降低免费师范生年限不如索性取消
降低免费师范生的服务期限，不如索性取消
首先，2007年开展的免费师范生初衷没错的，不可否认初心是好的。当时下政策的原因主要是为了解决中西部教育主要是中西部农村教育的师资短缺。但是发展成现在成了很多优质中小学教师应聘的一个基础性条件了，在2011年还是高中，到现在优质小学也是这样。就背离了当年的初衷，农村中小学没有几个免费师范生去的。
第二，当年也是为了掌控有关情况，是在教育部直属6所师范大学开展，初衷也是好的。但是我们来看看全国师范类院校，南京师范大学和华南师范大学有着非常优秀的历史传统，地处也是国家名城，在第四轮学科排名统计发现中小学基础学科（语数外政史地理化生）综合排名除了北京师范大学和华东师范大学其余的师范类大学综合排名都是低于这两所师范大学的。为什么综合素质更高的院校不可以不应该进入？
第三，初衷也是好的，让更多优秀学生选择师范类。但是发现尤其是在北京师范大学和华东师范大学免费师范生孩子的家庭条件不差，选择北京师范大学和华东师范大学是对所处城市和学校向往，而不是家庭原因的选择。当年服务期是10年，10年对一个年轻人意味着什么？北京师范大学现在不招考师范生，第一师范高校不招考师范生，这又是什么道理呢？就业观早有师范类不一定非师范类不一定不教书。
第四，时过境迁，2007年推行时当时中学没有几所中学招考是研究生，但现在经济条件好的县级高中招考都是研究生。想提高学历再去任教或者任教大学还需要读博士但现在政策不行。有的又是在职攻读研究生，这不是教育部在让其造假让其搞不诚信教育。
第五，就在2018年取消没有问题，因为服务期6年那是针对2014年到2017年就读免费师范生的学生。不仅仅要取消教育部免费师范生，还要取消省属院校免费师范生。至于农村师资解决完全可以参照入伍返还学费等方式但是最低期限是三年，在服务三年内的工资待遇要有返还学费在每个年度结束后评为合格返还，这个吸引力可能会更大。
首先，2007年开展的免费师范生初衷没错的，不可否认初心是好的。当时下政策的原因主要是为了解决中西部教育主要是中西部农村教育的师资短缺。但是发展成现在成了很多优质中小学教师应聘的一个基础性条件了，在2011年还是高中，到现在优质小学也是这样。就背离了当年的初衷，农村中小学没有几个免费师范生去的。
第二，当年也是为了掌控有关情况，是在教育部直属6所师范大学开展，初衷也是好的。但是我们来看看全国师范类院校，南京师范大学和华南师范大学有着非常优秀的历史传统，地处也是国家名城，在第四轮学科排名统计发现中小学基础学科（语数外政史地理化生）综合排名除了北京师范大学和华东师范大学其余的师范类大学综合排名都是低于这两所师范大学的。为什么综合素质更高的院校不可以不应该进入？
第三，初衷也是好的，让更多优秀学生选择师范类。但是发现尤其是在北京师范大学和华东师范大学免费师范生孩子的家庭条件不差，选择北京师范大学和华东师范大学是对所处城市和学校向往，而不是家庭原因的选择。当年服务期是10年，10年对一个年轻人意味着什么？北京师范大学现在不招考师范生，第一师范高校不招考师范生，这又是什么道理呢？就业观早有师范类不一定非师范类不一定不教书。
第四，时过境迁，2007年推行时当时中学没有几所中学招考是研究生，但现在经济条件好的县级高中招考都是研究生。想提高学历再去任教或者任教大学还需要读博士但现在政策不行。有的又是在职攻读研究生，这不是教育部在让其造假让其搞不诚信教育。
