可以这样教孩子学古诗
【作者简介】
杜甫（712年—770年），之子美，祖籍襄阳（今湖北省襄樊市），出生于河南省巩县。“诗圣”，唐代伟大的现实主义诗人。青年时代漫游全国，中年困守长安，穷困潦倒。他的诗反映了唐代的社会面貌，被称为“诗史”。
杜甫（712年—770年），之子美，祖籍襄阳（今湖北省襄樊市），出生于河南省巩县。“诗圣”，唐代伟大的现实主义诗人。青年时代漫游全国，中年困守长安，穷困潦倒。他的诗反映了唐代的社会面貌，被称为“诗史”。
25、舟夜书所见：
——（清）查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
【诗境演绎作文】
夜色昏暗，月色朦胧，整个天地间都是一片灰茫茫的。
大河宽阔，岸边停泊着一只渔船。缆绳系在岸边的一个粗木桩上，随着河水的流动，船身而不时地左右地晃动。
渔船竖起的木杆上挂着一盏灯笼。灯笼灯光昏黄，从远处望去，灯火在夜风中微微摆动这盏灯火就像宛如旷野中的一点萤火，给人一种既惊喜又温暖的感觉。
河畔的原野茫茫望不到尽头，远山与暗夜融为一体，只有附近的树木在昏暗中勉强分辨得出模糊的轮廓。
黑沉沉的夜里，连草丛中的虫儿也安歇，不再鸣叫了。
夜风徐徐，荒草轻轻摇曳，草尖微微垂着头，似乎在瞌睡，早已进入了甜美的梦乡。
渔船的草棚船舱里偶尔传出一两句低语声，语音绵软好听。过了一会儿便再也没有话语声传出，随即四下里又归于寂静。
夜风掠过河面，簇簇的波浪起起伏伏，后浪赶前浪不断地向前推涌着，波浪始终保持着不疾不徐的节奏，一波展开，又一层接踵而至，整个波浪的纹路呈现网状有条不紊，接替有序，又好像平贴着河面无限铺展开的鱼鳞。
而这时，渔船上的灯火倒映在河面上，投射在鱼鳞一样的波浪上，映出点点数不清的灯光，随着河水不断涌动，仿佛满天的星光都镶嵌在了河面上。
河水流，星光动。河面波光粼粼，闪烁的灯光星火由明到暗，一直向远方蜿蜒地伸展下去。
似这般幽寂而宁谧的夜，真的是美极了，迷人极了！
——（清）查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
【诗境演绎作文】
夜色昏暗，月色朦胧，整个天地间都是一片灰茫茫的。
大河宽阔，岸边停泊着一只渔船。缆绳系在岸边的一个粗木桩上，随着河水的流动，船身而不时地左右地晃动。
渔船竖起的木杆上挂着一盏灯笼。灯笼灯光昏黄，从远处望去，灯火在夜风中微微摆动这盏灯火就像宛如旷野中的一点萤火，给人一种既惊喜又温暖的感觉。
河畔的原野茫茫望不到尽头，远山与暗夜融为一体，只有附近的树木在昏暗中勉强分辨得出模糊的轮廓。
黑沉沉的夜里，连草丛中的虫儿也安歇，不再鸣叫了。
夜风徐徐，荒草轻轻摇曳，草尖微微垂着头，似乎在瞌睡，早已进入了甜美的梦乡。
渔船的草棚船舱里偶尔传出一两句低语声，语音绵软好听。过了一会儿便再也没有话语声传出，随即四下里又归于寂静。
夜风掠过河面，簇簇的波浪起起伏伏，后浪赶前浪不断地向前推涌着，波浪始终保持着不疾不徐的节奏，一波展开，又一层接踵而至，整个波浪的纹路呈现网状有条不紊，接替有序，又好像平贴着河面无限铺展开的鱼鳞。
而这时，渔船上的灯火倒映在河面上，投射在鱼鳞一样的波浪上，映出点点数不清的灯光，随着河水不断涌动，仿佛满天的星光都镶嵌在了河面上。
