我起身走到办公桌前拽出椅子坐下，从抽屉里拿出文件夹抽出《退学手续表》看着申诺和钱丽薇说：“我觉得上学对于你俩来说也挺痛苦的，而且我看你俩也没法跟同学们友好相处，你们很有个性很有主见，咱们学校的老师又水平有限，没有办法针对你俩的性格特点进行有效培养，鉴于当下的实际情况我感觉对你们身心发展也会有影响，我能为你俩做的是可以最快捷有效的为你们办理好退学手续，你俩觉得怎么样？”
钱丽薇一怔立马说到：“我没想着退学呀？老师你是不是搞错了？”
申诺迟疑的眼神看着我，当我跟她对视时，她眼神里的慌张转瞬即逝很快恢复了无畏的状态，满不在乎的说：“就是啊～谁跟你说过我俩要退学了？你这信息有误吧～”
我边从笔筒拿笔边笑着说：“怎么可能有误，我看到的就是你俩横眉冷对和不屑的态度，从你们在班里的状态再加上现在的表现，你俩身上没有半点还想继续做学生的姿态和礼貌。由此我来判断你俩不喜欢学校的生活，我最不喜欢强迫别人，我可不想你们这么痛苦，所以”
我把笔递给她们：“我会用最快的速度帮你们办理好手续的，你们家长的电话，我来打还是你们来打？当然，我很乐意为你们效劳，电话你俩要是不好说，我可以帮你们说的”
申诺情绪立马激动的说到：“老师！你这什么意思？！你不能随便开除学生！！你有什么理由开除我俩，难道你这是一言堂吗！”
我等待的时机终于到来，我直接把笔摔在桌子上冲着申诺喊到：“你这样的语气说话，哪儿还像个学生！”
申诺顿时怔住，虽然气势减半可依然想要强词夺理：“我……我怎么不像学生了，我”
钱丽薇也立马说到：“老师，我俩就算态度不好，你也没权利开除我们吧”
我转换语气故作温和的看着钱丽薇说到：“这个权利，我还是有的。”
钱丽薇一时语塞不知道说什么好，愤怒的眼神急躁的看着我，申诺悄悄的伸手碰了一下她的后背，钱丽薇克制着不再说话，申诺尽量语气平和的跟我说：“老师，你直说吧，你想干嘛”

我看着申诺：“谈谈？”
申诺微微一仰头：“谈吧。”
我音调不高的冲着钱丽薇说：“你先出去，楼道等着。”
钱丽薇迟疑的看着我，我目光直视不容置疑的盯着她，钱丽薇跟我僵持了几秒后错开目光，转身出了办公室。
我等她关好门后立刻起身合起桌上文件夹直接摔在申诺身上呵斥到：“你的表现，我不满意！”
这突如其来的文件夹很好的打断了申诺的思维链接，当文件夹稳稳的摔在申诺身上时才足以让她回看自己而不是把所有精力一致对外。
申诺看着脚边的文件夹刚要抬头跟我说话，我直视着申诺冷声说到：“捡！”
申诺咬着嘴唇欲言又止的皱着眉看着我，我瞪着申诺下意识的把手伸向桌上的其他的文件夹，申诺眼神一瞥看向我的手，嘴唇微微一抿右手从兜里伸出来弯腰快速捡起文件夹拿在手里，大拇指蹭着文件夹的边缘同时犹豫着看向桌子，我松开手里的文件夹用食指敲了敲桌面冷声说到：“放这儿！”
申诺隐隐咬了下嘴唇稍稍一歪头默默向前走了两步尽量没有声音的把文件夹放在我手旁边。我顺手拿起文件夹反手打在她右胳膊上：“为什么打你？！”
申诺一愣抬头看着我，我紧接着把文件夹拍在桌子上喊到：“说话！”
申诺不自主的错开目光，眼睛盯着桌面思考着怎么回话。
我侧身拽开旁边的抽屉拿出戒尺，当申诺看到戒尺的一瞬间更加冷静，抬头不可思议的看向我，我直视申诺冷声问她：“该打吗？”
申诺尴尬的哑口无言想看我却又不敢直视想说话却又不知道该说什么。
我看到她内心有波动后准备继续往下深入，我拿着戒尺准备从桌子侧面绕到申诺面前，申诺看到我突然移动有点紧张的开口说：“老师你听我说，你听我解释啊”边说边微微抬起右手做出阻拦的姿势，我借势说到：“解释？你有什么可解释的？”
申诺一看我在桌边停了下来，赶紧放下手说到：“有，我那会儿态度不好，我现在好好说。”
我微微一笑说：“好好说？行，那我听听”
我把戒尺“啪”的一声放在桌上，转身走到椅子旁边坐下，双手交叉放在桌上盯着申诺。



申诺暗暗出了口气，看我坐好以后她吞吞吐吐的开口说到：“老……老师，你有什么想问的？你问我答……行吗……”
我笑了笑伸手再次去拿戒尺：“如果这样的话，我没什么可问的，直接”
申诺立马说到：“别别，我自己说行吧……”
我不置可否的看着她，申诺尴尬的抬手摸摸鼻子看着地板说：“这……怎么说呢，从你一进班我就知道你应该……”说到一半抬头看了看我，抿嘴舔了下嘴唇重新说到：“我就知道您应该是转班检查纪律的，可是我那会儿写那个……我觉得也没什么事儿，我就没收……”申诺看我不吭声的盯着她，心虚的清了清嗓子：“那个……态度也不太好，老师您别介意……”
我冷笑着说：“很介意”
申诺听完以后看了我一眼抬起右手尴尬的用食指推了推眼镜同时低头用手抓了抓很短的头发帘眯着眼睛笑笑的看着我：“那……老师，那个抱歉啊，我下次注意行吗”
我看着申诺说到：“好笑吗”

申诺的表情一僵不好意思的恢复了正常表情伸手抓了抓头发默默看我一眼，我拿着桌上的戒尺靠在椅背，用尺子侧面轻轻敲着桌子说到：“对老师你都可以目中无人肆无忌惮，那，同学之间呢？”
申诺茫然的抬头看着我：“啊？同学之间？”
我静静的看着她说：“你应该明白我的意思”
申诺移开目光后安静的想了一会儿，低头悄悄皱了皱眉随后又把双手插进上衣口袋，我当下觉察到她已经关闭了与外界互动的通道，此刻如果继续进行说教也就没有半点意义了。
我放下戒尺，顺手把桌面上的退学手续表夹回文件夹，用手机看了看时间拿起报表开始统计11月数据，申诺偶尔用余光悄悄的看看我，偶尔自己咳一声清清嗓子，大概过了40分钟左右申诺坚持不住走向桌边：“老师，那个……咱俩能再好好说会儿话吗……”

