通过“肯定与否定”共同做功才有可能“清晰描述”某一事物。
世间的事物都是“定量（空间、时间差异）”的，只有在人类“定义”的一瞬间才是“定性”的。定义之后忽略某设定阈限之内的定量变化...定义事物的性质取决于人类设定的定义标准...
任一事物的定义都是不充分的－－正面定义“概率的无穷大”而非“绝对”，定义中总会有所“限定、排除”－－反面（矛盾）定义“概率的无穷小”也非“绝对”。
只有“太极阴阳鱼”才可成为一个整体－－“一对矛盾为一整体”。也就是说只有通过“肯定与否定”共同做功才有可能“清晰描述”某一事物。
二、概念：用一个（或一组）相对固定的发音序列（及其配对的字词符号）“固化关联”一个“特定意义”来描述（或指称）某一特定的主客观事物...这个过程叫下定义，下定义的结果就是形成一个概念...
概念三要素：
1，概念载体 之 字词符号及其发音...
2，被描述事物 之 概念外延...
3，被描述事物的定义描述 之 概念内涵...
1，概念载体 之 字词符号及其发音...
2，被描述事物 之 概念外延...
3，被描述事物的定义描述 之 概念内涵...
概念外延：即被描述的事物...这里有个被描述事物的数量、范围、范畴等现实指称的域限问题（注：多音多义字越多的语种，越不利于明晰概念指称…）...
概念内涵：即被描述事物的主体主导属性的精炼性定义表达...
概念内涵：即被描述事物的主体主导属性的精炼性定义表达...
人类的有效概念，不能脱离人类的语言文字而单独存在（肢体语言也是一种概念载体）...否则，只能称之为“模糊的认知（或感知）”...明晰概念、划定论域、设定标准，是人类探讨问题的前提必要...
三、概念的创建与社会化应用...
（一）．概念创建，一般是科学家哲学家等先觉者，发现（或假设）新事物，对其进行定义描述的同时关联固化一个特有的发音序列（及其配对的字词符号），之后作为范本“教化”他人，并获得大众的认同、内化与应用...
另，一些热闹一时的流行词汇也是一种“创新型创建”…
（一）．概念创建，一般是科学家哲学家等先觉者，发现（或假设）新事物，对其进行定义描述的同时关联固化一个特有的发音序列（及其配对的字词符号），之后作为范本“教化”他人，并获得大众的认同、内化与应用...
另，一些热闹一时的流行词汇也是一种“创新型创建”…
（二）．概念习得：
1.婴幼儿通过“眼耳鼻舌身意 色声香味触法”直接感知 外在刺激 并 关联内在 主观感受 以形成一个“较稳定的刺激反应大脑回路映像”...
1.婴幼儿通过“眼耳鼻舌身意 色声香味触法”直接感知 外在刺激 并 关联内在 主观感受 以形成一个“较稳定的刺激反应大脑回路映像”...
2.认知模仿父母发音，并与前述“较稳定的刺激反应大脑回路映像”之间形成有效关联并固化，即，语言能力的习得，个体的概念认知在此初步形成...
3.再后期，关联固化相关发音的字词符号...
概念创建、概念习得，二者“历史延续 因果连续 螺旋递进”...简单的概念，直接指称具体实物...复杂的概念，简单概念的“累进集合 类比关联”...这里有个“多数共识 约定俗成”的问题...
概念创建、概念习得，二者“历史延续 因果连续 螺旋递进”...简单的概念，直接指称具体实物...复杂的概念，简单概念的“累进集合 类比关联”...这里有个“多数共识 约定俗成”的问题...
人类之间的概念交流只有两种途径，1，指着某事物说这就是XXX，比如，指着一米长的标准参照物说，这就是一米的长度...2.借用共同的旧有经验类比说明，比如，什么是红色？人类血液的颜色...等等...
除了上述两种途径之外，人类几乎无法有效交流...也就是说，言者 与 听者 有效交流的前提是“基本近似的 人生经历 阅历履历”与“基本相同的 知识结构 话语体系”，否则只能也必然是“鸡同鸭讲 胡猜乱想”...
（三）能指 所指 意指
1.能指：某概念能够指称的所有内涵外延...概念存在于字典中，且在实际的工作生活运用“之前”，并被人们习得时的“可能状态”...比如：人们习得的字典中的“玫瑰花”一词，能够用于指称“所有的玫瑰花”...
1.能指：某概念能够指称的所有内涵外延...概念存在于字典中，且在实际的工作生活运用“之前”，并被人们习得时的“可能状态”...比如：人们习得的字典中的“玫瑰花”一词，能够用于指称“所有的玫瑰花”...
3.意指：某概念在实际运用中的真正意思，到底是“字面意义”还是“另有所指 隐喻暗喻”，要结合具体语境以及具体人物来具体的分析与判定...很多时候，不是“具体的局中人”根本就无法捉摸出某概念或话语的“真正意义潜台词”之所在...