哲学擂台：不一样的哲学课堂，不为考试 不为胜负 只为明理…
哲学是什么？如何学习哲学？又如何运用哲学“答疑解惑 指导人生”？…欢迎对这些话题感兴趣的朋友们前来切磋交流，思辨出真知 而 兼听则明...
待续...
待续...
哲学的定义一直存有争议，一般认同哲学是一种方法，而不是一套主张、命题或理论。哲学的研究是基于理性的思考，寻求能做出经过审视的假设，且“不跳脱信念”或者“不只是纯粹的类推”...
尽管“哲学定义”这个问题，随着历史而不断地演变，且“不同的人”根据“不同的时代”或“不同的问题兴趣”而改变着哲学一词的定义...但仍旧有其“主体主导论域”，即，基于“当下的物理基础”之上的“当下的人文社科”领域...
2.苏格拉底反诘法为主...针对具体问题，不断的深入诘问，以得出明确的定义和概念，思辨出真知 而 兼听则明，最终得出参与者自身 真实真诚 为基点的 较明确结论...寻求共识 但 包容个性...
2.学习哲学，是把“已有的人生体悟”，“整理 并 升华”的过程，因此，没有足够的人生阅历，难于有效掌控哲学...学院派的 考试机器，精神复制品 而已，其实没多大的真价值...
阅历不足的人，只适合蕴含一些哲理的鸡汤文（比如宗教故事体裁）...或只研讨其人生阅历之内一些感悟触动较大的具体问题（可以基于此点适当的展开一下相关的概念体系）...
（二）、人类文明的核心要素...什么才是人类文明的核心要素？什么才是我们需要刻意关注的核心重点？毕竟我们不可能全知全能，且人生的时间精力有限，所以，有所选择性，不过就是一种逻辑必然而已…
（四）、学术基础方法论...哲学不是哲学史，哲学，死于“学院派的学术规范”...“文本原意 考据注释 信而好古 述而不作”，是“最垃圾的学术方法论”...“培养批判性思维”其实就是个伪命题而已...
（五）、“个人成长计划”研习课题...
1.人生目的、学习目的、教育目的...
2.个性自我的完善与发展，是人类幸福的首要因素...
3.明晰自我 掌控态势...
4.智慧的前提...
5.驯化潜意识...
6.职业取向 人生导航...
7.幸福人生的前提要件…
1.人生目的、学习目的、教育目的...
2.个性自我的完善与发展，是人类幸福的首要因素...
3.明晰自我 掌控态势...
4.智慧的前提...
5.驯化潜意识...
6.职业取向 人生导航...
7.幸福人生的前提要件…
六、政治哲学法哲学概要...
（1）政教纠缠：以美国为例而简介“政教关系”...
（2）政体分类：政治学中的组织类型简介...
（3）父权政治：不成熟社会需要管理的多一些...
（4）自主自由：成熟理性的社会政府要少干预一些...
（5）凝聚共识：共识基础与中国人为何难以凝聚共识及其应对...
（6）民主公式：民主法制社会的“逻辑内核 通行法则”...
（7）政治游戏：理性博弈 重利守法 讨价还价...
（8）七印真法：风险可控的较明确路径...
（9）强者自重：从政者绝不可能是一个“滥情伪德的烂好人”...
（10）高智利己：人生目的与正义推论...人权自由ＶＳ平等公正ＶＳ他律为主...
（11）群龙无首：公有制＝私有制＝群龙无首＝小国寡民...
（12）群己边界：群体社会中个人自由的权利边界...
（13）何为公平：起点轮回、所有制、分配制、法律等...
（14）何是公正：三观标准下的“大多数”ＶＳ“极少数”…
（15）为何公开：公平公正要以大家看得到的方式来实现...
（1）政教纠缠：以美国为例而简介“政教关系”...
（2）政体分类：政治学中的组织类型简介...
（3）父权政治：不成熟社会需要管理的多一些...
（4）自主自由：成熟理性的社会政府要少干预一些...
（5）凝聚共识：共识基础与中国人为何难以凝聚共识及其应对...
（6）民主公式：民主法制社会的“逻辑内核 通行法则”...
（7）政治游戏：理性博弈 重利守法 讨价还价...
（8）七印真法：风险可控的较明确路径...
（9）强者自重：从政者绝不可能是一个“滥情伪德的烂好人”...