我低着头继续忙着手里的报表同时听着她的语气感受她目前的能量场，申诺看我没理她又继续说到：“就是……再……再沟通一下……”
我心里微微一动放下手里的笔抬头看着她：“沟通什么内容。”
申诺手扶着桌边微微弯下腰笑着看着我说：“老师，我的问题我知道了，我以后一定注意，您先放我回去吧，毕竟您还得工作呢对吧～”
我盯着申诺：“站好。”
申诺仔细的看了看我的表情大致猜到这嬉皮笑脸的套路在我这儿是无效的，收起笑容直起身体两手背后不再看我。
我盯着申诺：“沟通一下？”
申诺默默点了点头低声说了个：“恩……”
我直接了当的问到：“为什么伪装自己”
申诺诧异的抬头看我：“啊？”
我眯着眼睛看着申诺：“你用大大咧咧无所谓的态度，放肆无理的行为举止以及言不由衷的话语难道不是为了掩饰内心的空虚，无助和自卑？”
申诺愣了几秒错开目光后脸颊渐渐变红拘谨的说到：“老师……我……”
我看着申诺：“温和善良的你明明是圆形，为什么非要让自己成为三角形呢？”
申诺眼圈微微变红神情也渐渐柔和，当她觉察到自己情绪转变的时候马上封闭了自己，不自然的看了看窗外后把目光投向我：“老师，我就是这样的性格，您说的我态度不好我可以改”
我安静的看着申诺想了想说：“今天的谈话内容，只有咱俩知道”
申诺迟疑的看着我，我试探性的问到：“你小学或者初中的时候，有人欺负你吗”
申诺目光紧锁的看向我谨慎的说到：“没有啊，怎么可能…”
我当下了然：“如果有，你会怎么办？”
申诺犹豫着不知道怎么回答：“有的话，我……”
我看着她的眼睛说到：“忍着，还是反抗？”
申诺刚刚做了个要说“我”的口型，我抢先说到：“最初你是退让的，后来发现自己是委屈的，再后来就封闭自己，最后为了让自己有安全感，就开始伪装自己。”
申诺静静的看着我咬着嘴唇尽量让自己不被情绪控制，不让自己眼眶含泪。
我站起身看着申诺：“你连哭的勇气都没有了？”
申诺瞬间错开目光不再看我，我紧接着说到：“不光你，现在有很多人，都已经不会哭了，他们认为哭是无能无用无为的表现，但是，我想说，哭也是一种能力，是正常的情感宣泄，是保证人体身心合一的重要通路。”
申诺再次眼圈泛红的看着我说：“老师，您跟我说这些是……”
我微笑的看着申诺：“我希望看到本来的你。”
申诺抿着嘴犹豫了一下说：“我……我不知道您的意思……”
我心平气和的说到：“做真实的自己，我想要看到那个真诚，善良，乐于助人的你，既然你体验过被人欺负的滋味，那，我希望你能够成为那个在看到别人被欺负时，敢于出手相助的申诺。同时，也要调整自己，严于律己，宽以待人，去善待周围的人和事。”
申诺恍然大悟的看着我随即咬着嘴唇点了点头：“我……明白了。”
我也点头说到：“好，既然明白了，那，咱俩算算账。”

申诺一时没反应过来，当看到我拿起戒尺走向她的时候，申诺紧张的说：“老师老师，我知道错了，就这一次，你看我表现还不行吗，我回班以后保证答应你的都做到，你，您，别这样啊……”
申诺边说边慢慢的向后退，我也不慌不忙的慢慢向她靠近，直到申诺一直退到档案柜无路可退并且看到我慢慢接近她时，申诺眼神紧张的盯着我，抬起右手对我做着“停止前进”的手势指尖微微的颤抖，呼吸也越来越急促，不自觉的说到：“老师，别别，我真的知道错了，饶我一次”
我伸出左手直接抓住她右手指尖，挥起戒尺“啪”的一声正正打在申诺手心。申诺低头紧闭眼睛轻声“哼”了一下，挣扎着抽回右手背在身后慌张的看向我：“老师您别打，以后我调整态度……”
我指着旁边的办公桌冷声说到：“手撑桌子”
申诺看了看桌子又为难的看了看我：“老师，您……我知道我一直态度不好，我……错了……”
我一言不发的盯着申诺，申诺心虚的看着我最终开始向桌子边移动。
扭捏徘徊的把手放到桌边的瞬间又收回了去，扭头红着脸的看着我：“老师……”
我直接伸手按住她后背，申诺被我压着小臂撑住桌子，双手紧张的攥拳牙齿紧紧咬住嘴唇大气不出的等待着第一下的到来。
我拿着戒尺放在申诺后背轻轻拍她说到：“为什么打你？”
申诺身体僵硬的伏在桌子上，就连回话头也一动不动：“因为……我不该不尊重别人……”
未等她说完我举起戒尺打在她屁股上，我也不确定隔着裤子打上去能有多疼所以动手的时候还特意增加了力度，只见申诺虽然紧咬着牙可还是听到了轻轻的“啊”声，这清脆的声响让我觉得她这裤子并不厚，而且这一下打完震的我手腕微疼。
我抬手第二下的力度比第一下稍稍减小，“啪”的一声拍在臀推交界处，申诺再次坚持不住小声哼唧：“老师……疼，我错了……”
我连续快速三下打在臀峰：“以后怎么做？！”
申诺憋住一口气等我打完后开口说到：“我保证不了……我……态度好……”
我未等她说完连续三下再次打在臀峰厉声说到：“再犯怎么办？！”
申诺坚持不住的哭着说：“我不了……我保证不了……”我抬手一戒尺打在她臀腿交界处呵斥到：“我问的是再犯怎么办！”
申诺带着哭腔呼吸不均匀的抽泣着说：“我……我再犯……就……”
我看她哼唧半天说不出来，抬手没收劲儿的连续三下再次打在臀峰，申诺哭着挣扎着用右手挡在屁股上半扭头的跟我说：“老师求您……别打了，我再也不敢了，我……保证不再犯……您相信我一次，我要是敢再犯您再打我保证不求饶行吗？”
我拿着戒尺挨住她臀部冷声问到：“记得住吗？！”当戒尺挨住她臀峰的一瞬间申诺身体紧绷声音颤抖的立即回答：“记得住记得住，我能记住……”
我松开按着她后背的左手，右手把戒尺拍在她面前的桌面上，申诺猜到我啊再打她，她彻底放松下来，两胳膊伏在桌面后把脸埋在胳膊里小声地哭泣。
大概十分钟我等她情绪稳定后从茶桌拿上纸巾递给她并开口说到：“起来，站好。”
申诺听到我说话后犹豫了一下慢慢站起来，余光看到我递给她的纸巾，她接过以后马上低头用它擦眼泪，尽量不跟我有目光的接触。我看着她擦好眼泪以后我指着对过的墙角说：“脸冲墙，站好！”
申诺抬眼看了下我手指的方向没有半点犹豫的走到距离墙边半米的位置，脸冲墙规矩的站好。

我看申诺站好以后把手里的纸巾盒放到茶桌，然后走向门口拉开办公室门叫钱丽薇进来。

钱丽薇扭头看到我开门后立马后背离开墙站好盯着我，我说：“进来，关门。”
我坐在办公桌后的椅子上看着钱丽薇，她谨慎走进屋最先做的是环顾四周找她的“战友”，当她看到申诺在墙角规矩罚站并且情绪不太乐观的时候，她焦虑的看向我同时看到了我桌上的戒尺，大致猜到了过程。
钱丽薇故作镇定的提了口气说到：“老师……你，你别以为你打人我俩就能怕你……”
我和善的笑着说：“当然”
钱丽薇看到我的笑容以后立马放松了警惕：“而且我俩也没干嘛啊，你一个办公室的老师管的也太多了。。”
我等钱丽薇越说越兴奋的时候突然用手拍在桌子上：“没完了？！”
这突然的一声让墙角的申诺肩膀一抖，随后微微扭头冲钱丽薇的方向无奈的小声说：“你别说了行吗”
钱丽薇看到我拍桌子觉得她能控制我的情绪时还是很得意的不明所以的冲申诺说到：“不说了？为什么？申诺……你怎么了？”
申诺自求多福的眼神瞥了她一眼轻咳了一声后把头扭回继续低着头罚站不再说话。
我看着她俩“交流”完毕后，我盯着钱丽薇轻声说到：“不识好歹。”
钱丽薇立马来劲的喊着：“你骂谁呢？”边说边走向我办公桌随手把我桌面的一摞文件夹和资料推到了地上。扭脸转手还要动桌子里侧的书架，我皱着眉喊到：“反了你了？！”边说边立刻从椅子上站起准备走向钱丽薇。申诺听着动静不对转身时地面已经一地文件夹当看到我起身时她也立马动身两步走到钱丽薇旁边伸手就拽住钱丽薇胳膊低声说：“你**有病啊！”
钱丽薇指着我大喊：“你骂谁呢！有本事你就再说一遍！”我大步走向钱丽薇抬腿一脚踹向她膝盖上方大腿处：“跟谁大呼小叫呢？！”钱丽薇被这突然的一下踹的没站稳靠在申诺身上以后情绪就更加激动大喊着要冲过来还手，申诺立马伸手拽住自己往前迈步用身体挡住钱丽薇小声说：“你冷静点！”钱丽薇咬着牙瞪着我根本不听申诺说话抬胳膊指着我说：“有本事你过来！咱俩没完！”
我冷笑了一下低声说到：“没完是吧？一会儿别求饶。”
我转身从书架旁边拿出之前用海报纸卷的“棍子”走向她，申诺扭头看我着急的说：“老师您别生气，是我们的错，您让我单独跟她说说行吗？”
钱丽薇看我拿着棍子走向她时犹豫着要不要继续跟我喊，我快步走向钱丽薇，绕过申诺抬手没有控制力气的一棍子抽向钱丽薇大腿，这根棍子是用十几张海报纸卷成的，这一下没打到身上之前钱丽薇小看了它，当这一下钝痛在她腿上蔓延的时候，钱丽薇瞬间冷静了。
她咬着嘴唇弯腰用手扶着大腿被打的位置也顾不上跟我大喊大叫。申诺像是知道这个棍子有多疼一样，转身护住钱丽薇看着我说：“老师对不起，您别生气。今天您跟我谈的话我记住了，我保证说到做到，我同学的工作我来做，我保证，一定让您满意！”
我看着申诺：“你能？”
申诺点着头说：“能！我一定能，如果做不到，您找我！”
我心里对申诺这个孩子顿时有几了分赞赏，我拿着棍子指着一地的文件夹，没等我开口，申诺心领神会，快步走向文件夹利索的蹲下一本一本的捡起，我也不再看着她，把棍子戳到墙边后转身走向茶桌旁坐下。
申诺利落的收完一地文件后在绕到桌子里侧，一本一本摞好后抬眼看着我：“老师……这样摆……行吗？”
我看着申诺说到：“今天回去以后，该怎么做你自己知道，别让我失望，否则。”
申诺尴尬的点头：“您放心……我明白……”
我看着钱丽薇：“你，还有话说吗？”
申诺立马走向钱丽薇，边走边向她使眼色生怕她再说出格的话。
在钱丽薇看到申诺去捡地上的文件时就已经冷静，当下低着头也不再看我。

