曾经的发文，觉得似乎发在这里更合适。更改个更合适的标题，重发并随时更新吧。

总有一些事让我们刻骨铭心，也总有一些人送给我们关怀温暖。人生的道路上总是间歇不断的出现航向灯，为我们照进前方，追逐梦想。下面记录的，是楼主多年来难忘的一些人和事，回忆起来总是印象深刻，暖入心灵。

记录没什么顺序，仅仅是想到哪里，写到哪里。碎片式的拼接可能更能触发回忆。

开始……

看见很多师生方面的事，算是吧里的老生常谈了。我也有类似的经历，孩子学生时代，哪有不犯错不捣蛋的，有时候我看的直害怕，老师怎么能那么打学生，这不是欺负孩子么。学生时代的每一个阶段都有对我相对较好的老师，倒是挨过教训，但是我没有那么那么多被揍的经历。只有值得我回忆的老师当初对我的殷切希望，让我想起来心中偶聚温暖，浮现笑意.
先说一个高三时候的政治老师吧，我们叫他“老邓”好了，老邓长得一脸正直，围棋象棋国际象棋样样精通，现在成年了，我说他没有吃喝PIAO赌一切不良嗜好，倒是维护了人民教师的良好形象，就是太不爱干净。这个政治老师曾经是我的班主任，略讲一小事，印象深刻。
大家都知道，高三的学习是十分紧张的，我那时成绩还算可以，也算差强人意。其实我并不愿意惹老邓生气，我也想学习，可是高三那个环境下，一拿起书本就苦大仇深，有兴趣的也没了。有段时间就特别的厌学，虽然当时还是个孩子，但是也愿意掩饰自己，不愿意做出精神不振，让周围的人看不起，或者让老师家长担心，所以就不自觉地动不动上课就走神，要么就干脆不听，或者前后左右交头接耳，高三大多都是复习了，我自认为基础不错，厌学那几天干脆就是事儿不干，什么练习题，什么卷子，什么课堂笔记都给我边儿去，我自认为“物极必反”，玩儿够了，我就能踏实学习了。当然了高三敢这么造次还能逃过老邓的眼睛，老邓没有旁敲侧击，没有批评我，也没有谈话，也没有告诉我不许这样了，任由我造次折腾一个多礼拜，有天下课，他让我帮他去办公室拿点东西回班级，我屁颠儿的跟着去了。从班级到办公室一路，老邓问了我两句话，第一句：最近感觉怎么样？我答：还行。第二句：你觉得你自己表现怎么样？我答：还行。
支支吾吾的两句话，说话儿就到了办公室，我估计老邓是踩着点儿把我蒙来的，下课就十分钟，进了办公室他把我推进去，门瞬间反锁上，我还没来得及反应，还四处找让我帮忙拿什么，老邓直接拽着我胳膊，把我双手反剪身后，牢牢抓住，按在办公桌上，拿起他桌子上早就准备好的板子，照着屁股就一板子，我“啊”的喊出来，大喊着：“放开我，别打。”我记得当时吓得腿都发抖了，从来没想过老师能打我。我边挣扎边晃着上身，现在想想都觉得自己特别好笑。老邓使劲把我往下按问：“你知道自己为啥挨揍吗？”说完又是一板子。“知道，知道，不敢了”。我赶紧求饶。“你自己评价自己还挺高？你还行？你哪行啊你？”又一板子下去，我羞得脸都红了。老邓打得不疼，我也知道他没使劲儿，但是就是太不好意思了，太丢人了，我这明明就是中计了呀。老邓拎着我被反剪的胳膊，稍微加了劲儿，疼得我直咧嘴，他放开我，我赶紧把校服整理好，摸着身后对老邓说：“我不闹了，努力学习，不捣乱了。”老邓一脸又气又笑，还满脸堆笑的对我说：“不收拾你你还真以为我慈眉善目是不是？给我长点脸，成天胡闹，像话么还。”
我不停的点头，老邓打得不疼，但是也足够让我再紧张的日子里印象深刻的一顿板子，那天打完我一天看见他都不好意思。后来长大了我懂了，其实自己也未必是多么厌学，可能仅仅想再枯燥的日子里获得一些师长的关注，为紧张枯燥的学习生活注入信心和力量。感谢老邓在我需要鼓励的时候用这样的方式告诉我他的关注和重视，让我及时调整了心态，奋发图强。
在这里告诉邓老师，哈哈，其实您打得一点儿不疼！

我们高二的时候经常写作文，平均每两周一次作文，高中么，都是话题作文，全校统一话题，之后语文组会在整个年部中选取优秀的作文进行影印，方便点评。高中时代的我作文还不错，基本上每次都能被选作优秀作文影印下发，当时自信心有些膨胀，学生么，再豁达多少也是在乎自己的成绩的，哪怕这个成绩微不足道，因为大多数学生的世界都是校园，校园以外的眼界毕竟有限。我由于作文还不错，所以深受语文老师青睐。况且我们当时的语文老师还是大多数女生比较追捧的“大叔”形象，就是少女心目中的成熟男人，有修养，有内涵，有才华.
一天晚辅导，是作文课。语文“大叔”拿着班级同学的作文纸进来，当然我又是被影印的优秀文章，虽然内心沾沾自喜，但是也装着很淡定的样子。点评完作文“大叔”开始带着我们练习话题作文怎样找准话题中心。于是“大叔”读话题，大家举手发言来讨论每一个话题的中心思想。问到我的时候，我的发言没让“大叔”肯定，其实现在想想这很正常，可是我当时就觉得有点“丢面子”，“大叔”继续带着我们练习，早已经忽略我回答错误的事了。还有五分钟下课的时候，大叔让我们上自习，然后他把另外一个同学叫到了他的讲桌旁，与其讨论一二。然后还小声的称赞了下那位同学“厉害”。这一切都被我看在眼里。哦对了，忘了说了，我当时是“大叔”的课代表。
一股醋意顿生心头，下课了，“大叔”让我帮他把他的东西送回办公室，我装作没听见一样跟同桌聊天，“大叔”以为班级下课比较乱我没听见，于是来到我身边对我说让我帮他拿回办公室。
我继续装听不见。要么怎么说是老男人呢，他瞬间看透了我的心思，好像一切事情重新在他脑海中回放一遍然后瞬间找到事情的症结始末，笑着对我说：“好课代表，够意思，受累帮我送一趟吧……”可是我却任性的对他说：“您觉着谁好让谁送呗。”现在想想当时的自己是多么的不懂事，老师已经在哄我了，我却这么放肆。
“去，听话，咱俩一起回办公室，我一个人拿不了那么多，帮老师一起拿。”大叔像哄孩子一样，同桌用脚踢了踢我，意思是说我那样不太好，于是我不情愿的帮“大叔”送东西。
把东西放在他的桌子上，转身想回班，大叔叫住我说：“你回来，站着呆会儿，我有话说。”大叔打量了我几眼，然后叹了口气，轻轻拍了我后背一巴掌说：“去，先上那面壁思过五分钟，好好想想，然后我得嘱咐你几句。”
我自知理亏，心里也知道“大叔”其实一切都看明白了，刚才在班级那么不配合，那么不给面子，站五分钟就站五分钟吧，于是吐了吐舌头，站到一面墙对面，脑袋还故意顶着白墙，说：“对不起啊，不该那么做的。”“你可别蹭一脸，我可不是罚你站，你平静一下，然后再说。”
“差不多了，你过来。”大叔说五分钟，其实也就三分钟，主要是让我平静下而已。大叔扔过一包纸巾对我说：“我怕你给我钻旁边那屋去，擦擦你那脑门。”
我撇着嘴，有点不好意思，低着头玩儿手指头。
“好了，我没怪你，你是孩子。”大叔还先安慰我了。
接着语文大叔对我说了让我成长受用的一段话，他轻轻拍了拍我肩膀，对我说：“你总要长大，总要面对不同的环境和不同的人，人在成长的过程中总要去包容一些事情，总要面对一些事情，你不能只去接受那些你愿意接受的，或者只接受一些正面的，赞美的，其实平淡才是人生的常态，一个成熟的人从来都是内心的坚定，吹捧和赞美从来都不是真实的生活，况且人生本来就是个雕琢与改良的过程。你是个聪明孩子，我知道你能听懂。”
语文大叔说完，我眼眶都有点湿了，是的，他是一个懂学生的老师，没有责骂，谆谆教诲深入人心。这段话影响了我很久，感谢大叔把他经历世间沧桑繁华后的感悟直接教诲与我，在我面对失落，挫败，不公，沮丧时，语文大叔的话总能让我振作从容，带着一颗接纳世界的心看待周围的人和事。

