第一单元的总结：


第一单元什么最重要？君主专制、中央集权。
把握每个朝代变化的过程、脉络也是相当重要的。
如果你觉得杂乱，那么整理知识是非常重要的。


在整理的时候有两种方法。
1是按照时间顺序。每个时期涉及到的知识都整理起来。
2是按照君主专制、中央集权分别整理。
如下图：




另外有两个补充：
1，关于时间。不需要记住很准确的每件事情的发生年份，但是要有大概的概念。给你一个公元700年的时间，你要知道这是唐朝。这个要求不算很高，平时把每个朝代的大致范围内弄清楚了就好。
2，对于教材的一些补充。通过仔细读教材我才发现，原来教材里的内容也不是很完整的，有很多高考会考查到的但是教材里没写出来。这些需要大家自己在遇到相关的题目或者看了考点之后自觉去总结。比如：古代监察制度（汉有刺史，宋有通判等等）、科举制度在明清时期的发展（八股文）、科举的不良影响之类的。So不要觉得考试里碰到的东西不会有超过教材内容的喔。

这个单元也要注意比较整理。比如比较分封、郡县；比较分封、宗法。就像下面一样：

第二单元 古代希腊罗马的政治制度

西方人，古希腊罗马文明，西方文明之源，赞美。
雅典，奴隶制民主政治，一定程度自由，精神文化的发展，文化领域重大成就。
罗马人注重实际、崇尚秩序，扩张征服和统治帝国过程中，体系宏大而缜密，罗马法律。

第5课　古代希腊民主政治

一、知识点
【希腊文明的摇篮】（主要是背景的介绍，不用死记硬背，知道希腊所处的地理环境对于希腊文明的影响就好了．了解即可．重点知识是下面几个ｐａｒｔ）
早期主要文明，大河流域；古希腊，海洋（爱琴海，海岸线曲折，良港多，海岛多，航海、海外贸易条件）。无大河流域、广阔平原，山岭和河流分割在孤立的山谷和海岛上。
城邦or城市国家，面积小，人口少，城市为中心。特征：小国寡民、独立自主。
公民资格：父母祖籍、财产、自备武装服兵役、成年男子。城邦，共同血缘和地狱的公民团体。因为小，所以更直接参与政治，追求民主权利。海外贸易、工商业较发达，新兴工商业者阶层渴望更强。
（自然地理环境——商品经济发达，手工业、农业与市场联系紧密——新兴工商业者阶层。但政治地位低下，经济利益受损。旧贵族——平民、新兴工商业者阶层，斗争不断）

【雅典民主政治的确立】
旧贵族——平民、新兴工商业者阶层，债务奴隶，社会矛盾。

BC6世纪初，梭伦改革：
财产多寡，分四个等级，财产多等级高、权利大；公民大会，最高权力机关，各等级公民；四百人议事会，前三等级；公民陪审法庭；废除债奴制。
打破旧氏族贵族世袭特权，保障公民民主权利，雅典民主政治奠定基础。

BC6世纪末，克利斯提尼：
十个地区部落，各自选举；五百人议事会，各部落轮流；每部落一将军，十将军委员会；扩大公民大会权力。
基本铲除旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立起来。
（陶片放逐法：有利有弊，苏格拉底）

【雅典民主的“黄金时代”】
BC前5世纪，伯利克里，民主政治顶峰，“黄金时代”。
所有成年男性公民，一切官职；公民大会，商定重大事务；五百人议事会扩大；陪审法庭，最高司法与监察机关；30岁以上的男性公民产生法官，审理、监督、立法。
发工资，观剧津贴。

雅典民主：
积极：西方政治制度奠定基础；民主氛围，精神文化领域。
消极：仅限于男性公民；女、外邦、奴隶，遥不可及；成年男性公民当家作主。小国寡民产物，直接民主过于泛滥，腐败、动乱的隐患。狭隘，无法容纳政治、经济发展。

二、例题


“梭伦促进了两个阶级之间的妥协。”如，梭伦改革虽对土地数量有所限制，但却没有像平民所希望的那样剥夺贵族的土地。下列各项，能够正确反映上述观点且符合史实的是()
A．既废除了平民债务又未归还平民原有土地
B．既禁止了人身抵押又未规定个人土地限额
C．既解放了债务奴隶又保留了旧的社会等级
D．既照顾了平民利益又维护了贵族部分特权

解析：
这道题要做好，那就要既好好看材料又掌握好基础知识。
题目的例子里，要点是，对土地数量有限制，但没有剥夺贵族土地。
所以B可以排除了，和题意反着来的。
而A，根据所学知识，是归还了平民原有土地的，当然在教材里体现不出来，但是老师给你们的补充材料里或者在上课的时候也应该是写了的，排除A。
C，都知道梭伦新弄出来了4个阶级，打破了原有的等级。
那就只剩D了。
其实这题呢，反而是知识了解的比较少的更能做对。。你想啊，A、B、C都是具体的点，而只有D是宏观概括的，一读题，说的是妥协问题，那么D很明显表现出了妥协，既维护平民又维护贵族，果断就得选这个了。
选这个也最保险，前面三个选项里的具体点可能还有问题，但是D肯定是没有错的。所以在你不确定自己基础知识到底扎实不扎实的情况下，果断去选D这样的很安全的选项吧。
当然，不管这道题你做对与否，你一定要弄明白每个选项为什么对为什么错，比如A里的归还土地的事情，如果你不知道，你是不是应该整理到笔记里去？