有句讲得好“世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人”。束缚住我们的不是困境，而是自己的内心。大家早。

来到射击中心，我让工作人员安排好场位和教练以后，我坐在后排沙发远远看着田瑗，当教练把基本动作和要领讲述完毕开始自由练习的时候，我站起身走到田瑗身后并点头示意教练离场，田瑗掩饰不住兴奋的一枪一枪打向靶子，我看着旁边屏幕上田瑗每一枪射击的落点，我左手拍拍她的肩膀：“肩膀下沉，放松。”
田瑗又继续打了几枪之后带着期待又有点失落的目光看着我说：“怎么总也打不到10环呢”
我笑了下没有说话，伸出右臂绕过她的肩膀后握住她的右手：“稳住，手不能晃，盯紧准星和缺口，调整到平正关系。”
田瑗一边微微调整着我一边说到：“在缺口中看到准星，准星上沿与缺口上沿齐平后对准靶心。稳住呼吸。”我把食指轻轻搭在田瑗食指上：“扣动扳机的时候屏住呼吸，三点一线准备好后，就可以 射击了。”田瑗微微“恩”了一声的回应着我，我的食指感受着她食指细微的动作我看她迟迟未开枪时轻声说到：“不要犹豫，更不要反复瞄准。”
田瑗闭上眼睛长出口气后屏住呼吸，再次三点一线瞄准后毫不犹豫的扣动了扳机，这一枪是9环，我继续轻声说到：“找感觉，要注意回收视线，盯紧准星缺口，保持平正关系让目标相对模糊。”
田瑗逐渐找到感觉，不曾休息的连续几轮过后她放下枪，活动了下肩膀和颈椎，扭头看着我说：“你以前经常来吗？这感觉也太棒了！”
我笑了笑看着田瑗说到：“玩够了？”
田瑗活动着胳膊点点头说：“恩，是不是刚才专注力太集中了呀，一停下来，感觉好累。”
我看着旁边的工作人员指着桌面示意他把枪械收起来。我扭头看向田瑗：“既然玩够了，那，准备回家”
田瑗笑着点了下头然后疑惑的看着我：“你，到底是谁啊？你叫什么名字？咱俩互相加上QQ吧？”
我边往门口走边告诉她：“我姓李，叫我李老师。”
田瑗看着我的背影不屑的说到：“恩～我就知道来者不善。”边说边故意加快脚走超过了我，走在我的前面。

我送走田瑗后回到了家。
进门时我听着屋里很安静猜想冀奕应该是在学习，我去厨房找出碗筷，把买好的午餐放进盘子里。等收拾好后打算去叫冀奕吃饭。
当我推开冀奕房门的时候他正带着耳机看电脑，冀奕听到门响后第一反应就是快速的合上电脑同时扭头看向门口：“李……李老师……”
他特意掩盖住慌张的表情后反而更加引起我的好奇心我边走向他边问：“你干嘛呢？”
冀奕立马站起来侧身挡在电脑前故作轻松的样子笑着说到：“没干嘛啊……老师，您什么时候回来的？”
我走到冀奕旁边后伸手去拿电脑：“看什么呢？”
冀奕立马转过身两手快速扶住电脑慌张的看着我：“没，没看什么……”
最开始进屋我看到他在看电脑时我并没打算要知道他用电脑在干嘛，可是看到他这紧张的反应后反而让我有了想要问清楚的想法。我皱着眉看着他声音不大的说了句：“手拿开。”


冀奕慌张的说到：“别别……老师，别看了吧，我保证不玩电脑了……”
我把伸向电脑的右手收回后看着冀奕，冀奕赶忙说到：“老师，咱们吃饭去吧，吃完饭我学习～”

我转身拽过椅子坐下：“去吧，饭菜在桌子上。”
冀奕转身靠在桌边用身体挡住电脑后心虚的看着我：“老师……”
我面无表情的盯着冀奕，冀奕的眼神从最初的讨好想让事情尽快结束转变为尴尬的手足无措，再由手足无措逐渐转变为垂死挣扎低头不语。
大概五分钟过后我看冀奕依然没有想要抬头跟我说话的打算，我轻声说道：“电脑，给我。”
冀奕稍稍抬头眼神躲闪的看着我，犹豫再三后从嘴角轻轻发出一声：“……不”说完冀奕紧咬嘴唇低头不再看我。
我听到这声“不”以后顿时来了情绪，目光紧锁的盯着他压住语调低声说了句：“给不给？”
冀奕微微一皱眉右手攥住上衣下摆提了口气，理直气壮的小声说到：“……我不”
我顿时压不住火的想也没想直接抬起右脚踹向他小腿提高嗓音说到：“你再给我说一遍？”
冀奕挨完这一脚后意识到我可能还会动手便不由得轻轻往旁边挪：“我……”
我皱着眉盯着冀奕冷声说到：“再给我说个不字？”
冀奕左手反手抓住桌边后大拇指不停的蹭着桌面同时呼吸也有些急促的紧张看着我：“我……”
当冀奕跟我对视的时候我再次抬脚踹向他小腿附近：“再跟我说个不你试试？！”
冀奕为了保持平衡两手同时向后扶住桌子：“我……我……”
我看他哼哼唧唧不说话后我顿时站起身来，我这突然的起立让冀奕本能的往后一躲，当他看到我转身走向门口时他轻声叫到：“老……老师……”
我几步走到客厅弯腰从茶几抽屉里拿出戒尺后走向冀奕房间。
冀奕看到我手里戒尺时瞬间抬眼看着我：“老师……我不说了……您别打……”
我边拿戒尺指着冀奕边走向他：“长本事了？会说不了，是吧？”
冀奕手背后的挨着桌边往后蹭并轻声说到：“没没……您别生气...我不说了……”
冀奕不敢太明显的边退边躲，我快步走到他身边抬腿一脚踢向冀奕大腿外侧并冲他冷声说到：“敢跟我说“不”？”此时冀奕已退到离电脑大概一米左右的位置，我把戒尺“啪”的一声重重放在桌面上，冀奕泯着嘴焦虑的看向戒尺，同时看到我拽椅子坐下后想要去拿电脑时，他突然向前一小步想要阻止，我斜眼看向他冷声说到：“敢动！”冀奕咬着嘴唇眼圈一红鼓起勇气说到：“老师……给我一次机会吧……你别看电脑了行吗？我保证，从今天开始再不玩电脑，行吗”
我盯着冀奕说到：“手背后站好！”
冀奕顺从的把手背到后面：“老师……我不玩电脑了，行吗……”
我看着冀奕这么强烈的反抗后，把我刚才没兴趣看他电脑的想法彻底打消了。最开始我也就猜他无非是玩个游戏或聊个天之类，但当他开始跟我对着干的时候，我便决定一定要打开电脑看一下。一方面是看他刚才到底在干嘛，更重要的一方面是想通过这件事儿告诉他，跟我对着干，没用。
冀奕大气不敢出的谨慎的看着我，我没理会冀奕的话，直接伸手打开了笔记本电脑，几秒钟后屏幕上呈现出来他刚才还没来得及关闭的各种内容。
我浏览了下他打开网页，基本上是百度搜索出来的各种小说和视频，小说的内容我一时间还有点没看懂。通篇是以记叙文写作手法为主，内容全部都是跟惩罚和挨打相关的，什么考试没考好或者犯了什么错误怎么打怎么惩罚之类，而视频里的内容同样跟这些有关，我很疑惑的扭头看着冀奕：“你看这些干什么？觉得自己表现不好，预演一下怎么挨揍？”冀奕尴尬的脸红到脖子，支支吾吾不知道该怎么解释。我想了想后扭头看向屏幕，移动鼠标点开他网页浏览的历史记录，当我看到百度搜索的众多网页中有一页出现了“s*”这个单词时，我虽然知道这个单词的意思，但是它代表什么含义我确不太清楚，我用了大概半小时的时间通过百度搞明白了这个小众圈子的来龙去脉后，长出口气靠在椅背意味深长的看着冀奕。