高二的语文大叔算是对我影响比较深远的一个人，哈哈，刚才想想叫语文大叔多少有点不尊重，叫杨老师好了。毕业后跟我曾经问过他为何很少批评学生，他笑着说：“我可以教育，我怕我不会说话，批评孩子再给人家伤了，得不偿失。”
杨老师不像老邓，能板脸，治理学生有一套，老邓是学校的老牌儿班主任，但是杨老师不是，总觉得他骨子里有些清高，清高得让人望而生畏。不是惧怕，而是多少会觉得有距离感。上高中的时候，老邓批评我时，别看他是班主任，但是我绝对能嬉皮笑脸的得过且过，杨老师的严肃是一种不可侵犯的内力。现在回忆杨老师的课堂，就跟现在CCTV的百家讲坛似的，从古论今，绝对有语文老师的风采。赞美的话说得太多了，回忆一件小事。
高二时有一阵子语文作业留得太多，那时候正是背《语文基础手册》的时候，每天都发大量的练习题，杨老师虽不是狠留作业，狠发卷子的人，但是无奈这些关于语文基础知识的题单都是学校统一发的。一时间班级怨声载道。杨老师那时候教两个班级，我跟另外一个班级的课代表关系也不错，我叫她“景哥”。“景哥”是女汉子，不仅外表像，性格更像。我们俩就商量着杨老师让我们去复印那些排山倒海的题单的时候少印一些，实在是太腻歪了，厌学么，说过的哈哈。于是我俩商量着少印一半，明明每人8张，我们俩商量着只印4张。结果杨老师在两个班级分别上了课，当然，分别上了几节不成功的课，因为缺少内容。杨老师问我的时候，我装傻，问景哥的时候，她也装傻。

杨老师无奈，只能自己又把缺少的内容印完，让我俩分别给自己的班级发下去。高中学生么，多少还是有些叛逆，我跟景哥都已经筹划成功的事儿，怎么能还补回来，于是我跟景哥便幼稚的把杨老师补印的东西趁着杨老师办公室每人的时候，塞在了办公室其他老师的柜子里。杨老师讲课的时候，两个班级的同学当然还是没有补印的题单。现在想想，未必是不想做题，只是孩子对乏味生活的一种抗争，然而这种抗争却是没有任何思索的幼稚。杨老师没说什么，无奈只能让我们自习，我跟景哥打乱了杨老师的计划，这一次杨老师没再问我，也没再问景哥。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
我们每天第七八节全校都是自习课，杨老师在当天的自习课把我和景哥一起叫到了他的办公室，像对待成年人一样开始与我哥景哥谈判。
进了办公室，杨老师搬了两把椅子对我俩说：“来，坐。”
我俩心里自知之明，谁也不敢坐。我们不讨厌杨老师，我们抗争的仅仅是这种制度，或者说是不太喜欢的现实。

杨老师见我们都不坐，自己乐了，看着我们两个说：“怎么了这是？你看我，记性不好，题单没交给我的两个课代表，放别人柜子里了。”边说边把已经让他找到的补印的那些题单放在桌子上，我尴尬的看了景哥一眼，景哥冲我吐舌头，我又看了一眼杨老师，他也正直视着我俩！我赶紧低着头，自知理亏。
办公室里半天没有动静，我跟景哥实在不知道说什么，杨老师也只是静静的看着那些让我们藏来藏去，就是不想完活儿的卷子，然后再看看我们俩。我余光中偷偷看到杨老师有点无奈，多少也有点失落，他一定以为我们是在反抗他吧。
还是杨老师打破了沉默，像对待两个成年人一样，公平的跟我们对话。他问：我平时对你俩怎么样？
我知道，这才是主题的开始。
景哥说：“没得说，特别好。”我也说：“杨老师对我很关照。”
“实话实说，老师不生气。”
“真挺好的。”好家伙，我跟景哥这句话说得如此默契。
杨老师点点头，又把我俩打量了一番说：“那班级同学呢？老师也有疏忽的时候，课代表么，也是沟通老师和学生之间关系的人嘛，是不是同学们有什么想法？最近学校安排的基础集中训练是多了一些，有想法也正常。”杨老师说完，还自己点了点头。
我和景哥沉默，沉默代表基本认同。
“嗯，不说话，那我就明白了，不怪同学们，压力是大了点，我忘了，还都是青春年少的孩子呢。”
越说我和景哥越不好意思。
“但是，你们两个不应该呀……”杨老师声音正常，但是语气却急转严厉，一句话就把我和景哥宣判了。
“咱做人是不是得将心比心？我自认为对得住你们二位啊！”
这话说得，明显江湖老辣，这哪是老师跟学生说得话，明明是社会上老大跟小弟说的话么。
我一听杨老师来这套业务，也不逊色的随着他说：“老大，对不起……”
杨老师也算城府极深，笑着对我俩说：“让你干什么，干明白是本事，要两头都做明白，你俩那叫自作聪明，小孩儿把戏。这玩意儿该怎么发怎么发，该发多少就发多少，回头你们两个压力大，写不完，甚至不写，言语一声就说老大我太累了，我给你们画点重点也成啊，至于想老鼠躲着猫似的藏来藏去的嘛？啊？”