河水流，星光动。河面波光粼粼，闪烁的灯光星火由明到暗，一直向远方蜿蜒地伸展下去。
似这般幽寂而宁谧的夜，真的是美极了，迷人极了！
【作品赏析】
人在旅途，本来有着无限的惆怅和思乡的哀愁，但在诗人的笔下，却另辟蹊径，书写出一幅别样美好温馨的图画。“月黑见渔灯，孤光一点萤。”唯有月黑夜暗才能衬托出渔船灯光的明亮夺目；唯有孤零零一盏萤火虫一样的灯火才能烘托出原野的开阔和静寂。既写旅途的寂寞、单调，也透露出作者人在旅途的茫然无奈的情感。“微微风簇浪，散作满河星。”诗人笔锋一转，转写渔灯。写灯光映照下的河面，被夜风吹皱的水面上，涌动着无数盏灯火，闪烁的点点灯火就像是倒转过来的满天星空。诗的最后一笔，将所有的孤寂和茫然哀愁全部驱走，璀璨耀眼的“满河星”，给诗人有一种意外的欣喜，一种温暖的慰藉，一种感恩的激动。这首诗虽寥寥二十个字，诗中却动静结合，黑白色彩对比，用字凝练，诗意含蓄。诗风隽永、空灵，清新真切。
人在旅途，本来有着无限的惆怅和思乡的哀愁，但在诗人的笔下，却另辟蹊径，书写出一幅别样美好温馨的图画。“月黑见渔灯，孤光一点萤。”唯有月黑夜暗才能衬托出渔船灯光的明亮夺目；唯有孤零零一盏萤火虫一样的灯火才能烘托出原野的开阔和静寂。既写旅途的寂寞、单调，也透露出作者人在旅途的茫然无奈的情感。“微微风簇浪，散作满河星。”诗人笔锋一转，转写渔灯。写灯光映照下的河面，被夜风吹皱的水面上，涌动着无数盏灯火，闪烁的点点灯火就像是倒转过来的满天星空。诗的最后一笔，将所有的孤寂和茫然哀愁全部驱走，璀璨耀眼的“满河星”，给诗人有一种意外的欣喜，一种温暖的慰藉，一种感恩的激动。这首诗虽寥寥二十个字，诗中却动静结合，黑白色彩对比，用字凝练，诗意含蓄。诗风隽永、空灵，清新真切。
【作者简介】
查慎行（1650年—1727年）初名嗣琏，字夏重，号查田；后改名慎行，字悔余，号他山，赐号烟波钓徒，晚年居于初白庵，所以又称查初白。海宁袁花（今属浙江省海宁市）人。清代诗人。康熙四十二年（1703）进士；特授翰林院编修，入直内廷。五十二年（1713），乞休归里，家居10余年。雍正四年（1726），因弟查嗣庭讪谤案，以家长失教获罪，被逮入京，次年放归，不久去世。
查慎行（1650年—1727年）初名嗣琏，字夏重，号查田；后改名慎行，字悔余，号他山，赐号烟波钓徒，晚年居于初白庵，所以又称查初白。海宁袁花（今属浙江省海宁市）人。清代诗人。康熙四十二年（1703）进士；特授翰林院编修，入直内廷。五十二年（1713），乞休归里，家居10余年。雍正四年（1726），因弟查嗣庭讪谤案，以家长失教获罪，被逮入京，次年放归，不久去世。
26、所见
——（清）袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
【诗境演绎作文】
“大树像伞是我家，
门前遍地开野花，
天当被来地当床，
身披衣裳是彩霞……”
嘹亮的歌声是从树林的另一侧传来的，这歌声悠扬，嗓音稚嫩，一定是个孩子唱的。
诗人穿过林荫小道，站在树林外的岔口，一边驻足歇息，一边侧耳倾听着越飘越近的歌声。
不一会儿，十几头耕牛就出现在诗人的视野里，牛群在林外的草坪上悠然散步，不时地垂下头去啃食脚下齐膝的肥嫩青草。随后，一个牧童骑着黄牛缓缓而来。