冀奕忐忑的站在旁边紧张焦虑的跟我对视后立马移开目光，双手交叠背在身后时不时蹭着手心的细汗。我似笑非笑的看着他说到：“懂得不少啊？”
冀奕瞬间又开始脸红：“不不不，不是的……”
我笑着看着他说：“那是？”
冀奕尴尬的不知道怎么回话支吾半天：“是看小说看到的……”
我边听他说边伸手去拿桌上的戒尺，冀奕赶忙往后退着：“老师您别……我不看了，我保证！”
我拿着戒尺上身轻伏在桌边扭头看着冀奕微笑的说：“闲的你没事儿干了？”
冀奕边退边慌忙摆着手说：“没没没，有事儿干，我学习！我马上学！”
我看着说到：“过来。”
冀奕一愣，虽不在往后退但也绝对没有过来的想法：“老师……您别打，我错了，我不看了……真的！”
我冷声重复到：“过来！”
冀奕紧咬着唇边大气不出的看着我，我盯着冀奕：“叫不动你是吧？”**到椅背上轻抚戒尺说到：“10下。”
冀奕欲言又止抬头看了我一眼后头一低还是没动，我停了几秒钟后平淡的说了句：“15”
冀奕急忙抬头看着我小声说到：“别加……”
我盯着他故意紧接着说到：“20”
冀奕听完边一步一挪的往前走边说到：“别别别，您别再加了……”我看着他犹犹豫豫的样子不耐烦的说了句：“25！”
冀奕着急的说到：“您别加了...”边说边快步走到距离我一米左右的地方停下来谨慎的看着我。
我看着冀奕说到：“伸手。”
冀奕咬着嘴唇犹豫了下伸出了右手，我在他刚伸平手时没收力气的直接抬手一戒尺打下去厉声说到：“双手！”冀奕没忍住轻“嗯”一声后马上把右手攥紧并收到身后恳求的看着我：“...疼...能不能...”
我微微一皱眉还没开口说话，冀奕便说到：“您别加数了...我伸手……”说着便把胳膊抬起，两手伸平。
我看了下他的微微变红的右手后立马起来侧身站在他旁边，举起戒尺七分力的连续五下打在他手心：“为什么打你？”冀奕极力控制住想要收回的双手低着头小声说：“玩电脑……”我抬手再次连续五下打下去：“还有！”
冀奕想也没想的看着我说：“我不该看小说……我保证以后不看了……”我举起戒尺边打边说：“想挨揍是吧？今天让你挨够。”我依然七八分力的连续10几下过后冀奕有些坚持不住但依然不敢放下，咬着牙尽可能的举平不停颤抖的双手扭头看着我：“老师…停一下吧…疼……”
我看了看冀奕通红的手心后顺手拿着戒尺指向床边说：“过去”
冀奕稍稍扭头顺着我的戒尺指的方向看到床边后明白了我的意思，他声音有些轻微的颤抖说了个：“老师……别了吧……”同时两手不自觉的伸向裤腰。
我挥起戒尺冲着他的胳膊打过去：“给我趴下！”
冀奕瞬间扭头侧身用后背挨了这一下，就在我抬手准备继续打时，冀奕缩着肩膀也不扭头看我便急促的说到：“我趴下……”我把举起戒尺的胳膊放下后盯着冀奕，冀奕小心翼翼的轻声呼吸用眼睛迅速扫了一眼戒尺的方位后又看了看床边，双手撑在床上右腿膝盖试探性的跪在床边大致比划下动作后想了想实在不知道该怎么趴，于是为难的抬头看着我说：“怎……怎么趴下啊……”
我拿戒尺轻敲他大腿侧面：“跪地上，上身趴床上。”
冀奕右腿从床上下来并向后撤了半步，同时两腿膝盖一弯跪在床边，两胳膊交叠放好后把下巴抵在上面调整好姿势后一动不动。
我看他趴好后直接弯腰左手按住他肩膀，右手抡起戒尺就打向冀奕臀部，前十几下冀奕一声不吭一动不动的僵硬的趴着，大概30下过后冀奕开始左右扭动并抑制不住的低声轻哼。我看着冀奕后背起伏的大口喘气时稍停下来低声严肃问到：“你知道s*多久了？！”冀奕缓了一下马上说到：“初一的时候就知道……”我松开按住他肩膀的左手后拽过椅子坐在了他左后方的位置：“说详细！”
冀奕轻轻抬起头舔了舔嘴唇犹豫了一下开口说到：“刚上初一的时候……上课就……用手机上网，然后在网上看到有找哥哥姐姐的那种信息，我就加了很多，然后就聊天……后来就知道了s*……”我皱着眉听他支支吾吾断断续续的讲述后直接问到：“现在QQ里还有这些人吗？！”

冀奕清了清自己的嗓子继续说：“从小我是在父母的争吵声中长大的，说不清哪天说不清什么时间，争吵就会发生，小时候我看到他们吵架，我会很紧张很恐惧，后来，也不知道是长大了还是习惯了，我开始无视他们的争吵，直到有一天他俩问我选择跟谁一起住的时候，我才知道，即使是这样的一个充满争吵的家，我也没有了……”
我静静的听着冀奕的讲述，体会着一个十几岁孩子的忧伤与难过，离婚是两个人成年人的选择，他们选择分开也一定是有各种让人没法拒绝的理由，他们有权选择结合就有权选择分离，或许在这段感情里，真正难过和绝望的不仅仅是当事人，还有，孩子。
冀奕停顿了一下后继续说：“我选择跟爸爸一起过的主要原因是因为我不想再住进我们一家三口住过的房子里，我不想看到熟悉的小区，熟悉的小伙伴，熟悉的房间，熟悉的家具，却不再有之前熟悉的那个家。我不想在看到爸妈之前用过的东西时，再想到那些都是曾经，过去了就不会再回来。我还想离开熟悉的学校和熟悉的小伙伴，我不想看到了他们，就想起了我已经不再是那个我。我跟我爸住在一起以后，他还跟以前一样工作特别特别忙，唯一不一样的就是，不论白天还是晚上，只要我在家，就只有我一个人，而已。我五六年级的时候，连续几天几天的不回家，基本都在游戏厅度过的主要原因就是想让我爸知道后能来找找我，结果，直到我自己回家的那天，他都没发现过我"离家出走”过，后来上初中我跟我爸说无论如何我都要上寄宿制学校，我没告诉他理由，其实，我只是不想再有那种不论什么时候家里都只有我一个人，和那种时时刻刻都被别人忽略的感觉。新初一，我为了认识更多的朋友，我为了让大家都能注意到我，我开始故意跟老师对着干，故意去打架惹事刷存在，我也知道那样做并不好，但是我太想让别人注意到我，我不想做个可有可无的人，即使这些行为是错误的，我也要去做，直到您当班主任……”
我轻轻拍了拍冀奕肩膀：“听你说了这么多，你是想告诉我，你之前犯错不改的主要原因是因为没人揍你，是吧？”
冀奕一怔扭头费解的看着我：“不，不是啊，我的意思是……”
我站起来并打断冀奕的话：“这件事儿到此为止，手机和电脑我收走，直到放假之前我不会再给你，”我盯着冀奕问到：“你现在是学习，还是吃饭？”
冀奕扭头看着我仔细的思考了好一会儿说到：“学……学习吧……”
我点头并“恩”了一声，扭头走出了房间。