阅读材料，回答下列问题：
材料一



——摘自马克垚《世界文明史》
（1）根据材料一（图14），读图指出爱琴海古代文明与其他文明的关系。（6分

解析：
这题就是看图。6分一般就是3个点。问的是爱琴海古代文明和其他文明的关系，意思就是对外交流方面的，比如怎么交流呀，和哪些文明交流呀，与其他文明是冲突呀还是共存呀还是xx的关系之类的。
看图，有很多其他文明，说明是共存的，而不是只有爱琴海文明一个。
然后看到图上的虚线，是商路，说明靠商业贸易往来，海上商路交通。
再想想，互相之间有商路来往，肯定也会有各种各样的交流，自然也会去借鉴、吸收别的文明的东西。
所以特点就是三个：共存，商路来往，互相借鉴。
如果没能提炼出来的，就要看看自己看图是不是有不仔细的地方，自己是不是能顺利联想到这一课的知识，即使没有图也能说出来。

今天就到这里吧，更新了3课...明天的量都有了...
...不喜欢的，觉得没用的or浪费你流量看帖的...我只能一笑而过了～
好多新人已经不知道我是谁了orz...有种代沟的赶脚...
那还是再自我介绍一下吧，以免大家有种不知道被谁教训的不爽感...


一直都被叫猫姐。
2011年高考，文科生。高考后一直就在网上给全国各地高中生解答问题。
高三基本都在600分以上吧，高考倒是考砸了。
2011至今，就读于中国人民大学。
已经保送研究生，以后还会继续在中国人民大学读书。
这几年帮助过的学生里：
2014年考入清华北大复旦人大上海交大南开南大浙大中大武大川大厦大等等高校的我知道的应该有几十位吧。
有语文从100左右提高到高考133的，有英语从几十分提高到高考125的，有数学逆袭的（就是精品区里那个58分到148分的孩纸），有各种各样的成功范例。
希望各位能是下一位。



大概就是这样了，以前发的帖子很多，去精品区就能看到。


今年暑假刚刚出了一本书《我成长我快乐》，当当、京东、亚马逊、淘宝都可以买到。
这本书主要是个人成长经历以及学习方法。
现在在筹备第二本书中。

对了，有的孩纸问我能不能直接看这个帖子复习。
我个人觉得，还是要先看课本的东西，在那个基础上结合我的帖子可以看
而且我给的例题只是讲解做题的一些技巧，并不是覆盖所有知识点的题，大家不要迷信

刚刚看了这期的快乐大本营。
一直挺喜欢筷子兄弟的。
《老男孩》、《父亲》都是我去KTV的必唱曲目，再加上今年的《小苹果》
两个老男孩，因为梦想而展现出了自己的风采。
音乐作品虽然不多，但是出一首火一首，除了运气时机外，也只能说是有实力了
当你有些迷茫的时候，听听《老男孩》吧，当年的愿望实现了，事到如今只好祭奠了吗？
当你觉得自己累的时候，觉得想放纵、想享受的时候，听听《父亲》吧，时光不会变慢，爱你的人在变老，你怎么敢无所事事，怎么敢不做些什么让父母开心一下呢？
当你不开心的时候，听听《小苹果》吧。我们每个人都是爱我们的人心中的小苹果，怎么爱你都爱不够的，知足就能常乐了～
这就是我喜欢筷子兄弟的原因，大家学习累了或者没有动力、迷茫的时候不妨听听

突然发现好像看我帖子的汉子比妹子多…

第6课 罗马法的起源与发展


一、知识点
【从习惯法到成文法】
罗马共和国早期，贵族，立法、司法。习惯法。贵族为法官，解释法律，损害平民利益。
平民反对贵族斗争——《十二铜表法》，成文法。广泛、清晰。审判、量刑，有法可依，随意解释被限制，保护平民利益。（也有野蛮的习惯法）
调整公民之间关系，限于罗马公民，公民法。公民被保护，有权利。

【罗马法的发展与完善】
罗马帝国，欧、亚、非，许多不同民族。
民族间矛盾，被征服者不是罗马公民，得不到法律的保护，不满。
版图拓展、国际交往扩大、商品经济贸易发展——新问题、矛盾，公民法无法应对。
皇帝重视法律制定，法政大权。颁布法令+法学家编法典，充实罗马法律。
巩固统治，大量授予公民权，外邦人适当的司法保障。
3世纪，内部公民与非公民无区别，万民法出现（罗马统治范围内一切自由民）。
6世纪，查士丁尼组织法学家，汇编《民法大全》（具体是哪几部教材上虽然没有但是也要求掌握，大家的辅导书上肯定都有，去补充进来吧），罗马法体系最终完成。