这话是让杨老师说到根本了，事情也摊开了。同时他还传授了我们为人处事的道理。说他对我影响深远，也是因为他一直都把学生当成独立的成年人看待，而不是一个圈养的“小孩儿”。景哥识时务的说：“杨老师，对不起，我错了。”我也跟着说：“嗯，我也错了老师。”<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
“嘿呀，还知道我是你们老师呢？说吧，你俩，认打认罚？”
我看了眼景哥，景哥也看我，好像商量着选哪个一样。
杨老师又戏虐到：“要么我出去，你俩先商量商量？”
景哥认真的问：“老师罚怎么罚啊？”
杨老师煞有其事的对我俩说：“把教材里所有文言文抄五遍。”
我还在脑袋里盘算文言文有多少，要抄多久呢。想想确实有点多，要么就让杨老师出出气算了，还干脆，料他也不能真动手，忍心么，干嘛累自己，于是就替景哥做主了问道：“太麻烦了，我俩选认打，来吧。”
杨老师看了我一眼，说：“你是不是以为我不能真揍你？觉得你俩是我课代表？啊？是不是？”杨老师边乐边解读我的内心，我都要去撞墙了。
“行，选完了别后悔，就冲你们两个自作聪明我就应该让你们俩好好长个记性，今儿记住了，打得不是你俩给我捣乱把卷子弄得缺七少八，今儿打得你俩自作聪明，干蠢事。刚才一声儿老大，一声儿老师的，我得照顾好你俩！”
说罢杨老师从桌子上翻出来一把厚的塑料尺，我跟景哥吓得直往后躲。
“谁躲先打谁，敢做不敢当？”杨老师一直没有严肃的脸孔，但是语气中都透露着那种霸气逼人。
“伸手！”到底是女汉子景哥，先把手伸出来了，我不敢抬头看，就听见耳边啪啪的几声，景哥一声没吭，我心里咚咚直跳，真打啊，声音特别大，我记得我当时腿都发抖了，闭着眼睛大脑一片空白。
我知道杨老师站在我面前了，我把手背在后面，但是也知道死期在即，背在后面也是徒劳。“你，伸手！”杨老师语气不严厉，但是我无法违抗。我伸出右手，杨老师拽着我手指尖，啪啪就是好几尺子，真狠啊，疼得我倒吸一口气，眼泪都从眼角涌出来了。我疼得直咬嘴唇，挨打了的右手紧紧抓着校服裤子，太尴尬了，打完没处放。
“记着啊，做事儿多几分人情，别自作聪明。可以不学习，但是不能不学做人。解决问题和瞎搅和是两回事，都还有两年就上大学了，别把愚蠢当可爱。”
“你们俩委屈吗？自己说！”
我赶紧摇头，生怕一说话就哭了，可是我发现景哥已经哽咽了，估计她也疼够呛。
杨老师毫不留情的教训了当时作为课代表的景哥和我，但是直到现在“做事儿多留几分人情”这话我也铭记于心，人际交往中必不可少，我在高中时就已经长了这样的记性。

回忆一件惨痛的事，我觉得上学时候的批评教育或者关怀提点式的所谓“小惩大戒”大多数都是点到为止，毕竟是学校，对于“体罚”这个事儿是命令禁止的，所以那些老师们对学生除非是有极大的把握可以稍加“薄惩”，否则没有老师会傻到冒着开除公职的风险去用过于严厉的手段处理学生，这点上我上学的时候还是很有安全感的，即便关系比较好的老师对我的惩罚教育还大多都是会考虑“量刑”的，毕竟学生还是要学习为主的，这样的事儿发生一次，师生都要调整一段时间。譬如“老邓”对我厌学情绪的“小惩大诫”。从心里上讲，都渴望老师这样的重视和提点，因为学生心理的直接参与者，就是老师。可是高中毕业后，大学即将毕业之前发生了一件也值得让我用一生去铭记心里的事情。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
班级老邓喜欢没事儿下下围棋，高中毕业后也没跟老邓断了联系，大学快毕业前，基本没什么学业，加上工作也落实完了，万事俱备，只欠东风，毕业证派遣证一下来，我就直接投入工作岗位就可以了。当时班级有一个我的朋友，用现在时髦的话讲，叫做“男闺蜜”，他外号叫“冰河”，没事儿也喜欢下下棋，毕业之前他也没什么事儿，于是我跟冰河都从自己大学回家来，那时候多少有点轻浮，或者说有点自以为是，以为毕业了，工作落实完了，就可以真正的走向社会了，说是去老邓家看老师，其实多少还是有去跟自己曾经的班主任炫耀下自己学成的结果。于是我跟冰河以找老邓“杀几盘”为由，买了两条烟，拿了点水果，杀到老邓家。冰河家庭条件相对比较优越，估计家里看快上班了，还是男孩子，就给买了辆车，想想真可笑，这还不是，冰河开着车来接我，然后去老邓家，这连花着父母血汗钱买的车，居然都想成为自己炫耀的资本，现在想想，真是浮躁的可以，浮躁的虚无缥缈的。

然后那天，我们就这么特别死相的虚无缥缈了……
冰河开着车，来到老邓家小区门口。门口的保安看见来了一辆比较眼生的车，就没给开自动车杆，示意我们停下来，冰河打开车窗，做出那个年头无比时尚装B表情问保安：“你干什么的？为啥不让我进。”保安问去哪个楼，找谁。我顺着冰河无比时尚的表情接道：“找谁还用向你汇报啊？开门。”保安说：“那麻烦你登记一下，然后交100块钱押金。车出去的时候，押金退给你们。”并说这个是小区的规定。我看了一眼那小保安，看着比我们年龄小，也就十八九岁，我眼看着冰河也上来一股子油然而生的自以为是，其实那个时候心态比较膨胀，以为大学毕业了，落实了个相对靠谱的工作就了不起了，想想真是惭愧。冰河问：“不给你押金怎么着？我看你不让我进去的？”可是小保安很尽心尽责，就是不让进。冰河觉得没面子了，开个新车，没耍成酷，下车站在那开始质问小保安为什么别的车不用登记就可以进，他的车就得登记。小保安说：“因为我们开的车不是这个小区常来常往业主的车，所以登记一下是对所有业主负责任。我也不示弱，下车对小保安说：“我们找的就是业主，快点放行，一天事儿挺多的，没时间给你废话。”于是两个人吵架变成三个人吵，然后又过来一群人，然后保安队长过来了，问我们怎么回事，结果冰河说小保安不让他进去。其实所有情绪的根结都是因为我们开车耍酷没成功，只不过是为了挽回面子而已。小保安坚持说自己按章办事没错。当时太年轻，情绪一下就激动了，于是事情迅速恶化了，我们觉得没面子，小保安觉得委屈，帽子一扔，告诉队长说他不干了，并扬言告诉冰河跟我，让我们在马路边等他。细节就不赘述了，这段儿实在不堪入目，结果就是，都惊动了周围的pai出所。