回到房间，我想着冀奕跟我说的话后沉默了，我既想着跟他说些什么又不知道该从何说起。教师，教书育人，传授知识反而是最容易的，而育人，要把孩子培养成什么样的人，或许在当前的教育背景下，并不能每个老师都落实，同时通过和冀奕的聊天我发现，先不要说育人，如果我们所培养的学生，他们连自己的心理状态都不能及时调整和改变的话，即使有再高的学历又能有什么用。
人生，不是只有鲜花和掌声，如果一个人没有解决问题和困难的勇气，没有遇到挫折的还能积极乐观的心态，没有遭受阻碍时还能持之以恒的决心的话，我想那才是我做这个工作最大的失职。
我来到书桌前，右手执笔，左手扶额，闭上眼睛静静的想了想，写下了：

冀奕：
当你通过骂人，打架，跟老师对着干，“离家出走”等等行为来获取引人关注的时候，看似你得到了想要的结果，可实质上你却失去了更多。
你骂人说脏话时，看似“风生水起，魅力无限”实则失去了一个作为华夏儿女待人接物最起码的礼貌，要知道，尊重别人的同时才能迎来尊重，一时的口舌之快，只能让别人的觉得没有素质和教养，人于人的沟通，我想绝不仅仅只有“对骂”这一种解决方式。
当你和同伴发生矛盾或者争吵时，你选择了打架解决，那，你是怎么看待打架时的输与赢呢？你觉得打架过后赢的那一方就一定是强者吗？如果两个人发生争吵，A认为自己受了委屈或者利益受损，一定要通过打架来发泄时，B觉得为了他俩的这一份友谊而选择了让自己受委屈，退让一步。看似A赢了，但是B就一定是输了吗？
“江海所以能为百谷王者,以其善下之”，退让，有时候不代表懦弱和胆小，进攻，有时候也不代表强大和勇敢。
做对的事儿不一定舒服，做舒服的事儿，不一定对。
当你兴高采烈数着你又惹恼了第几个老师，或者你又成功气哭了第多少个老师的时候，你可曾想过，当所有的老师一提起你的名字，不是竖起大拇指的称赞，而是摇头叹息的没法评价时，这真的是你所想要得到的关注吗？
马斯洛的需求层次理论上说，人类的需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，第一种是生理需求，就是我们说的吃饱穿暖。第二种是安全需求，比如一个和平的国家，没有战争，没有疫情。第三种是社交需求，人，吃饱穿暖又安全的时候，就会想要多一些朋友，玩耍，聊天，娱乐、当一个人有了100个同学或者朋友时，第四种需求就出现了，是尊重需求，我想没有人愿意结交的这100个朋友里，所有的人一听见他都名字就说：“呸！那个人就是个败类”吧？相反，当一个人可以赢得100个人尊重时，那么第五种自我实现需求就出现了，这时候，这个人就会想：我，能为这100多人，做些什么。
静下来的时候，你可以想一下，你现在是在哪一层，同时，你想去往哪一层。
“离家出走”的目的如果是为了引起父母的关心和重视，那么这个方法太傻了。你在透支对方对你的爱，安全感不是通过试探得来的。永远不要拿自己的安全和身体上的伤害来作为要挟别人的筹码，用要挟换来的或许是眼前的胜利，但却是长久的裂痕和伤痛，不论别人是否爱自己，我们都要做到和学会爱自己。
我说的这些话，不知道哪句可以触动到你，哪怕只有一句，也算我没有白写，我希望你可以做一个积极阳光并正能量的人，让周围的人能因为有你，而更加快乐和幸福。我们没有办法选择我们的生活环境，但是，我们一定可以让生活环境因为有了我们而充满阳光。
每个人的能量都是原本具足的，随着年龄的增长阅历的增加而逐渐隐藏了，所以，这种能量能不能找到，能不能绽放的决定权在自己手上，只要你想，就一定行。找到那个更优秀的你的第一步，就是专注于当下，一定不要学习的时候心猿意马的想着一会儿该怎么玩儿，当玩儿的时候又在担心未完成的学业而不知该如何交代，恰恰是这些“三心二意”在无形中耗费你的能量，让自己聚焦，焦点在哪儿，成绩就会在哪儿。

李老师

周一早晨升旗仪式刚结束的短短几分钟时间里，我接到了刘主任三四个电话，中心思想只有一个：插班生田瑗，今日报到。
当我回到办公室刚准备吃早饭，手机却再次响起，我拿出一看还是刘主任，我有些无奈的按下接通按键，紧接着就听到：“李老师，我还是得提醒你，你可千万注意你的工作方法和态度，这个学生是找人进来的，也不知道有什么关系，手续都没办就说可以先进班上课，我是好心提醒你呀，你别不当回事儿，你毕竟年轻，很多工作上面……”我耐着性子听完她的“提醒”后挂了电话，心想：要么就别来，来了，就得我说了算。
我把手机调成静音看了下时间后把它插进了桌面上的小书架里，瞥了眼早餐，又扫了一眼桌面上课代表放过来的作业，同时想了想距离我的课还有多少时间后，我选择了打开电脑再看一下我一会上课要用的课件顺便把作业们浏览一下。没过多久我就听到了办公室大门方向有刘主任的声音：“李老师～”
我抬头随着声音看过去，只见刘主任笑容满面的看向我，她身后紧跟着的是田瑗的妈妈，我不露痕迹的叹了口气想着这作业估计是没时间看了，我起身笑着迎过去：“刘主任”，同时看向田瑗妈妈并微笑着点了点头：“你好”。
田瑗妈妈咧嘴大笑着走过来跟我握着手说：“李老师呀您好！田瑗交给您，我可放心了，”边说边扭头看向后面，而此时的田瑗并没有跟着走进办公室。田瑗妈妈立马松开了我的手快步走向办公室大门口，扭头看向过来的方向并抬手指着对面不耐烦的大声催促到：“你能不能快点！”
刘主任一脸好脾气的笑着走向田瑗妈妈：“没事儿没事儿，小孩子嘛～”
田瑗妈妈根本不理会旁边的刘主任，自顾自的继续大声嚷到：“我跟你说话你有没有听到！……”
我看着在门口跳脚的田瑗妈妈，听着走廊里的田瑗肆无忌惮的还嘴顶撞，我可不想她俩这样的大喊大叫影响到其他班级正常上课，于是赶忙走向办公室门口。
刘主任看到我过来，马上示意我过去跟孩子谈谈，我点头轻“恩”一声，侧身出门后，转头看向田瑗那边的方向。
田瑗正在一副爱搭不理的样子斜靠在窗台上冲着她母亲念叨着：“我跟你说，你再喊，这学我就不上了……”她话还没说完时便看到了我，诧异的问：“你？你怎么在这儿？”随后便恍然大悟的站直身体警惕的说：“莫非你是，这个学校的老师……”
田瑗气愤的走向她母亲并嚷到：“我*，你怎么不早告诉我？”
同时指着我：“还有你，亏我还把你当朋友！你……”
我站在办公室门口盯着田瑗说：“你再喊？”
刘主任看着我问：“你们……认识？”
我看着刘主任低声说到：“孩子留下，家长你帮我带走吧。”
刘主任当即明白了我的意思，扭头笑着跟田瑗妈妈说到：“行了，既然都认识，孩子交给老师你就放心吧，你跟我去办公室把入学手续办了吧”
田瑗妈妈扭头看着我：“李老师，田瑗这孩子确实挺让人费心，您该怎么管就怎么管……”
田瑗一听扭头就走：“这学我不上了，”
田瑗妈妈紧接着就要去拽田瑗，刘主任立马伸手拦住：“家长你别着急，孩子的思想工作交给老师做吧，”同时又压低声音说了句：“你在这儿，孩子终归觉得很踏实，老师也不方便管。”
田瑗妈妈看向我，我肯定的跟她点了一下头，田瑗妈妈犹豫了一下说：“那，我先走了？主要是这孩子太难管，我担心她跑出去……”
我边往田瑗离开的方向走边说着：“放心吧，我去找她。”