第五，就在2018年取消没有问题，因为服务期6年那是针对2014年到2017年就读免费师范生的学生。不仅仅要取消教育部免费师范生，还要取消省属院校免费师范生。至于农村师资解决完全可以参照入伍返还学费等方式但是最低期限是三年，在服务三年内的工资待遇要有返还学费在每个年度结束后评为合格返还，这个吸引力可能会更大。
如果考不下教师资格证能当老师吗？如果免费师范生没考下怎样处理？
就中小学基础教育阶段教师资格证来讲，师范生当年毕业时就可以报考，比如北京师范大学汉语言文学本科师范学生在大四一开学就可以参考，教师资格证考一次即可，从小学到高中都是可以考的，考试为教育学知识（涵盖教育技能和教育心理学等）和学科测试（比如初中英语，小学语文，高中政治），两科都必须60分以上才合格。
其余非师范类学生专业对口是一年以后，专业不对口是三年之后。
当下传出要在综合类大学建师范学院，好事归好事，但是绝不能贸然进行，一定要审查教育学和心理学两大学科是不是有着良好的基础。就如同建议西南大学等组建新的重庆大学里面开设师范学院而且师范学院就是语数外理化生政史地这些专业，能开设是西南师范大学良好的传统。
就中小学基础教育阶段教师资格证来讲，师范生当年毕业时就可以报考，比如北京师范大学汉语言文学本科师范学生在大四一开学就可以参考，教师资格证考一次即可，从小学到高中都是可以考的，考试为教育学知识（涵盖教育技能和教育心理学等）和学科测试（比如初中英语，小学语文，高中政治），两科都必须60分以上才合格。
其余非师范类学生专业对口是一年以后，专业不对口是三年之后。
当下传出要在综合类大学建师范学院，好事归好事，但是绝不能贸然进行，一定要审查教育学和心理学两大学科是不是有着良好的基础。就如同建议西南大学等组建新的重庆大学里面开设师范学院而且师范学院就是语数外理化生政史地这些专业，能开设是西南师范大学良好的传统。
2011年以来关注教师的引进，好的中学都非常严格。肯定学校之间存在差异，对优质公立中学全面放开但又不能毫无限制，我也存在某些困惑，现就自己的想法和困惑方教大家。
对于一类中学（在四川省可以说只定在这几所公立中学，成都四七九中、绵阳南山和绵中、南充中学）引进大学毕业生完全可以由自己做决定，但应有限制。高中教师必须是硕士以上，初中教师必须是本科以上，学科大类必须一致。最初我想的是除博士而外，硕士阶段以及本科阶段所就读的学科都必须在B大类学校就读，可是问题重重，首先历史学本来就是一级学科分为了考古学，中国史，近代史，这个比较好办，三个中任何一个都是在B大类以上学科就可以，应聘政治教师哲学、政治学、马克思主义理论学都是可以的。第二，外语没有分语种排名，这个也好办，只要本科阶段和研究生阶段都是读的英语专业，专业八级就可以。但最后一个，是我非常困惑的，西南大学的物理学专业在C大类，但认真查看西南大学的物理学专业不应该在C大类，这个是不是又可以特殊处理一下？
本科和研究生阶段都不能有挂科和补考以及任何处分，本科阶段和研究生阶段主干学科每科不能70分平均分不能低于75分。
对于二类中学（四川省一级性示范中学）70%自选+30%统考进入。高中教师硕士以上学历，本科和研究生阶段大类一致，都必须是在C大类以上学科就读；初中教师本科以上学历，只具有本科学历B大类以上，硕士C大类以上，博士不论。
本科和研究生阶段都不能有挂科和补考以及任何处分，本科阶段和研究生阶段主干学科每科不能65分平均分不能低于70分。
以上是基本条件，各个学校可以提出更严格的要求但是也要适度，比如要求平均分更高，要求都是师范类院校出身，有无担任过班级干部等等，对于发布公告前必须经过管理的教育行政部门审核才可以发布公告，教育部门也要负责监督。当然有学校想参加统考才进编制这也可以，但是只能比例越大哪怕100%都没问题。