真是够丢人的，现在想想都是奇耻大辱，太没脸了。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
说清了事情的原委，PAI出所大哥和叔叔们也看我们两个没单位没组织的，于是问了始末，还是让我们把“老邓”叫来接我们出去，还教育我们说简直是胡闹，扰乱秩序什么，还特别鄙视了一顿所谓的大学生，什么没素质什么的，难听的话说了一大堆。
老邓看见我俩，眼睛都气绿了，用他自己的话说，教我们的时候都没生过这气。这真是叫丢人丢到家了。老邓在那的时候，保安队长还卖可怜，说什么什么本来我们保安钱就不多，不就是大学生么，看不起我们，我们钱是不多，但也不是没了这份儿工作就活不了，干这保安的，都是家庭条件不好，要么就缺爹少妈的，都是可怜孩子。我当时顺嘴反驳到：“你没爹没妈怎么了？我给你造成的？我杀你爹了还是抢你妈了？”老邓压着火儿劝我说：“好了好了，你还说是不是？不听话是不是？都解决完了，你还找事儿，当哪都是你自己家那？”冰河顺嘴骂了句当时最流行的“C”，老邓说：“你俩是小孩儿么？越说还越来劲，不找我下棋么？回家还有事儿呢，走吧。”说完就拉着冰河往外走，然后给我使了个眼色，让我赶紧跟着回去。
坐在老邓家里，冰河还跟我一起诅咒那些保安，然后还特吹牛的说自己今天表现好什么的，男孩子么，多少会有一些英雄式的情节，我多少有点觉得委屈，感觉让人侮辱了似的。

正在冰河跟我讨论激烈的时候，老邓喝了口水，现在想想是强压着火儿，站在我俩对面，冲我们竖着大拇指，没好气儿的说：“行啊，你俩是这个份儿的。”冲我们伸出来的大拇指明显就是讽刺。冰河还跟老邓解释自己多么多么正确，保安多么多么过分。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
我多少发现有点气氛不对，老邓口气也不对，于是给冰河使了个眼色，让他闭嘴别说了。
“你俩是不是觉得自己挺光彩的？觉得自己挺有本事的？”老邓问到。“就是觉得保安太装了，穿一身儿皮都不知道自己怎么好了。”冰河还在为自己面子顶嘴呢。我感到气氛不对，但是也不愿意承认自己冲动了，于是委婉的站在冰河那边说了句：“其实小区保安就那样，穿上衣服觉得自己怎么着了似的。”
“人家队长可是说了，说你们俩在那骂人家一道，在小区门口都骂半天了，还没过瘾？”
挺了老邓这话，我更觉得委屈，立刻反驳顶撞到：“老师，我们俩的话你不信，你信保安话，你跟我俩都不站在一条战线上。”
“我跟你站在一条战线上？我帮你俩打架去？”老邓指着我说：“还有你，刚才在PAI出所看小区监控的时候，什么不干就不干，有本事就别吃保安这口饭！这话你不觉得伤人自尊吗？你有本事！你有本事你别让你家里给你落实工作啊！你俩有本事，有本事自己买个车我看看，有本事自己从里面出来，不是比本事么！你俩的本事就是在小区门口跟一个小保安打架斗嘴伤人自尊！这就是你俩的本事！你看你俩刚才进屋那架势，还不依不饶呢？人家都不干了，还骂人家，想想自己刚才的所作所为吧，人家帽子都扔了，都不干了，你俩够可以的啊！”
这话说完，我跟冰河都沉默了，好像彼此都意识到了什么一样，虽然还是气鼓鼓的，但是至少闭嘴不说话了。

“就不是自己亲生的！”老邓一边运气，一边瞪着我俩。
“是，要是亲生的能不帮着我们说话么。”冰河这一句气话，让老邓彻底绷不住，当他学生的时候从未发生过的“惨案”，就让冰河一个导火线，彻底爆发。
“你俩谁说的，大点声，冲我说一遍！”
“没有，没有，冰河说错了，老师，没，没，不是，说错了。”我赶紧解释，当时再不懂事，也知道这话太勾火儿了。
冰河极力要挽回颜面，冲着邓老师说：“我说，我说亲生的就早帮着说话了！”冰河大嚷一句，我当时真是撞死墙上的感觉都有了。
“我让你俩犟！”老邓起身的时候，把身旁的小鱼缸都撞翻了，里面有一条小金鱼一下子从水里到地上，扑腾个不停，我当时觉得这个小金鱼像极了当时的我俩。
老邓边嘴里叨咕“给我等着啊你俩，你俩给我等着，等着，我今天我……等着”一系列反复重复的话，边踅摸东西，然后嘴里还说着：“你俩等着，我让你好过。犟嘴的。”
边说着他翻出了一个挠痒痒的东西，自己放手上掂量下，恶狠狠的瞪了我俩一眼，扔一边，干脆去柜子里拽了条皮带，一把把冰河拽过去，上去就抽，我赶紧上去拉着，老邓也不管男女，倒也是，我表现也不好，但是老邓对女孩子大多还是怜香惜玉的吧，我以为老邓看见我能就此收手，老邓上去给我两皮带，指着我说：“揍完他我再收拾你！再挡着别说我皮带不长眼睛！”我让抽得属实吓了一跳，上学的时候，从来没被他打过，至少他从没真的打疼过我。但是这一次抽得我措手不及，我疼得马上眼泪就出来了，捂着被抽着的胳膊开始哭。那时候都穿短袖了，我清楚的看见立刻就是两道红色的檩子，我又试着拉开老邓，皮带真的不长眼睛，我站在一边，边哭边抽嗒嗒的瞪着邓老师，心里可委屈了，觉得为什么就不听我们的解释。看着他噼里啪啦的往冰河的后背上屁股上大腿上那么抽，冰河本来就没面子，这又来顿打，几皮带下去，他居然一声不吭，看着他扭动的身后，我都知道他不定怎么忍着疼呢。