我直接走到一楼，敲了两下监控室的门后推门进了屋，值班师傅扭头看向我：“呦，李老师，有事吗？”
我：“王师傅，刚才有学生从教学楼出去吗？”
王师傅把屏幕上的画面切换到教学楼的四个出入口：“给你往前倒几分钟？”
我想了下说：“五分吧”
王师傅迅速的把时间调好后点快进搜索着四个出入口的视频录像：“李老师，是这个学生吗？”
我抬头看着屏幕说到：“对，就是她，我需要知道她现在在什么地方。”
王师傅熟练的操作着电脑把屏幕上的画面最终锁定到了前院的篮球场。
我：“王师傅，我现在过去找她，如果她离开，你打电话通知我。”
上课期间前院操场上的田瑗格外显眼，她坐在简易看台最高的一层默默的看着校园。

我走向简易看台，田瑗看到我以后刻意扭头看向相反的方向，当我迈步走上看台时，田瑗看着我：“让我来这儿上学，是你安排的？”
我走到最高层与她空出一个座位后坐下：“我安排你上学，还把你安排到我班？？”
田瑗看着我抿了下嘴：“也是……看你也不像个傻*……”
我皱眉顺道儿抬腿踢向她小腿：“怎么说话呢！”
田瑗一躲：“哎哎哎，你有话说话，别动手动脚……”
我似笑非笑的收回腿坐好：“这学，你到底上不上？”
田瑗看着我，又看了看校园最远处围墙上的电网意味深长的说：“至少这一周，我得待学校了……等周末我出了校门，你可不要太想我～”
我笑了笑说：“你恐怕得待四周，这个学校，一个月休两天。”
田瑗瞬间扭过头看着：“我*！你**没逗我吧？？一个月？？”
我静静的看着她：“说脏话这件事儿，从今天开始，禁了。”
田瑗扭头看着我安静了一秒钟后，立马又沉浸在“一个月”里边自言自语边摸兜掏出手机：“一个月……我没带备用机，没拿充电宝，psp也没拿，大意了……我怎么没提前问问……”
我看着田瑗：“别叨叨了，就是带了也没用，信号屏蔽器一开，你带啥也没用。”
田瑗撇我一眼：“我可以玩单机啊！”
我不动声色的看着田瑗，田瑗突然眼睛一亮的盯着我：“你！你带我回家拿一趟，我保证这一个月让你们班能安稳上课怎么样？成交不？？”
我：“谁们班？”
田瑗讨好的说：“行行，咱们班咱们班行了吧，咱俩啥时候走？”
我：“你恐怕得失望了，毕竟我懒。”
田瑗一时没反应过来：“不太远的，最多半小时，现在不堵车，或许会更快……”田瑗边说边看着我没有表情的表情，似乎明白过来：“你……你别这样啊！那会儿是敌是友分不清的时候，我还把你当了朋友加了你QQ呢，你……”
我拿出手机：“那我先删掉吧～”
田瑗抬手指着我欲言又止的说了个“你！”后长出口气把抬起的手收回去没脾气的看着我：“那你的充电器能借我用用么？”
我删掉田瑗的QQ后看着她：“你是跟我一起进班报到，还是，一会儿你自己去？”
田瑗看我不接她话茬后也不再自讨没趣，犹豫了一下后起身往看台下面走：“我一向见好就收，既然你来请我，我怎么也得给你个面子，回班吧～”

我跟在田瑗后面：“先跟我去办公室拿书和校服，等这节课下课我再带你进班。”
田瑗立马停住转身看着我：“我从来不穿校服的！”
我不看田瑗自顾自的往前走：“恩，如果有需要，我可以帮你更衣。”
田瑗盯着我的背影琢磨着还要不要继续“沟通”最终她选择撇了我一眼后抬腿加快脚步跟在了我的后面。
到了办公室我把为田瑗准备好的课本和校服递给她，田瑗伸手接过来：“教室在哪儿？还有，我座位在哪儿？”我伸手指向楼道把教室的位置告诉她：“今天你先坐最后一排，等晚自习的时候我再给你调…”田瑗立马抢先说到：“特别好！不用调，我就在最后！”她边说边准备往门口走：“那个……办公室太冷清，我去教室门口等着吧，下了课我就直接进班～”我看着转身就走的田瑗：“你自己去？”
田瑗边走边扭头看我：“对啊～走了昂”
我看着田瑗的背影心想“真是不拿自己当外人，适应能力还挺强……”

当天下午的第一二节是11班的课，因为那天是田瑗第一天进班，所以我还是打算在我讲课之前给她补一个“自我介绍”之类的流程。我收拾好上课所需要的物品后走向教室。
我推开教室门，最先听到教室后方哈哈大笑的声音，我扭头看过去，只见田瑗的座位旁围了一圈人，田瑗正在眉飞色舞谈笑风生的跟大家说笑，我顿时明白，原来我的担心是多余的，孩子在父母和老师面前的呈现，不是她性格的缺陷或者情绪的暴躁，而是她用那样的一种状态去与之抗衡，她所抵抗的不是事件而是态度。当她来到一个她认为相对平等安全的环境中时，她也会调整到一种喜悦和轻松的状态。无论是亲子关系，师生关系，还是兄弟姐妹关系，你若想关系稳定和谐，那一定先要做“稳定和谐”的事儿，所谓想要拥有什么，必先付出什么。

很多时候我们的忧愁和焦虑都是闲出来的，人一旦没事做，闲下来就会胡思乱想，越想越焦虑，越想越忧愁，最后就只剩下很多无中生有的悲伤了。大家早。

我走上讲台把多媒体设备打开后做着各项课前准备工作，而就在这时田瑗方位的一圈人发现我进班后都陆续不动声色并且不留痕迹的销声匿迹了。我抬头看了他们一眼：“不聊了？提前上课？”田瑗看了看我又看了看刚才跟她玩的小伙伴：“这不还没打铃呢吗……”
文宇辰侧身低声的跟田瑗说了几句话，田瑗把桌上厚厚的一摞书横着移到了桌子中间位置后趴在桌面尽可能的把自己隐藏在了它们的后面准备睡觉。
随意上课铃的打响，班里更加安静的同时，一眼看过去，田瑗的“睡姿”就更加的明显。
文宇辰看了看我，又斜眼看了看田瑗正犹豫着是否要去推推田瑗的时候，我说：“今天咱们班转来的这位新同学，大家也都认识了，“我看向童悦笑：“我记得你们宿舍有空床，就让田瑗跟你们一个宿舍吧，你负责把学校和咱们班的规章制度都跟田瑗说清楚。”童悦笑看着我点了点头“恩，好”
我看向田瑗，她趴着一动不动丝毫没有坐起来的迹象。大家发现我一直盯着田瑗的方位，并且没有听到田瑗的回复后，有些同学便“好奇”的扭头看向田瑗，当越来越多的人发现田瑗在“无动于衷”时，班里的气氛有了一丝微妙的变化。似乎更多人在等待一个不一样的结局。


