再次重申一下这个讲义要怎么用：
1，知识点部分。楼主列出来的都是重点知识的关键词，让你记忆的工作量小一些，对你的答题语言规范是有帮助的。
2，例题都是楼主自己的解析。楼主在更新一段时间后也许会提炼出来一些解题方法之类的，但更多的做题方法、技巧、思路都融合在了例题的解析里，希望各位学不好的同学可以好好看看，这个东西是有价值的。
3，在更新完一部分之后，楼主也许会手写一些框架或者打出来一些，总之就是希望能帮助大家抓住主线吧，减少大家负担

第3课 从汉至元政治制度的演变


一、知识点


【中央集权的发展】
郡县、郡国并存。
汉武帝，推恩令（嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地，列侯（归郡管））——王国越分越小，中央集权加强。
汉——元，中央集权、地方分权的矛盾：
唐：节度使，藩镇，政治自主权，经济财权，军事武力，割据势力。安史之乱后，藩镇割据——削弱中央集权。
北宋：军事，兵权收归中央，各地精兵充实中央禁军；行政，中央派文官担任地方长官，通判监督；财政，地方赋税一小部分给地方，其他归中央。加强中央集权。
（官僚机构、军队膨胀扩充，冗官（推卸责任，不干实事，效率低下）、冗兵——官俸、军费开支大，财政入不敷出，冗费——积贫积弱）
元：行省制度。地方，行中书省，朝廷任命，路府州县，宣慰司（边远民族地区）。虽有经济、军事大权，但中央节制——中央对地方管理，中央集权，多民族国家统一——古代地方行政制度重大变革，省制开端。

【君主专制的演进】
汉初：丞相（决策、司法、行政）位高权重。汉武帝，侍从、秘书任尚书令、侍中，削弱相权。
魏晋南北朝：三省体制。
唐朝：中书（决策）、门下（审议）、尚书（执行），长官都是宰相，分相权（牵制、监督），皇权独尊（也分工合作，提高了办事效率）。六部（吏户礼兵刑工）。三省六部制，重大创造，历朝沿袭。
宋初：中书门下（最高行政机构），宰相职权。参知政事（副宰相，行政）、枢密使（军权）、三司使（财权），削弱宰相职权，加强皇权。
元：中书省替代三省。

【选官、用官制度的变化】
政治制度的重要组成部分（所以题目如果问政治制度也要想到这一块的内容）
汉：察举制。汉武帝，郡国举孝、廉，士大夫做官主要途径。
魏晋南北朝：世家大族，九品中正制。门第入仕，有才但出身低微没有机会。
隋：文帝废九品中正（世族衰落），分科考试。炀帝，设立进士科，科举制形成。
唐宋元：继承、完善。（唐贞观，进士、明经为主；武则天，增加取士人数，武举、殿试）
科举，选官制度的进步。读书、考试、做官——特权垄断、官吏人才来源、官员文化素质——选人才、任命官吏权力，世家大族to中央政府——加强中央集权。沿用，影响。

二、例题
（这一部分的知识在高考中考查的还是比较多的，所以说大家要重视一下。很多人说不知道历史的重点内容在哪里，你做题碰到哪里的知识点考的最多，那不就是重点吗？）

史载，东晋时，太尉郗鉴为女择婿，遣人至朝廷重臣王导的家中“遍观子弟”。王氏子弟各自修饰，以图被选，只有王羲之“在东床坦腹食，独若不闻”，被郗鉴认为是理想的女婿人选，“遂以女妻之”。这主要反映了当时()
A．女性地位低下 B．婚姻讲究门第
C．择婿方式独特 D．大臣拉帮结派

解析：这题说简单那是相当简单，但是就怕有人跑偏。其实光看一下选项，也能选出来。不信就跟猫姐一起来看。你想一下，咱们历史一共就学了三个必修，政治、经济、文化，这道题的选项里能跟所学知识沾边的好像就只有B、D吧？什么女性地位，什么选女婿方法，这也跑偏的有点远了吧？再看B、D，魏晋南北朝时期，拉帮结派、门第，哪个是最突出的，那不就只有B重视门第了吗？所以这题就是B。
我估计有人会纠结C。选中了王羲之可不是独特的吗，他啥都不干还被选中了。问题是孩纸，你觉得这是历史题啊还是阅读理解题？历史题会考查你选婿方式吗？果断不会，所以就可以排除掉了。
再说说正经做法。材料里，东晋，就应该想到门第、世家大族、九品中正这样的知识，“朝廷重臣”“选婿”，那就很明显了，结婚也要看门第，果断选B。
如果你还是纠结，那也要注意“主要反映”四个字，你觉得A、C、D三个哪个可以算得上是主要反映的？没有。

