读写关系浅说


为什么我读了那么多书，那么多好书，作文还是很差？


1.写作是语文能力的综合体现，是语文能力的最高呈现。阅读不是。
2.写作比阅读需要更多的脑力参与。一个简单的测试就是：留两个作业要你选：一篇作文和两篇阅读，你选哪个？
读，有浅读，有深读。
3.读会促进写，但如果没有为写而读的心和技，会很慢。写会促进读，会很快——当然，不要以脑残的考试题目来衡量，毕竟，有些题连作者自己做都得低分。
4.现在的教材是以阅读为中心的主题单元式的编排方式，写作是阅读的附庸。但，就像前面说的，写作才是语文能力的最高呈现，写作比阅读需要更多的脑力参与，要附庸，也应该是阅读附庸写作才对啊！大家有没有奇怪过：为什么没有专门的写作的教材？阅读方面有读本，写作方面为什么没有“写本”呢？
5.现在的课堂状况是——专讲阅读的课堂时间：专讲作文的课堂时间=___:___ (这里的讲包括了练）。
6.为什么我读了那么多书，作文还是不好？类似于在问：为什么我读了那么多关于游泳的书，我看了那么多人游泳，现在还不会游泳？
7.读和写之间的东西是什么？是积累，是选择，是组织，是剪裁，是内化于己。这本书对写作有用吗？需要看a，这本书是本好书吗？b，这本书我能读得懂吗？c，这本书我会好好读吗？d,我有没有为写而读？
8.为写而读的基本之问就是：“这篇文章/这本书告诉了我什么写作的奥秘？”


中国古代有个医生（当时读一本中医大辞典读到的，医生的名字忘了），那时的医生都要读前辈的书，但这位医生一开始读书就想好了：我是为了写医书才读的。这使他进步神速，最后也成了有著作留世的一代大医。




1楼 评论时间: 2016-03-06 11:17:21
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写能使读时不明晰的变得明晰，能使思维精密化、感受语词化、思想条理化。我们都有这样的经验，读书时有很多的想法，想要写出来又觉得幽昧不明，还需要认真想很久才能写得出来。这表明写能提高读的质量。（潘新和）


2楼 评论时间: 2016-03-06 11:29:34
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发表是吸收知识和思想的绝妙方法。吸收进来的知识思想，无论是看书来的，或是听讲来的，都只是模糊零碎，都算不得我们自己的东西。自己必须做一番手脚，或做提要，或做说明，或做讨论，自己重新组织过，申叙过，用自己的语言记述过——那种知识思想方可算是你自己的了。（胡适）




6楼 评论时间: 2016-03-08 20:46:52
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老师，每天坚持阅读和写作，是不是一定能提高语文成绩，一个月能见到效果吗？
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该评论来自手机Qzone


不一定。写前（的想）和写后（的改）更重要，而且一个月也太短。如果不是热爱，不建议天天写，这样会有反效果。
3月9日 09:42