冰河就站在那，一动不动，一躲不躲，一声不吭的。像是昭示着自己的委屈一样。我觉得冰河一直都知道，知道是我俩的错，只是由于那时候年轻，太爱面子，觉得放不下自尊去跟老邓说说软话，加上大学毕业后工作落实了的意气风发，像是跟老邓抵抗一样，生怕自己那骨子精气神儿没了。老邓边抽他边骂：“你臭小子长能耐了，上学时候没真动过你一下，你跟我嬉皮笑脸，现在毕业了，我让你硬气！”老邓丝毫没有停手的意思，冰河是真倔，就那么傻愣愣的挺着，我到底是个女孩子，让这场面吓也吓坏了，哽咽着说：“老师，我们俩都知道错了，真的错了，别打他了，老师……老师你都没这么对过我们，老师别生气了……”<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
“错了？错哪了？”老邓问着，使劲儿抽冰河身上，给冰河一个讨饶的机会。
“冰河你说话，咱俩赶紧给老师认错，别不说话啊。”我就是害怕了，没见过这样的阵仗，都不知道该说什么才能改变现状。
冰河还是不说话，但是我从侧面看见他多少也泻火了，心理面也肯定知道是我们理亏，只是出于他的面子，依然不肯开口。
我只好自己对老邓说：“老师，我不该骂保安，不该胡闹，都错了，哪都错了还不行嘛，您别打了，老师求求你了。”
我哭啼啼的说完，老邓停下了手里的皮带，拿着皮带转过来，指着我说：“你过来！”

我战战兢兢的走过去两步，吓坏了，怯生生的都不敢直视老邓。那时候的心情就是不确定这平时还算怜香惜玉的老邓这时候能不能控制不住脾气真的那么抽我一顿，捂着那两皮带抽出檩子的胳膊听后发落。
我用余光瞄了一眼冰河，冰河气鼓鼓的站在那，还是一动不动，我还等着他英雄救美呢。
老邓训斥我说：“你看他干什么！他不该打吗？”
我不知道说什么，说该打伤了冰河，说不该打我就立刻会挨打。
我低着头，余光看见老邓瞬间举起来的皮带，我吓得转身，闭着眼睛大脑一片空白，就挺皮带啪的一声让老邓扔在了沙发上，对我说：“你转过来！”
我知道他不会打我了，就知道他对我下不去手，虽然没像揍冰河那样揍我，但是也确实算给我这只猴儿好看了一场杀鸡的戏，我转过身，胳膊上红色的印子昭然若揭。
“疼不疼啊？”老邓用眼睛顺着我胳膊的方向看过去，打量着我。
“疼，冰河肯定比我疼。”
“你要是个臭小子，今天也一样！让你俩好过！”
这句话让我脸红到脖子根儿。
你俩坐那，我跟你俩好好聊聊。冰河还是站在那一动不动，估计刚挨完打，不好意思面对老邓吧，老邓更不可能折了面子再去叫他，见叫他坐他不动地方，给我使了个眼色，让我把他叫过来。我去拉冰河上沙发这边坐的时候，发现冰河眼圈红彤彤的，那是眼泪流了一脸，不知道是疼哭的，还是委屈哭的。老邓见了此状也没准备，以为冰河这臭小子犯了倔，没想到自己在那哭了。

老邓像没看见似的，见我跟冰河坐下，对我们说：“你们太不懂事了。小区的保安，有点好出路的十七八的孩子，谁能干保安，你俩知道不知道那孩子多大？人家才17，你们十七岁的时候干嘛呢？在我眼皮底下，喝酸奶，做题，吃零食，打篮球，穿名牌，玩儿早恋……人家队长说的没错，手底下那帮孩子，真的是没爹少妈的，真是可怜，但凡有人管，有人帮忙，谁能屈就干小区的保安。你们没真正走向社会，不知道这个社会的艰辛，太伤人了，你们太伤人了，你们跟一个小区的保安如此叫嚣，你们衣食无忧，大学毕业，等着上班之前在这小区门口跟保安像个社会混子似的，都给人家逼回家了，那可是走了就没下半月生活费的孩子，你们太安逸了，你们的一句话，一个态度，就给人家逼走了，你们是闲着没事儿吵架玩儿，对于他呢？想过没有？他是个比你们小六七岁的孩子，干嘛呢？想过没想过自己做的是什么？什么心胸，啊？太不容人了，四年大学就给我念成这样！不该打吗？说话做事之前考虑过没有？大学都要毕业了，还由着性子来？好好想想吧。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
老邓各种反问让我跟冰河无地自容，其实挨打的时候说句错了讨饶很容易，反倒当真的知道自己错在哪了，却说不出来了，满心的羞愧。
“这回知道自己为什么挨打了？”
半天没说话的冰河，终于开口了：“嗯，知道了。”
老邓叹了口气，又看了看我们，语气变得温和多了：“打疼了对不对？”说完又瞄了眼我的胳膊，依然火辣辣的疼。
“没事。”我这话说的，就跟别人踩脚了说对不起似的。
“这个姑娘我还多少觉得有点抱歉，我失手打伤了的，但是你也该骂，看你胳膊上两道印子的份上，我今天就免一顿劈头盖脸臭骂！但是你个混小子，一点都不冤枉！给我洗脸去！”
老邓最后几句连下带骂算是这个事儿翻篇儿了，但是至今为止我心里一直觉得歉疚，那个小保安事后真的不干了，也不知道他能否看见这个文章，回想起那年他委屈的眼神我自惭形秽，在这里跟他说声对不起，两皮带让我警醒了，那时轻狂，不知我们同行在江湖之上。在此道歉，祝当年青涩少年如今发展成材，人生的道路上顺风顺水。
邓老师在我步入社会之际及时的为我上了一课，让我懂得人生道路上多理解多包容多考虑，踏踏实实做人，本本分分做事。
老邓，这一次你打疼我了，不过足够我深深铭记。