（10）高智利己：人生目的与正义推论...人权自由ＶＳ平等公正ＶＳ他律为主...
（11）群龙无首：公有制＝私有制＝群龙无首＝小国寡民...
（12）群己边界：群体社会中个人自由的权利边界...
（13）何为公平：起点轮回、所有制、分配制、法律等...
（14）何是公正：三观标准下的“大多数”ＶＳ“极少数”…
（15）为何公开：公平公正要以大家看得到的方式来实现...
人生目的：
发掘并完善自身的个性化天赋、习得“因果律模型”与“生活技能模型”、以掌控内外部态势发展来应对未来的命运可能，从而给自身一个健康快乐幸福相伴的生命体验之旅...这，应当是每一个正常人的人生目的...
发掘并完善自身的个性化天赋、习得“因果律模型”与“生活技能模型”、以掌控内外部态势发展来应对未来的命运可能，从而给自身一个健康快乐幸福相伴的生命体验之旅...这，应当是每一个正常人的人生目的...
教育目的：人生范式 价值顺位...
以“个性天赋优越＋勤奋进取正当时”的科学家哲学家、文体明星、创业实干财富榜塑造了社会价值的第一地位荣誉取向...
以“个性自由＋勤奋进取＋不是太笨”的白领蓝领中等收入阶层塑造了社会价值的主体基本大众取向...
以“个性天赋优越＋勤奋进取正当时＋权力权利约束＋公众监督去隐私”的政治家、公务员等权力阶层塑造了社会价值的个性化次要取向...
如此，在前述“个性化素质教育”的全民共识大潮之下，“自动工具人的标准化生产”将无立足之地，而这，才是教育的正解，才是应对当下“应试教育 批量制造”弊端的正途...
以“个性天赋优越＋勤奋进取正当时”的科学家哲学家、文体明星、创业实干财富榜塑造了社会价值的第一地位荣誉取向...
以“个性自由＋勤奋进取＋不是太笨”的白领蓝领中等收入阶层塑造了社会价值的主体基本大众取向...
以“个性天赋优越＋勤奋进取正当时＋权力权利约束＋公众监督去隐私”的政治家、公务员等权力阶层塑造了社会价值的个性化次要取向...
如此，在前述“个性化素质教育”的全民共识大潮之下，“自动工具人的标准化生产”将无立足之地，而这，才是教育的正解，才是应对当下“应试教育 批量制造”弊端的正途...
1…人类文明基本可分为两大类，物质文明 精神文明，各占50%...物质文明 经济发展 的重要性这里不再赘述，略过…主要谈一下 精神文明 人文社科…
2…精神文明 人文社科，占比50%...其中，个人智慧 自我觉醒，是 人文要素 中的核心关键，排位第一…人类的一切思言行，其实都取决于 个体大众 的 智慧高低 成熟与否…
2…精神文明 人文社科，占比50%...其中，个人智慧 自我觉醒，是 人文要素 中的核心关键，排位第一…人类的一切思言行，其实都取决于 个体大众 的 智慧高低 成熟与否…
@哲学新星
2楼和5楼的内容你怎么看？
哲学＝个人智慧＋社会正义＋思辨论证...学习者以思辨论证的形式寻求“个人智慧与社会正义”为主体主导属性的“当下的理想化理论模型”...这，就是哲学...
2楼和5楼的内容你怎么看？
哲学＝个人智慧＋社会正义＋思辨论证...学习者以思辨论证的形式寻求“个人智慧与社会正义”为主体主导属性的“当下的理想化理论模型”...这，就是哲学...
三，人类文明的理论基础...
1…时空观宇宙论：时间空间 宇宙模型…
2…人性论：利己利他 本善本恶 第一动因最终目的…
3…定义法：定义 概念 内涵外延 能指所指意指 同一律排中律矛盾律…形式逻辑及语言学…
1…时空观宇宙论：时间空间 宇宙模型…
2…人性论：利己利他 本善本恶 第一动因最终目的…
3…定义法：定义 概念 内涵外延 能指所指意指 同一律排中律矛盾律…形式逻辑及语言学…
时空观宇宙论，是客观物质领域的认知应用基础…人性论，是主观人文领域的认知应用基础…前述二者都是在定义法的统摄之下才能展开 人际合作 理论建构 …人类的所有理论主要就是以这三点为基础才建构起来的…