【维系统治影响后世】
统治的支柱，法律依据，社会秩序，统治阶级的政治、经济利益（法律的作用其实都可以用这一个套路）
私有财产，人人平等——调整社会、经济生活中的纠纷，社会矛盾。
渗透各个角落，稳固统治。
保护奴隶制度，维护剥削、压迫。

欧洲历史上！第一部！比较系统完备的法典，影响广泛深远。
近代欧美国家，立法、司法，原则和做法的源头。
资产阶级，保障利益的法律。利用、发展罗马法中的思想和制度，反封建、推进资本主义发展。
（拿破仑《民法典》，《权利法案》、《独立宣言》、1787年宪法、《人权宣言》等。陪审制度，律师制度，文字记录，无证据不定罪等。条文、案例解释，顾问、起诉人出现。远及亚洲。日本民法、清末、民国的民法等。）

二、例题

西塞罗认为：“正义只有一个，它对所有的人类社会都有约束力，并且它是基于一个大写的法，这个法是运用指令和禁令的正确的理性。无论谁，不了解这个大写的法——无论这个法律是否以文字形式记录在什么地方——就是没有正义。”此“大写的法”指的是()
A．自然法 B．万民法 C．公民法 D．十二铜表法

解析：
为什么选择这一题来解析呢？很简单。因为一大段的材料，不是文言文，就是普通的表达，但很多人这种题还是不能理解到材料的意思。这可不能说文言文没学好吧？
这一题我估计错选哪一个的都会有…
那么我们来分析材料。看到一大段话不要慌乱，好好去读就是了。
关键的词句摘出来：正义，基于大写的法，对所有人类社会有约束力，是正确的理性。这个法不管是不是用文字记录下来了，如果不了解，就没有正义。
可以看到这段话所叙述的是相当宏大的一个东西，正义、理性这么大的东西，如果没有这个大写的法，这些就不存在了，那么很明显，不会是具体的法律条文，也不会是具体的罗马颁布的法，因为罗马颁布的法并不能代表所有人类社会。所以这题也就只能选择A了。
什么是自然法，就是一种法律精神，代表着正义、理性、平等之类的，反正就是自然界中的法则了。
这题的另外一种做法是什么呢，果断能排除掉后三个。A是自然法，无论什么法律都遵循有自然法的原则。而B、C、D都是罗马颁布的，所以这两块性质就是不一样的，直接就能选出A来了。

罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时()
A．贵族逐步丧失制定法律的主导地位 B．平民采取有效方式争取自身权益
C．贵族让步在法制发展中起决定作用 D．平面与贵族的政治诉求日趋一致

解析：
这题可以先看选项了。
A，贵族丧失主导地位，怎么可能，贵族在那个时期就是负责制定法律的，排除。C，看到决定作用了吗，贵族让步怎么敢当决定作用，排除。D，平民贵族日趋一致，这是在做梦吗，哪个时代可以做到…排除。只有B了。
正经做法，题目的意思是，平民在外族进攻的时候不作战，逼贵族让步，然后就有了《十二铜表法》这个东西，所以说平民这种方式是有效的，可以为他们争取到权益的。所以就是B了。A、C、D要么没提到，要么完全就是错的～。～
所以排除法很强大吧？

前面说起过在线讲课的情况。
不知道大家有什么好的建议没有～
什么时间，通过什么方式～
原谅猫姐一个非师范的人有一颗对教育感兴趣的心...


说个题外话！
猫姐喜欢KPOP的，各家只要有新歌就会听～
尤其是SM的家族饭，看过一次SMTOWN
初心本命是SJ，看过一次SUPERSHOW～其他家也都挺喜欢的～
有亲故也是的吗～

在整理过程中，楼主真心感觉到，教材里还是有一些不完整的地方
所以各位上课也好，辅导书上看到的也好，考试里看到的也好
知识点都要注意补充到每部分的知识点里
这样才能确保无虞，猫姐这个仅供部分参考～

一边更新着帖子一边思考着自己的路...
老实说，可能也有点自恋地说...
在文科吧待的这几年帮过的人我都数不过来了
发过的帖子也数不过来了
期中考试过后也有不少人来跟我说感谢之类的话，有进步什么的
顿时我就有一种我可以帮助别人，但是好像没法自救的无助...


发帖子也好，做微信平台也好，qq群也好，微博也好
没有一个是我收取费用的，全都是在做义务的东西
很多时候也很羡慕别人用笔记就能赚钱的，或者别人当家教就能挣钱的
自己也不是没有那个能力


谁的青春不迷茫，这也许是我这一个时期都要考虑的问题吧
不过我有种感觉，文科生存在多久我好像就会在多久，应该不会也不舍得离开


祝大家学有所成，天天有新的进步