有人私信问我，老邓和杨老师更喜欢哪个，应该是杨老师吧，老邓算得上是教育，但是杨老师是影响我思想的人。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
插播一个小事吧。
上高中的时候，语文其实不难，但是最难的是文言文，几乎和现代汉语是是两个说话方式。那时候练习文言文，一段文言文章，五道选择题，还有两题翻译。那时候学校给我们每人订了一本文言文专项辅导书，让我们作为课余时间联系。杨老师比较宽容，没有要求大家必须每天一篇，谁有时间谁做，不懂的地方可以去问他。有天我做了两篇去问他，自己觉得感觉还不错，一共十道选择题，四个翻译，错了两个选择和一个翻译，对于刚接触文言文的我们来讲，我觉得差强人意还算说得过去，找到杨老师请教做错的地方，杨老师给我分析完却对我说：“讲完了下次就别错了啊。”我说：“刚接触，还没感觉呢。”他对我说：“我徒弟，我必须高标准严要求，课代表是身边的徒弟，一出手便知有没有才像话，这样差强人意的不像我徒弟。”这么充满强势的关怀，让我一下子有了攻克文言文的动力。刚接触有些地方还是不熟练，肯定会有同样的问题再做错的时候。比如文言文中的“虽”，有虽然、但是、即使等意思，虽说现在是过来人，看着很简单，但是一开始我总是用错，或者翻译错，或者选择题的时候选错，杨老师会特别严肃的绷着脸对我说：“这毛病不是第一次了对不对？”或者说：“告诉你啊，你这毛病犯太多回了。”记得有次他讲了《触龙说赵太后》，里面有一句话叫“入而徐趋”，他特意强调了，“徐”是缓缓的，慢慢的意思。晚上自习课我做文言文的辨析的时候，有一个成语“清风徐徐”我就愣没想出来跟课文中的是一个意思，拿着练习题就去问杨老师，杨老师拍桌子吓我，抡起拳头要打，抬得老高，却轻轻的杵在我胳膊上。当时也羞得一脸通红，杨老师无奈，只得慢条斯理的再讲给我。杨老师记性很好，清楚的记得他为这个问题吓唬过我。前年过年去杨老师家拜年，刚好赶上他在家看电视，电视上主持人正在那富有感情的说：“清风徐来…………”杨老师逗我道：“清风徐来的徐什么意思？”我没准备，一下子让他问住了。愣头愣脑的看着他，模模糊糊的感觉好像曾经我们之间有什么典故似的，他说“入而徐趋”，有印象没？我完全不记得“入而徐趋”的出典了，然后为了藏拙还试探的说：“细腻？”杨老师使劲儿捏着我肩胛骨那，就是胳膊和肩膀接缝的地方，边用劲儿边说：“这点儿玩意儿啊，你全还给我了！”我赶紧点头表示自己学得不扎实。长大了，不好意思喊疼，保持形象么！杨老师咬牙切齿：“慢慢，慢慢！这点儿东西，到底还是忘了！”我咧着嘴笑嘻嘻的说：“啊对对，是慢慢，想起来了，睡赵太后，想起来了！”杨老师松开捏着肩胛骨的大手，无奈的笑着臭我一句说：“睡什么赵太后，什么都敢说！”
师生之间这种默契多年之后还是存在，还是挺喜欢他作为师长的那种关爱和教导，小事一桩，娱乐大家。

杨老师这人，特别够“哥们儿”，讲义气，还充满着侠气。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
高二的时候，我已经与杨老师的关系非常好了，杨老师那时一帮我什么忙都不允许我谢，说一谢就不够朋友了，然后还摸着我脑袋告诉我说：“咱不哥们儿么。”特别喜欢杨老师这种“侠士”精神，只要谈得来，他都能“君子之交淡如水”。
高二的时候，我们换了英语老师，我本来英语就一般，换了老师有点不习惯，连续几次测试，都错的一塌糊涂。怎么也跟不上去了。英语成绩基本处于中等偏下水平。英语老师是个女的，太要强，有天把我们几个英语成绩差的人叫到办公室，说是我们成绩的下降把她的平均分拉了下去，拎着个木尺，挨个打手心。并警告我们几个，下次再考这么差，就彻底不管我们了。挨了手板子的女孩儿都哭哭啼啼的，我虽然没哭，但是眼圈也红了，觉得有点委屈上火，倒不是因为疼的，毕竟是英语么，多少还是有点担心自己的成绩。再说了，让个老师关上门打手心，无论如何也不是什么好事儿，觉得特别丢人。
回班级的路上，正巧碰到了上回办公室的杨老师，一见我就知道情绪不对，我抬头看了一眼他，说了声老师好，就低头往班级反向走。杨老师叫住我说：“等等，我看看，怎么？哭了啊？”我本来都没有要哭的情绪了，手心么，疼一疼也就过去了，让他这么一问，眼泪还掉出来了。他把我拉到走廊里人流相对少点的地方，脑袋低下来，从下往上看这我问：“课代表？你怎么了啊？跟我说说，有事儿找朋友么，对不对？”
我歪着脑袋看着他，知道杨老师想哄我，可是我却不知道怎么说我刚才的遭遇，结果特别冲的来了句：“就你们这些老师，天天成绩成绩的，考不好怎么了？怎么不说你们教的不好呢？”
杨老师笑啼啼的抬起头看了眼上方，又看看我，挤着眼睛点着头表示肯定自己似的，对我说：“你是挨训了，还是挨揍了，在我这出气？不过你小点声，这要旁边经过的人听见你这么骂我还不揍你，我都没脸了。私下里是朋友，这么多人，你给我点面子，上来就骂我啊？好歹你还叫我声老师呢。”
我让他的话逗得扑哧一声笑出来。
杨老师见几句话把我哄好，装着没皮没脸的问：“打哪了？肯定疼了，要么不能看见亲人就掉眼泪呀。”
“你能帮我报仇啊？你们老师都是一伙儿的。”
“你少把我跟他们比，我可没那么俗。”
杨老师居然还跟我斗嘴。
我不支声，看着自己的脚尖。
“哎我说课代表，我看你那英语成绩我都想拍你，看你让揍那可怜样，我帮帮你，我不要你钱，我给你补几节课，咱们俩的秘密，别让你英语老师知道，不能保证你多么出色，至少能保证你不挨打。”
我半信半疑的看着杨老师，杨老师哄孩子一样对我说：“好了好了，平静平静回班级，以后每天下午自习课你来找我，保证你不挨打。”
“你能不能不提挨打，有你这么挤兑朋友的么？”
杨老师点头表示同意。
杨老师真的给我连续讲了两周的英语，还真是有效果，成绩提高了不少，虽未名列前矛，但也基本可以混个中上。这个事儿还真的特别感谢杨老师，记得跟家里说的时候，父母非要请杨老师吃个饭，表示一下，杨老师倒是参与了家里的吃饭，但是父母把钱塞给他的时候，他说什么也没要，还当着我父母面对我说：“朋友么，就得多帮忙！”
感谢杨老师哥们儿义气，哈哈，多年之后回忆起来依然温暖！

继续来段杨老师的事。杨老师这个人可谓亦正亦邪，时而书生意气，时而侠骨柔情，时而又霸气十足，转眼又变得深邃难懂，不经意间又流露从容洒脱。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
高中时候都有逃课的经历吧，记得高二的时候，有一段语文课程不是很紧张，我以深得杨老师信赖和喜欢为依靠，在语文课两节连上的一天，张罗班级另外三个人一起去看当时热播的电影了。现在想想，看电影也许仅仅是个娱乐，看电影是其中两个人要去的，其实我心里多少想向几个好朋友证明，我是多么深得杨老师信赖，并且确保跟我一起逃课，保证杨老大给面子，不仅不会告诉班主任，而且也不会批评我。反正也准备逃课出去放松了，干什么都行，只要不在班级就行。
看电影也没看下去，看得时候自己良心发现了，觉得平日里杨老大那么照顾我，自己这么做是不是有点过分了，杨老大总说跟我是朋友，我带着三个人一起逃了他的课，是不是不够朋友啊。越想越后悔，觉得自己当时太冲动了，欠考虑。
踩着下课的点儿回到学校的时候，看见校门那一个熟悉的身影，我就知道，两节课没看见我，杨老师肯定会着急的。他似乎知道我那个时间会回来似的，就站在那等我，远处看着他踱来踱去，不时的还向我的方向看一眼，我示意那三个朋友快点走，都已经让发现了，就别磨磨蹭蹭了。走到杨老师面前，挺不好意思的，加上看电影的时候就良心发现了，我看见杨老师第一句话就是：“老师，那个……”我以为我唯唯诺诺一下，杨老师就能就此罢休呢，结果杨老师瞪着我说：“你们几个干什么去了？”其中一个人立刻说谎：“买书去了。”一听就是谎话，这种庸俗的桥段。