中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后（ ）

A．君主专制缘于宗教权威 B．政治统治借助于人伦秩序
C．皇权至上促成祖先崇拜 D．祭天活动强化了宗法制度

解析：
因为自己第二次做错之后反思的经验，我决定还是先看选项再看题。
A，中国何时有过很明显的宗教权威吗？要知道历朝历代的皇帝一直认为自己最大，也就是夏商西周那个时候有些迷信、神崇拜的思想。再说君主专制是商鞅变法那个时候开始的，跟宗教权威有半毛钱关系吗？C，祖先崇拜从n早之前就有了，难道在秦始皇的皇权至上之前中国就没有祖先崇拜了？D，祭天活动只能是巩固，宗法制度的强化还轮不到一个祭天活动来。所以即使不读题，也能选出来了。只有B在史实上是对的。
那么正经做法，题目要求秦汉以后，那就看秦汉以后的就可以了。皇帝祭天，官员百姓祭拜祖先。可见政治统治与人伦秩序是相结合的，皇帝的权威为什么大？因为就像普通人家是祖先一辈辈传下来一样，皇帝也是天传下来的。所以祭天、祭拜祖先也是有联系的，皇帝依靠这个来加强政治统治。

从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，至1905年被宣布废除。阅读下列材料，回答问题。
材料一 （隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公……
——邓嗣禹《中国考试制度史》
（1）据材料一，归纳科举制的主要特点。（6分）

解析：
首先看题，这题其实真挺实在的，就考了科举一个知识点…还考的很明显，不就是科举的特点还有科举的积极影响吗，其他的都没考…做不好的同学，赶快回去补科举的相关知识。
（1）题目要求，材料一，归纳特点。
很多人一看特点就傻了…应该有一部分人很怕这种归纳题。
其实就是需要你把材料看懂了，然后用自己的话，归纳成比较像特点的词或者句子就好了。即使你材料没读懂也不要紧，你联系下自己学过的科举制度的内容，也能说出几点来的。
6分，一般就是3个点。
看到文言文，又有人要傻了…没人让你完美地翻译出来，找到关键词就好。
历代，说明后世历朝历代沿袭了这个制度；修正，那就是不断在完善；益密、益公，就是缜密、公平。其他字句你不需要弄明白，找得到这些就ok了。
所谓像特点的词或句子，就是说你以前肯定看过一些总结里面有总结xx的特点啦之类的表述，那些语言一般都是比较精炼的，喜欢用形容词的，那你在回答的时候也就要模仿一下那些表述。
这题就是：使用时间长，后世影响大，不断完善，越来越规范，越来越公平。
答案不就出来了吗？所以特点题、文言文题也不要着急，慢慢答就好。

材料二 （科举制）西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。
——丁韪良《西学考略》
材料三 贫若子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。
——邓嗣禹《中国考试制度史》
（2）据材料二、三并结合所学知识，归纳科举制的积极影响。（10分）

解析：

（2）题目要求，材料二、三+所学，积极影响。
其实刚刚上面的知识点里已经有了几个积极作用，你都可以不用看题了，直接拿下来摆在这里先。特权垄断、官吏人才来源、官员文化素质。
10分一般是5个点，那还不够呀，所以继续看材料。
材料二，西国慕，就是西方国家都羡慕，借鉴了考试取人才的方法。
材料三，贫、纨绔子弟，苦读，否则虽富不荣，鼓励一种学习之风（无分冬夏、夜静三更）。
所以另外两个点不就出来了吗？一个是对西方的影响，另一个就是社会上兴起了刻苦学习的风气。
如果所学知识不足以撑起一个题那么肯定要在材料中找答案，反过来也是一样的，如果材料里的点不够也要回到所学知识里找。这样看来，如果你的教材掌握不好，你肯定会丢一两个点的，分数就这样没了，真是可惜。