冀奕也扭头看了看田瑗，然后目光顺势看向文宇辰等文宇辰跟他目光对视的时候，冀奕示意他推推田瑗，文宇辰当下明了，移动胳膊用肘部推了推田瑗胳膊，田瑗早就觉察到气氛不对，也在犹豫是否起来观察一下的时候正好赶上文宇辰碰她，她就趁机抬起了头看向文宇辰，文宇辰同时又扭头看向我。我盯着田瑗说到：“起立。”
田瑗立马站起来并且笑容满面的说：“大家好大家好，我叫田瑗，我特别高兴能来到11班，希望在以后的相处中……”冀奕听着田瑗自导自演的做了个自我介绍时斜眼看了看刘梦泽，此时刘梦泽也似笑非笑的看向冀奕，俩人用眼神和诡异的面部表情做了快速的交流后相视一笑，调整好坐姿不再看她。我等田瑗说完后问到：“不困了？”田瑗笑笑点头说：“不困不困～”田瑗边说边用双手撑住桌边打算坐下，我淡淡的说了句：“站着。”
田瑗听后脸上笑容一僵诧异的抬头看着我并且慢慢调整姿势站直。
我等她站好以后盯着她说到：“以后我的课，你站着上。”说完我扫视着全班：“其他人也一样，让我发现你哪节课睡觉，那你就哪一科站着上。”田瑗听完立马不屑的撇了我一眼后双手插兜并扭头看着窗外，我看着田瑗说到：“想出去？”
田瑗扭头盯着我刚想开口但犹豫了一下后说了句：“……没”
我看田瑗不再跟我较劲后我打开课本开始上课。
田瑗无所事事的一会儿趴在桌上，一会儿站着动来动去，直到将近半个小时到时候，田瑗举手打断了我。我看着田瑗示意她说话，田瑗把手放下眼神真诚的并油腔滑调的看着我：“李老师～我还是出去吧……我太久没听过课了今天乍一听实在是无聊……我外面站着去吧～”我面无表情的看着田瑗嬉皮笑脸，有些同学一脸担忧的扭回头瞅了瞅她，有些同学心思缜密的盯着我的表情分析着我的情绪，而文宇辰则是一脸无奈的扭头看着田瑗悄悄的说：“你有病吧……”
我对着田瑗轻描淡写的说：“无聊？下课跟我去办公室吧，我给你找点事儿干。”
田瑗一听立马答到：“不不不，我就现在出去，我一人儿待会就行～”
我一言不发微笑的看着田瑗，田瑗从呲牙咧嘴冲我笑到自知没趣的一抿嘴低头看着桌面上的书喃喃自语道：“得得得，我不出去了，你上课吧……”
田瑗耐着性子终于坚持到第二节英语课的下课铃响完，我看着她如释重负仿佛获得重生一般的表情时，我故意说到：“你，办公室找我。”
田瑗顿时情绪失控冲我大喊到：“你怎么没完没了的一直针对我！老子不干了！”边说边把桌子抽屉里面放进去的随身物品往外拿：“我退学，不上了！”
我低头把讲桌上的课本和电脑收好后转身往门口走：“好啊，办理退学那更得来我办公室，我等你昂”走到门口我特意扭头看了看顿时安静了的田瑗，田瑗已不带任何情绪无奈的看着我，不知道该如何接话。

待我离开教室以后，田瑗逐渐反应过来扭头看着文宇辰：“办公室我到底去不去？”文宇辰摇着头：“别问我，我看不懂……”
童悦笑离开座位走向田瑗：“田瑗，我叫童悦笑，以后咱们在一个宿舍，等晚上回去我帮你收拾东西～”田瑗看着童悦笑：“办公室，我到底去不去？她什么意思啊？”童悦笑一时也不知道该怎么回答，扭头看着冀奕：“应该得去吧？”
冀奕从桌下掏出篮球冲刘梦泽大喊：“走了走了，出去玩会儿～”
刘梦泽立马回应：“走走走，还有玩儿的没，一起去”
童悦笑诧异的看着男生们三三两两的往门口走：“……什么意思啊这是？”
文宇辰也站起来边走边说对田瑗说：“安全起见，你还是去吧……”

当李老师看到田瑗走进办公室的时候，她站起来走向旁边的卡位：“王老师，把你小办公室借我用用。”王老师抬头看了看李老师，又看了看站在她卡位边上的田瑗说：“我那个屋，不适合你用吧……”
李老师顿时明白了她的意思笑着说：“我又不干嘛……我就是想找个安静的地方。”
王老师将信将疑的把钥匙递给她：“安静？咱这办公室不够安静？”
李老师一把拿过钥匙说了句：“行了昂，别叨叨了。”
伴随着王老师隐隐的一句：“悠着点……”她转身走向田瑗并示意田瑗跟她出来。
田瑗保持着五六米的距离跟在李老师后面来到了小办公室的门口，李老师推开办公室的门：“进去。”
田瑗犹豫的看了她一眼缓缓走进办公室。等田瑗进屋后李老师随手关上门并反锁，紧接着抬手按下了墙上的电灯开关并走向窗边拉上了窗帘。
田瑗边走边观察着屋内的布局和摆设，王老师把小办公室收拾的干净整齐，宽大的办公桌摆在房间左侧靠窗户的位置，桌面上放着地球仪和几本书，书桌对过的鱼缸里，几条锦鲤悠哉的转着圈儿。在鱼缸旁边放着一个小桌，小桌上一个高约40厘米的花瓶里面插着一大束干花同时还站着一根李老师之前插进去的藤条。当田瑗审视着屋内布局时发现李老师正在拉窗帘，田瑗顿时警惕的问到：“你……想要干嘛……”
李老师不慌不忙的走到办公桌后拽出椅子坐下，看着田瑗指着办公桌前面的椅子说到：“坐吗？”田瑗看着椅子正准备走过去时，李老师又问到：“坐吗？”田瑗诧异的看着老师：“啊？”当田瑗看到李老师戏谑的眼神和似笑非笑的表情时当下站在原地，手插裤兜歪着头盯着桌面的某一个角落不耐烦的说：“不了，啥事儿你赶紧说吧。”
我停顿了一下静静的看着田瑗：“11班，你不满意？”田瑗晃了晃低着的头说：“我今天来也是因为我妈答应了我几个条件，我本身也不想上学，所以分哪个班无所谓～谈不上满意不满意～”
我微微点头看着田瑗继续问到：“我看你档案，小学时候的成绩和老师给你写的评语都很不错，为什么现在这么反感上学？”
田瑗微微一皱眉故意清清嗓子看着窗外不着调的说到：“那会儿傻，觉得上学还挺有意思，哪曾想到外面的世界才精彩～”
我故作好奇的问田瑗：“那你不上学，都干嘛？”
田瑗一笑眼神放光的看着我说：“只要不读书，干什么都行！上网啊，唱歌啊……对了，我还喜欢打台球！”
我看着田瑗问：“你会打台球？能赢吗？”
田瑗得意的说到：“能赢吗？！如果是我开局，那我可以直接从一号球打到八号球！”
我故意问到：“没有失误的时候？”
田瑗犹豫了一下：“额……那倒不是，这打球，谁能保证永远都不失误～”
我继续问到：“如果比赛的时候，因为对手的原因可能给你制造了阻碍甚至导致你输了，你怎么办？”
田瑗很大气的说：“那很正常啊，况且我赢的时候，不也就相当于给了对方困难和阻碍了么，都是相互的。”
我点头说到：“那你还是蛮讲道理的，不过你对别人甚至是对手都能接受和理解，那为什么对你妈妈就那么大的敌意呢”
田瑗顿时带有怨气的说到：“我妈？她只要一开口就是别人家孩子好，要不就是批判我，她还。。”
我看着田瑗越说越激动后打断她问到：“她是最近才这样吗？”
田瑗不耐烦的解释到：“她一直就这样，只不过小时候我没法反抗，现在她再这样说，打不打架不好说，但是吵架是肯定的～她不想我舒服，我也不能让她。。”
我用右手食指敲敲桌面示意她停止：“够了昂，怎么说话呢你，别没礼貌…”
我话还没说完田瑗就抢先说到：“礼貌？她从来都没尊重过我，我凭什么跟她礼貌！”
我刚准备拍桌子让她冷静一下就听到门口有人敲门：“李老师？”
我冲着门口：“在呢，怎么了？？”
只听门口边说话边有按下门把手的声音：“你锁门干嘛？开下门，有个表你得赶紧填了，就你们班没交了。”
听声音我知道是教务处的王老师：“唉，知道了，稍等昂”
我抬手冲田瑗挥了下：“开门去！”
田瑗故意把头扭到一边装听不到，我盯着田瑗冷声问道：“你，去不去？”
田瑗僵持了几秒钟后扭头不屑的看着我：“求我办事儿还不客气点儿”
我皱眉一言不发的盯着田瑗，田瑗斜眼看看我然后手插着兜转身走向门口：“我去还不行么，激动啥……”