我对杨老师多少比他们了解些，知道杨老大对待事情开诚布公，喜欢把话说透，最不喜欢躲闪，他认为那是无能。于是我实话实说：“看电影去了。杨老师我们班主任知道了吗？”旁边的朋友轻轻的拉着我，意思是干嘛说实话啊。可是他们没我了解杨老师。果然杨老师特别淡定的说：“不知道，也不可能知道，我也不会让他知道，你们放心。”小伙伴都被杨老师这么霸气十足的话惊呆了，对我来讲，他这样的对答也算是意料之中。
“走吧，朋友啊……”杨老师当时说完，像黑社会老大似的一扭头，直冲他办公室方向。我们几个跟着来到办公室，下课时间，办公室还有两个别的班级的老师，我已经想好了措辞。
可是我就知道杨老师这种江湖老辣之人，我的措辞也用不上，来到办公室，杨老师直接从桌子的书架上翻出那把顶厚的透明塑料的大尺子，然后用尺子的一角点着桌子。看也不看我一眼，就看桌子那，我知道，他等着我手放上去。可是屋子里还有别的老师呢，身边另外三个人估计也傻眼了，不知道杨老师还有这么一面。我看了眼另外两个老师，又用乞求的眼神看了看杨老师，意思是还有别人呢，能不能给点面子。杨老师没给我任何眼神的回应，只是用尺子的一角点着桌子，使劲儿敲了两下，我知道，意思是别废话了，都逃课没给他面子，现在想起来要脸儿了。

杨老师没给我任何眼神的回应，只是用尺子的一角点着桌子，使劲儿敲了两下，我知道，意思是别废话了，都逃课没给他面子，现在想起来要脸儿了。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
我战战兢兢的把手放在他用尺子指着桌子的位置，做好挨手板的准备，心里也紧张，怕疼得失态就太丢人了，当着班级同学的面，还有别的班级的老师呢。这回我语文组可就出名了。一起逃课的有一个男生，英勇的要替我挨打。杨老师坐在那里，拿着大尺子，指着我对他们三个说：“没有她，你们几个不敢走，也不敢稳稳当当的看电影不上课，招呼都不打就撤了，是因为心里有底，觉得她一定能抗得住我的追究。你们想得对，我不追究你们三个，知道你们安全回来就行，也不告诉你们班主任，但是没下次了。不追究你们三个，是给她面子，但是她可没给我面子，她不能不追究！”杨老师说完，尺子也下到我手上，我听见尺子打到手心上的声音，感觉那两个老师都镇住了。我疼得把手一下缩到身后，疼得一下哽咽了，对杨老师说：“老师我错了，对不起。”
杨老师只用尺子继续点着我刚才手放的位置，我把手放在身后，实在没有自己放上去的勇气了。杨老师用尺子拍了下桌子，我摇着头表示别打了，可是杨老师那眼神告诉我不可能。
我再次把手放在桌子上，杨老大看着我的手对我说：“再躲就是没本事了啊！”
杨老师拿着尺子，虽然我能看出来他没下狠手，但是尺子打在手上依然火辣辣的疼，他每打一下，都疼得我发抖，四五下过后，我手疼得已经伸不直了，他没说打完，我也不敢往回拿，只好半握拳在咬着嘴唇缓解疼痛。
站在旁边的一个朋友上来扶着我，问我没事儿吧，我摇摇头，眼泪一下子下来了。
“手给我伸开。”杨老师丝毫不心疼，不容置疑的语气中带着无法抗衡霸道。
我忍着疼把手伸开，尺子再一轮往下打，我不敢躲，疼得一下哭出来，边哭边认错，边哭边求饶道：“杨老师，我错了，老大，我错了，错了啊，疼，不敢了，真的不敢了……”一时间屋子里除了尺子打在手心上的声音就是我的哭声。
一个别的班的女老师起身对我说：“孩子手拿下去，别打了啊，都知道错了。”
即便有她说情，我也不敢违抗杨老师一点，杨老师没说拿走，我不敢拿走，我怕他瞧不起我，怕他认为我抗不起，没本事。
尽管其他的三个朋友也说情认错，但是杨老师还是没有停手的意思。
我再次半握了拳头，然后慢慢的伸平，眼里扑簌簌的往下掉，真的是太疼了，特别是打在手指头上的时候，真是钻心的疼。
嘴里不停的哭着说“错了”。
眼看着手心就肿了一层。
我哭得上气儿不接下气儿的，断断续续的说：“老师，老……老师……再不了，我……我看电影……时候就知道……对不起你了。”说完开始嚎啕大哭，真的控制不住了，太疼了。
然后又特别不着边的创新了一句说：“求求你轻点……”
杨老师瞪了我一眼，把尺子扔在桌子上，对我们几个说：“回去上课，下不为例。”
我们几个沮丧的回到班级，还记得路上他们几个还扶着我那个挨打的手，轻轻扶着我的胳膊，好像被打掉了似的，想到这里觉得他们挺逗的。

以前每次杨老师来上晚自习的时候，都会早到教室两分钟，每次来班级都会给我个眼神交流，朋友之间打个招呼么。记得那天晚上语文晚自习他进班级的时候，直接来到我座位那，我趴在桌子上也不看他，我没怪他，也没生他的气，我懂他的脾气，他不是痛恨我逃课，而是觉得我仗着我们之间亦师亦友的关系鼓捣那么多人一起逃课，目中无人，毫无规矩，乱了秩序，本就是合作的关系，我还故意捣乱，真是太不懂事了。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
杨老师把我叫起来，我低着头也不看他，有点没脸见人，估计那天我在语文组肯定出名了。都知道杨老师课代表被手板子打得哇哇痛哭，求饶不成。到底狠收拾一顿。
我没有目的的看着课桌上的书本，杨老师对我说：“我看看手打什么样，还疼不疼。”
我自己偷偷看看桌子下面的右手，没有上午那么肿了，但是确实还有打过的痕迹，有的地方还是深红色没消肿呢。
“拿上来，我看看。”
扭不过他，拿上来，放在桌子上，班级还那么多人呢，要这么直接嘛。
“还肿呢，我说怎么哭得一塌糊涂呢。”
我也不看他，侧脸看着一旁。
“还疼呢？”
“嗯，上午笔都有点拿不住了。”
杨老师轻轻捏了一下我一下手心，针扎一样疼，我疼得一下子从座位上站起来：“疼。”
“你是聪明孩子，为什么挨打你明白，可不是因为你不上课。做事儿之前想想人情，多考虑考虑，今天手疼，以后到社会上免得你吃亏，有你这么处事的么，疼也让你疼得心服口服。”
我点点头，杨老师见我眼泪又要掉下来了，也就转移话题不说了，这么多年，这个事情印象深刻，记得毕业时候在他办公室估分，看见那把大尺子，他还逗我说：“你是没少受它气啊……”
瞬间又把我脸弄得通红。回忆往昔，总有深入心灵的叹息啊！

