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紧接着上面的必修三讲义更新。公开更多内容给大家好了～


必修三第二单元总结
这单元说了西方思想文化的渊源，再加上很重要的三件事：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。
学习的时候有以下一些要点：
1，学会从多个角度分析事件发生的背景。
答题的时候，大题里会有很多这种要求。怎么回答？这就是要你在看课内知识的时候学会总结。课内在分析事件背景的时候从哪几个方面来的，你在答题的时候就应该借鉴了。
2，抓住三件事里各自的特点
就比如文艺复兴最核心是人文主义，启蒙运动是理性主义，宗教改革是反对教权等等。
总之要抓住知识点里能和其他事件区分开的地方。
3，注意程度。
毕竟三个事件是按照时间顺序发生的，每件事情对于旧事物的冲击程度肯定不一样。
比如文艺复兴肯定还存在很多封建的、宗教的残余，宗教改革进一步，启蒙运动再进一步，要注意对比。
不要一提起这三件事，就好像都差不多一样。
4，对比对比，还是对比！！！
横向和纵向对比，这是历史学习中很重要的能力。
横向，就是同一时间段，与其他国家进行对比。
纵向，就是和前后发生的事件进行对比。
比如古希腊的苏格拉底和中国百家争鸣时期孔孟的对比。
比如文艺复兴和宗教改革、文艺复兴和启蒙运动的对比。
辅导书上，网上也有很多，大家可以自己找来看。

下面那个例题就是个例子：
（14分）根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一 文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。彼得·盖伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”
——阿伦·布洛克：《西方人文主义传统》
材料二 启蒙运动时期体现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题……人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法……确实，18世纪下半叶，法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化合基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教现中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。
——摘编自彼得·赖尔等编《启蒙运动百科全书》
（1）根据上述材料。指出文艺复兴时期的人文主义者、艺术家和18世纪的启蒙学者怎样对待宗教问题。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括指出文艺复兴、宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的作用。（8分）

解析：
把这一题拿出来解析的目的，其实很明显。
就是希望大家能把文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三个思想解放运动区分开来。比如他们反对的是什么，提倡的又是什么，互相之间有什么异同，这都是在学习中要求注意的。
正好这个题可以做个例子。

（1）问，根据材料即可。文艺复兴、启蒙运动时候的人，怎样对待宗教问题。要答出两个时代的点来。
材料一：古典思想和哲学+基督教信念、对人的信任和对上帝的信任，互相容纳；完全世俗的、完全清醒的世界观，很少见。神圣的东西仍是中心主题。
那么很突出的一点就是，把古典思想和基督教结合了，在利用基督教宣传人文主义。因为说了并没有完全世俗的，也就是说并没有完全划清界限的。这个时期的人是反对神学的束缚，但同时也在利用基督教表现人文主义精神。