那个牧童不过八九岁，头顶竹笠，青裤白褂，岔腿骑在牛背上，见到诗人在瞧他也不生怯，仍然自由自在地放声高歌。走到近前，诗人看得更加清楚；这个孩子红扑扑的一张脸，浓眉大眼，唱歌的嘴巴一张一合，便露出两颗雪白的虎牙来。他双手紧挽缰绳，两只脚却随着歌声旋律的节奏内外摇动，合着节拍。
牧童纵牛从诗人的身旁慢慢走过。诗人心中赞叹道：“好个自在快活的小牧童！“
诗人正要迈步前行，忽然身后的歌声嘎然而止，仿佛被刀子切得一样齐整。“出了什么事？“诗人忙扭脸去看。
却见牧童就停在不远的几步之外，嘴巴闭得紧紧的，两只大眼睛紧紧盯在旁边的树上。
诗人不由也好奇地向那棵大树看去，原来树枝上有一只正在鸣叫的知了。
再看牧童已悄悄从牛背上滑了下来，正蹑手蹑脚地向树下移动着走去。
哦，原来这牧童想捕捉树上鸣叫的知了，才忽然停止了歌唱，是怕自己的歌声把知了给惊跑了。
诗人更觉这个牧童活泼可爱，不由掩口一笑。
——（清）袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
【诗境演绎作文】
“大树像伞是我家，
门前遍地开野花，
天当被来地当床，
身披衣裳是彩霞……”
嘹亮的歌声是从树林的另一侧传来的，这歌声悠扬，嗓音稚嫩，一定是个孩子唱的。
诗人穿过林荫小道，站在树林外的岔口，一边驻足歇息，一边侧耳倾听着越飘越近的歌声。
不一会儿，十几头耕牛就出现在诗人的视野里，牛群在林外的草坪上悠然散步，不时地垂下头去啃食脚下齐膝的肥嫩青草。随后，一个牧童骑着黄牛缓缓而来。
那个牧童不过八九岁，头顶竹笠，青裤白褂，岔腿骑在牛背上，见到诗人在瞧他也不生怯，仍然自由自在地放声高歌。走到近前，诗人看得更加清楚；这个孩子红扑扑的一张脸，浓眉大眼，唱歌的嘴巴一张一合，便露出两颗雪白的虎牙来。他双手紧挽缰绳，两只脚却随着歌声旋律的节奏内外摇动，合着节拍。
牧童纵牛从诗人的身旁慢慢走过。诗人心中赞叹道：“好个自在快活的小牧童！“
诗人正要迈步前行，忽然身后的歌声嘎然而止，仿佛被刀子切得一样齐整。“出了什么事？“诗人忙扭脸去看。
却见牧童就停在不远的几步之外，嘴巴闭得紧紧的，两只大眼睛紧紧盯在旁边的树上。
诗人不由也好奇地向那棵大树看去，原来树枝上有一只正在鸣叫的知了。
再看牧童已悄悄从牛背上滑了下来，正蹑手蹑脚地向树下移动着走去。
哦，原来这牧童想捕捉树上鸣叫的知了，才忽然停止了歌唱，是怕自己的歌声把知了给惊跑了。
诗人更觉这个牧童活泼可爱，不由掩口一笑。
【作品赏析】
这首古诗情景交融：牧童中午放牛归来骑在黄牛背上，大声地唱着歌儿，走着走着，听见树上蝉在鸣叫，想去捉它，马上停止唱歌，静静地站在树下盯住那只鸣蝉。诗人的字里行间表现出牧童的灵活机敏和可爱，富有浓郁的生活气息。
这首古诗情景交融：牧童中午放牛归来骑在黄牛背上，大声地唱着歌儿，走着走着，听见树上蝉在鸣叫，想去捉它，马上停止唱歌，静静地站在树下盯住那只鸣蝉。诗人的字里行间表现出牧童的灵活机敏和可爱，富有浓郁的生活气息。
【作者简介】
袁枚（1716年—1797年），字子才，号简斋，世称随园先生。钱塘（今浙江省杭州市）人。乾隆四年（1740年）进士。曾任溧水、江宁等知县官职。
袁枚（1716年—1797年），字子才，号简斋，世称随园先生。钱塘（今浙江省杭州市）人。乾隆四年（1740年）进士。曾任溧水、江宁等知县官职。