上高中的时候我们班级大多数人都知道我是打心底尊重杨老师，也敬佩他，如果说上学时候的老师大多以威严取信于学生的话，那么杨老师确实是一个让我心服口服的老师，服到犯错的时候，打心眼儿里畏惧。我服杨老师这点，估计老邓也知道，有时候幼稚的做了错事，老邓都会把我转交给杨老师，因人而异嘛，不同的孩子跟不同的老师合拍儿，老邓也知道，杨老师是真的能镇住我，让我心服口服。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
记忆中杨老师从来没对任何人大呼小叫的训斥过，对我也没有过，大多都是一股逼迫投降的气场，让人魂飞魄散。典型的什么都知道，又什么都身居其外，还仿若置身其中。
有次月考，由于复习的不太好，越看书越烦躁，干脆失去了对考试的信心，心想先把这次糊弄过去，考试之后定当全力赶超。于是想出了一个当时自以为特别明智的方法，打听到月考出题的老师，千辛万苦去偷老师的出题的软盘。现在看来愚蠢，可笑，幼稚之极。事情总会败露的。按说这种事儿败露了大多是班主任处理，谈话啊，批评啊，认错啊，什么的。但是当时我们班的老邓知道杨老师在我心目中颇有说服力，跟杨老师“暗中勾结”，一天自习课，杨老师找到我，在办公室里第一句话就是：“没学会收获，先想到窃取，不像我徒弟的风格呀。”
按说这种事儿，一般的老师肯定会先套套辞儿，问问觉得考得怎么样啊，最近学习状态怎么样啊，然后逐渐引到偷考题的事儿上，再进行各种说服教育等等等等，需要做各种冗长的铺垫。但是杨老师没有，一针见血没给我任何准备，都不去确定到底是不是我，上来直击要害。
“老师你说什么呢。”我只能装傻周旋，开始抵赖。
杨老师老谋深算我哪是对手，并没有逼着我承认什么，只是继续说：“错了不要紧，输了也不要紧，就怕失去那颗明辨是非的心。作为学生这件事儿倒也不至于有什么后果，我就是怕你做人失去原则。往好了说叫投机取巧，往不好了说……”
杨老师没再说下去，我知道他在观察我的反应。
当时十几岁的我哪能对付得了他的“老奸巨猾”，精神上败下阵来。
片刻的彼此沉默后，杨老师问到：“我没说委屈你吧？”
“嗯。”杨老师没有给我讲偷考题的各种厉害关系，也没分析什么学生的是非，简单的几句有的放矢的话，让我从装傻变得折服。我无可辩驳。
“过来”，杨老师示意我走到他桌子旁边，看着我说：“我想让我的亲弟子都能处变不惊，而不是手忙见乱，投机取巧，为了点分数都失了原则，月考而已，事儿太小了。你可是给我这丢人了，更给你自己丢人。”他说最后一句话的时候，声音不大，语气特别严厉。
我自知不对，真的认识到错误的时候，却不知道怎么表达了。
“去，张老师（跟杨老师一个办公室的老师）旁边墙下面有个坏了的凳子条儿，给我拿来。”
我知道杨老师要打我，知道自己不对，知道这个事儿做的有失原则，虽然拿凳子条儿这事儿确实丢人，但是杨老师曾经也说过，别总干没本事扛不住的事儿。
张老师还在呢，说什么也不让拿，还一劲儿的讲情，说什么训两句得了，别打，凳子条都脏了，弄杨老师手上也脏。我站在张老师不知如何是好，带着委屈的语气说：“我老大让拿就拿吧，没事，我不怕疼。”
“老张你让她拿来，我有心里有数。”
张老师也无奈，起身让地方让我拿那个破凳子条。还借口有事儿出去。也不知道杨老师心里有什么数。
杨老师手握那个凳子条儿，眼神里没有怒气，却有杀气。

杨老师手握那个凳子条儿，眼神里没有怒气，却有杀气。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
“害怕了？”凳子条一头儿顶着他的办公桌，一头竖起来顶在他手里。
“我知道我不对。”说完脸侧向一边，让我直视那破木头，还是挺尴尬的。
“手放前面，别用手挡，板子可没有眼睛。疼了告诉我，目的不是让你疼，是让你印象深刻，记住教训。”
我点点头，点头的同时，我自己也没想到，杨老师这板子真能打在屁股上，再不想让我疼，板子打下来还是有力道的，我也不好意思喊疼，挺着吧。
杨老师很讲信用，说好了打疼我不是目的，一板子下去立刻问我：“疼不疼？”
怎么说也是挨打，能不疼么，怎么说也是男人的手劲儿，我不是嘴硬，而是觉得自己没什么资格再说疼。这么丢人的事儿都干了，还差那两板子了。
于是摇摇头。这一摇头不要紧，杨老师估计以为我真的不疼，居然加了劲儿打第二板子，这回屁股上疼得清晰，我没忍住赶紧用手去揉。屁股上火辣辣的疼。
“疼不疼？”
我把手拿到前面还是摇摇头，他越那么问，我像越要证明自己认识到自己错误似的不愿意讨饶。
杨老师又一板子下去，比上一板子还重，问我疼不疼的时候，我依然摇头。
就这样杨老师一板子比一板子下手重，我疼得直跺脚，杨老师问我的时候，我还摇头呢，就是因为知道错了，知道这个事情在杨老师心中的意义，所以不愿意讨饶。我记得打十多下的时候，杨老师停了板子，站在身后侧面问我：“不是告诉你了吗，疼了告诉我，疼不是目的，目的是记住今天教训。”
“嗯。”不争气的眼泪在眼圈里打转，能不疼嘛。
“我说我课代表，你这是跟我叫板？”杨老师看我眼泪打转也不吐口一个“疼”，估计也有点疑惑。
“都干了丢人的事儿了，不能再让人看不起。”
“打疼了对不对？”
“没有。”
杨老师还是给我留了面子，直接说：“人生可能会犯很多错误，有的错误可以忽略，但是有的错误却不能小视。疼了是因为你自己知道错了，能正视错误也是一种改正。”
这件事儿尽管杨老师事后总结说他真的没想打疼我，怎耐我就是不吐口，以为打两下一嘴软也就长教训了，没想到我还有一身铮铮铁骨。偷考题这事儿至今多少都有些羞于面对，觉得失了做学生的本分。在此成文，与诸位共享。