所以这完整的一道大题的答案如下：
（1）特点：延续时间长；不断发展完善；选拔方式规范；公平（公正）。（答三点即可）
（2）影响：被西方国家借鉴；打破世家大族对仕途的垄断；促进社会重学风气的形成；提高官员文化素质；扩大统治的社会基础；促进社会稳定。（答五点即可）


如果没能答全的孩纸，对照着我的解析找找你的问题在哪里吧～

猫姐自恋地说一句=-=
我觉得市面上卖的参考书里的解析都没有我写的这么明白...（不要pia我）...我肯定不是用语最规范的，但我的解析应该是能让人有所收获的...
第3课内容完毕，开始弄第4课的，一个单元结束我会大概整理一下这个单元的轮廓框架，帮助大家更好地掌握...以后等我全部更新完肯定要出本册子卖，应该会有市场...

再次厚颜无耻地推广猫姐的微信平台，不仅是历史学习，还有高中文科各科学习的内容，以及一些自己的心灵鸡汤小感悟...欢迎大家关注：猫姐帮帮考（微信号：maomaostudy）

第4课 明清君主专制的加强


一、知识点


【宰相制度的废除】
明初：沿袭元，中书省，左右丞相辖六部。朱元璋裁撤中书省、丞相（不许再立），六部分理政务（对皇帝负责）。宰相制度废除，君主专制加强。
（明三司：布政司（行政）、都指挥司（军事）、按察司（监察），隶属中央，集权中央。注意与宋三司的差别）

【内阁的出现】
朱元璋：力不从心，殿阁大学士，侍从顾问。
明成祖：殿阁大学士，入值文渊阁，参与机密事务决策，“内阁”出现。
地位有所提高：草批大臣奏章的票拟权。首辅，权压众臣。张居正，大权归内阁。（但皇权一直是至尊地位，没有动摇）
不是法定行政、决策机构，只是顾问的内侍机构。升降、职权大小由皇帝决定，票拟取决于批红。

【军机处的设立】
清初：内阁、六部、票拟。议政王大臣会议（满洲贵族），皇权限制。
康熙：南书房，翰林院学士入值，参与机要、替皇帝起草谕旨。内阁、议政王大臣会议、南书房互相制约。
雍正：西北军务，军机处。召见、笔录，皇帝一人裁决。诏令按照皇帝意旨写成—皇帝审批—各部、地方执行。行政效率、快速处理文书，军政大权完全集中，君主专制加强，中央集权巩固。

明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明 （ ）
A．皇权渐趋衰弱 B．君主集权加强
C．内阁取代六部 D．首辅权力失控

解析：
这题应该也会有人出问题。首先看选项，A明清时期皇权是鼎盛时期，哪里来的弱？排除。C内阁啥时候取代了六部？一直到最后六部也都存在着，排除。
B和D估计就是大家的纠结项了。
题目的意思是，明初设立的内阁是为了防止权臣乱政。明后期内阁首辅控制了朝政，权力一时非常大。很多人可能就看到了首辅的相关描述，于是投向了D的怀抱。
但首先，D，失控一词用的太过了。什么是失控，是失去控制，是大大超过了原本的情况。首辅权力大并不代表首辅权力就失控了，如果真失控了那得出现逼宫这种情况，或者篡位这种情况更能说明问题。就用词来讲，就很不严谨，很有可排除性。
但又有人说了，很多考试的正确选项用词也不准确呀。But你要知道，首辅的权力来自于哪里，来自于内阁，内阁的权力又来自于哪里，来自于皇帝。内阁的设立本身就是皇权加强的体现，所以内阁的情况如何那也是皇权所造成的。所以归根结底，首辅权力大，背后代表着君主集权的加强。
所以这道题就是B了。光看选项，符合明政治制度特点的，也就只能选出B了。