田瑗刚把门锁转开还没来得及往后退就被王老师迅速推开的门怼到了额头，只听王老师大嗓门的喊到：“哎呦！你这孩子。。”边说边抬手抚向田瑗额头：“怎么这么不小心。。我看看～”田瑗被这突如其来的热情整的不知所措，慌忙退后躲并抬手不着痕迹的推开王老师的手顺势指向我的方向：“没事没事……老师你赶紧去忙吧”王老师立马放下手：“对对对！那你在这儿休息一下噢”说着便挥着手里的一沓A4纸风风火火走向我：“你看看你看看！这一堆表格里，就差你们班的！你什么时候也能主动交一回，别总让我来催好不好～”
从门已打开算起，短短的两分钟里这间小办公室四处洋溢着王老师的高分贝嗓音，我左手扶额撑住头半仰头的看着她无奈的指着椅子：“坐～坐吧～”
王老师一把拽过椅子坐下：“哎呀！坐什么坐啊！我哪有时间坐啊～我这一堆事儿呢！我收齐了参赛表格，我需要一份一份的审核，然后对应着信息我还要……”我看这王老师滔滔不绝的架套，又想了想我没交的表格，我顿时不假思索的立马开口打断她：“停停停……停一下”我抬起右手指向后背靠墙手插兜四处巡视无所事事的田瑗：“田瑗，干嘛呢你！倒水不知道啊！饮水机下面有纸杯！赶紧的！”田瑗一愣看着我，张嘴呲牙像是要反驳，我微皱眉冷眼目不转睛的盯着她，最终田瑗叹了口气无奈的一点头小声说了句：“成…倒水是吧……我倒……倒霉催的我干嘛来这儿上学了……”看着田瑗碎碎念的去倒水，我补了句：“花瓶下面的小桌底下有茶叶昂”只听田瑗闷声说到：“恩……”
交待完田瑗后我看着王老师：“这表格我不是不交，我这确实有实际困难……”我话还没说完王老师立马接上：“你别说那些没用的，困难谁都有，就看你想不想克服，”边说边从一沓A4纸的最下面拿出一张：“呐，我都给你准备好了，你别跟我说办公室没在这儿你没带表填不了，不要紧，我给你一张新的！”她眼神一扫看到了桌上的笔筒，随意拿出一根：“呐，笔也有，你写不写？”我看着面前崭新的A4纸和她扔过来的黑色水笔：“写……，这表格我肯定得写……”王老师点头看着我：“恩，写吧，我等着”
我拿起笔看着报名表想了想后抬头看着王老师：“咱，从长计议一下吧，你没明白我的意思，我说的实际困难呢不是我没时间填表，”王老师镜片反光的我根本看不见她眼珠在哪儿：“恩，那你还有什么困难？哎呦，我不管你什么困难你现在必须填好给了我！”这时田瑗端着两杯水放到了桌面，面带狰狞的笑容看着我故意语气优美的问到：“老师，还有事儿吗？没事我先回班了”
我看着田瑗指着鱼缸旁边的墙角：“恩没事儿了，去吧。”田瑗眼神诧异的看着墙角忽然明白：“墙角……站着？？？”
我反问到：“那还跪着？”
田瑗转身走向墙角：“站着！”
王老师扭头看了看田瑗：“孩子，我不会耽误你太久的噢，我会尽快的。”
我赶在王老师扭回头催促前抢先说到：“这表儿，我最快也得明天”
王老师顿时火光冲天：“啊！为什么明天？！就几个字而已啊！你怎么要填到明天，你知道吗我还得信息录入还得……”
我放下笔真诚的看着她：“我们班你最后录就好了，诗词大赛我真不知道让谁参加，我问了好几个孩子都说不敢报名，我这思想工作还没做通，你待我再问问，然后给你好吧？”
王老师念叨到：“不是早就出通知了吗！他们不参加，总有人可以参加的啊！”
我笑着说：“所以啊，你待我问问，我在全班问问，等定好了我马上给你交过去！”
王老师拿起桌面上的纸杯喝了几口水说到：“恩……行吧，那你明天亲自给我送过去嗷，我不来找你拿了”
我点头说到：“好”
王老师放下纸杯，拿起一沓报名表默默念到：“好，这个人的解决了就好办了，其他人的都好说了，我走了昂”王老师起身准备出门，转身看了看田瑗：“小姑娘，我走了，你看我没让你等很久吧！”
我看着田瑗：“去送一下！”
田瑗没脾气说到：“恩，”田瑗快步超过王老师给她把门打开：“谢谢老师，老师再见，老师你慢走……”
王老师边走边仔细打量田瑗，走到门口临出门前扭头跟我说：“这小姑娘还是蛮好的，”
我心领神会的一笑：“是的”
等王老师出了门我看着田瑗，田瑗扶着门把手犹豫了一下后关上门，再犹豫一下，拧上了反锁按钮。

【然而，田瑗当透明人的计划就在维持了仅仅两天后被一节体育课断送了。
这节体育课虽然是田瑗转校后的第一节体育，但是却是11班800和1000米的测评日。
跟其他班一样，11班也有那么几个男生和女生在跑步这个环节上异常痛苦和无奈。
也恰恰是这样的一节测评课，为田瑗能够慢慢接受并走进11班做了不露痕迹的铺垫。】

伴随着大课间铃声的响起，刚上完物理课的孩子们也渐渐“苏醒”过来，教室里越来越高的嘈杂声却丝毫没有影响到田瑗的睡眠。
田瑗的课桌旁，几个女生边收拾东西边往教室门口走：“怎么办啊~这节体育课测800，我肯定跑不下来……”
“我也是……怎么办啊……”
……
童悦笑放下水壶，听着喇叭里传来的那几首做操前必放的固定音乐，估算出距离做操还有大约三四分钟的时间，她本能的扫视一下班里，想着提醒一下同学们尽快下楼，而此时的田瑗还趴在桌上。
童悦笑走进田瑗推了推她肩膀：“唉！你是醒着呢还是睡着呢？？喂！”
田瑗轻“恩”一声：“别叫我，我不去”
童悦笑：“为啥？？你现在下楼，一会做完操就直接留在操场上体育课了”
田瑗微微换了个姿势：“不了，没兴趣”
童悦笑伸手去拽田瑗胳膊：“你晒晒太阳吧！赶紧起来！”
田瑗被童悦笑折腾的也没了睡意，抬起头看着她：“哎呀。。你干嘛非要我下去，这体育课我根本就不想去啊”
童悦笑也不管田瑗说什么，愣是把她从座位上连拉带拽的弄起来：“你快点，一会儿晚了”
田瑗抓了抓脑袋：“我睡成这样，头发都没型了，怎么出去啊”
童悦笑看了看她头发，突然想到了办法，快步走向自己桌旁拿起水壶：“我给你喷点水吧！”
田瑗一愣，服气的指着教室门口边走边说：“下楼吧，晚了……”
童悦笑忍住笑意，不露声色的故意说到：“喷点水就好了呀！”
田瑗听后不由得加快脚步：“你快点吧，马上该做操了”
童悦笑一边满意的放下水壶，一边失落的语气：“奥。。那你等我一下啊……”

所有的人在发誓的时候，都是真的觉得自己一定是不会去违背承诺的，而在反悔的时候也都是真的觉得自己不能做到，所以誓言这种东西无法衡量坚贞，也不能判断对错，它只能证明，在说出来的那一刻，彼此都是曾经的真诚过。大家早。