《清史稿》记述，清代内阁“沿明旧名，例称政府”，但“内阁实权，远不逮明”，“内阁宰辅，名存而已”。造成这一现象的原因是 （ ）

A．清朝前期以武立国 B．六部分掌行政权力
C．贵族特权不断削弱 D．新的权力机构出现

解析：
这一题先扫一下选项，好像都没什么问题。那就先看题吧。
题目又有文言文，不要怕，找关键点就行了。沿明旧名，实权不逮明，名存而已。这几个都能看懂吧，很通俗的了。所以要说的意思就是清朝虽然也有内阁，但是内阁的权力、宰辅的权力都远远比不上明朝。只要你的基础知识扎实，你肯定就会知道，因为有议政王大臣会议呀，有南书房呀，有军机处这样的机构出现了，所以内阁就慢慢衰落了。直接就能选出D。但如果要用排除法怎么办呢？
A，武力立国，这跟内阁权力有毛关系？如果这题说武士地位高或者靠武力当官的人多，那倒是可以选。果断排除。B，六部在明的时候就已经分掌了行政权力，清也是，所以体现不出变化。排除。C. 议政王大臣会议不都是满洲贵族吗，也没见贵族特权削弱了。排除。那就只剩下D了。
下面说说排除法的一些原则吧：
1，与历史事实不同的直接排除。2，与题目毫无关系的直接排除。3，与题目表述有出入的直接排除。（比如题目是一种对比关系，而选项是一种常态，并体现不出对比的差异的；比如选想表达的意思和题目意思正好相反的；比如虽然和题目有关联，但是并体现不出题目意思的。）
反正就是有好多可以自己总结出来的小规律，大家可以在做完题之后抽空总结一下～

学习历史，不仅要广泛阅读，更要感悟智慧，融会贯通。阅读材料，回答问题。
材料一 1587年“并无大事可叙”。学者黄仁宇却从此年入手，剖析明中后期社会，写成《万历十五年》。
该著作涉及的重要人物有：
时年24岁的万历皇帝。他一方面依赖内阁，另一方面又以司礼监太监加以牵制，后来创造了近30年不上朝的专制主义君主制史上“荒诞奇迹”；
已经去世了5年的内阁首辅张居正。他生前虽然守住了内阁只是皇帝处理国政的助理机构、不能正式统率六部百司的底线，却把内阁政治演绎得有声有色；
在这年去世的的名将戚继光。他曾在浙闽粤沿海大败倭寇，保卫了东南海防；
在内地已成功定居了4年多的西方传教士利玛窦。他从欧洲出发，经过葡萄牙占领的澳门，活跃于广东一带。
——据《万历十五年》编写
（1）阅读材料，联系所学知识，简述明朝中后期的政治形态，并分析造成政治日益黑暗的重要原因。（8分）

解析：
题目要求，材料+所学，简述政治形态+分析原因。
所以这个题有两个层次，依次来看。
first简述明朝中后期的政治形态：
和政治形态无关的可以排除掉了。比如戚继光、利玛窦。
相关的段落摘出来：
时年24岁的万历皇帝。他一方面依赖内阁，另一方面又以司礼监太监加以牵制，后来创造了近30年不上朝的专制主义君主制史上“荒诞奇迹”；
已经去世了5年的内阁首辅张居正。他生前虽然守住了内阁只是皇帝处理国政的助理机构、不能正式统率六部百司的底线，却把内阁政治演绎得有声有色；
涉及到的内容就是万历皇帝依赖内阁+司礼监太监；首辅张居正，没有突破内阁的底线，但内阁政治搞得不错。
千万不要丢了所学内容里的东西：这个时期，君主专制是加强的。这种大的定性的句子一定要亮出来。
简述，不是归纳特点那么精炼，字可以多一些。
所以形态就是这样：君主专制加强。皇帝依赖内阁，但也要用司礼监来制约。内阁是助理机构，不能正式统率六部。内阁大臣的权力、地位提高。

Then看原因：
政治日益黑暗的原因，首先要想到那个僵化的体制，然后肯定要从参与政治的主体里入手。所以首先就要亮出来君主专制体制僵化、腐朽这样的话。然后想到参与政治的主体：皇帝、内阁、宦官。皇帝都不上朝了，宦官都把权力拿走了、妨碍内阁了，内阁大臣自身也存在着问题。所以这样一考虑，答案不就出来了吗？

不过这题的答案我还是比较不满的…
答案：形态：君主专制制度进一步加强；内阁是皇帝处理国政的助理机构，但不能正式统率六部百司；入阁官员的权势和地位逐渐提高；皇帝离不开内阁，但又以司礼监予以牵制。原因：宦官参政，妨碍阁权，甚至控制内阁，导致政治日益黑暗。（8分）


原因那部分写的也太简略了，不过高考的答案有的时候确实是这样的，就是很片面的一部分内容，但是各位思考的时候一定要想到我上面所说的那些才好，这种拓宽思路的练习对于文综学习都是很有帮助的。