对于交叉学科都适用，比如物理化学那么是既可以是物理类也可以是化学类，还有历史政治，生物化学，还有本科是学习化工研究生阶段也学习的化工这个也是符合化学大类的。对于只有本科学历任教了几年初中之后觉得该教师不错也可以调去任教高中，但是初中任教不得低于三年且完整（比如英语初一初二初三都要教过）。
对于其他中学，也就是抛开一二大类中学全部是统考才能进入，本科以上学历。各学校也可以提出一些比如不能有挂科，不能有处分，师范类院校优先，硕士学历，但是不能限定过多。当然发布职位表更是要经过审核以后，对于教师事业编制除了学校对优秀在职人员选调而外，其他就应该是省级组织统考尤其是准备毕业的大学生，教师应该是行测+学科能力测试，比如初中教师是行测+初中数学学科能力测试，学科能力测试不能低于60分才能进面试。
对于一类中学（在四川省可以说只定在这几所公立中学，成都四七九中、绵阳南山和绵中、南充中学）引进大学毕业生完全可以由自己做决定，但应有限制。高中教师必须是硕士以上，初中教师必须是本科以上，学科大类必须一致。最初我想的是除博士而外，硕士阶段以及本科阶段所就读的学科都必须在B大类学校就读，可是问题重重，首先历史学本来就是一级学科分为了考古学，中国史，近代史，这个比较好办，三个中任何一个都是在B大类以上学科就可以，应聘政治教师哲学、政治学、马克思主义理论学都是可以的。第二，外语没有分语种排名，这个也好办，只要本科阶段和研究生阶段都是读的英语专业，专业八级就可以。但最后一个，是我非常困惑的，西南大学的物理学专业在C大类，但认真查看西南大学的物理学专业不应该在C大类，这个是不是又可以特殊处理一下？
本科和研究生阶段都不能有挂科和补考以及任何处分，本科阶段和研究生阶段主干学科每科不能70分平均分不能低于75分。
对于二类中学（四川省一级性示范中学）70%自选+30%统考进入。高中教师硕士以上学历，本科和研究生阶段大类一致，都必须是在C大类以上学科就读；初中教师本科以上学历，只具有本科学历B大类以上，硕士C大类以上，博士不论。
本科和研究生阶段都不能有挂科和补考以及任何处分，本科阶段和研究生阶段主干学科每科不能65分平均分不能低于70分。
以上是基本条件，各个学校可以提出更严格的要求但是也要适度，比如要求平均分更高，要求都是师范类院校出身，有无担任过班级干部等等，对于发布公告前必须经过管理的教育行政部门审核才可以发布公告，教育部门也要负责监督。当然有学校想参加统考才进编制这也可以，但是只能比例越大哪怕100%都没问题。
对于交叉学科都适用，比如物理化学那么是既可以是物理类也可以是化学类，还有历史政治，生物化学，还有本科是学习化工研究生阶段也学习的化工这个也是符合化学大类的。对于只有本科学历任教了几年初中之后觉得该教师不错也可以调去任教高中，但是初中任教不得低于三年且完整（比如英语初一初二初三都要教过）。
对于其他中学，也就是抛开一二大类中学全部是统考才能进入，本科以上学历。各学校也可以提出一些比如不能有挂科，不能有处分，师范类院校优先，硕士学历，但是不能限定过多。当然发布职位表更是要经过审核以后，对于教师事业编制除了学校对优秀在职人员选调而外，其他就应该是省级组织统考尤其是准备毕业的大学生，教师应该是行测+学科能力测试，比如初中教师是行测+初中数学学科能力测试，学科能力测试不能低于60分才能进面试。
至于农村师资解决完全可以参照入伍返还学费等方式但最低期限是三年，在服务三年内的工资待遇要给，在每个年度结束后评为合格返还学费（是学费，其他费用不计算在内，最高不得超过6千），这个吸引力可能会更大。同时如果家庭贫寒的大学生在校学习期间除了助学金还有奖学金，师范类该类学生选择支教的话同样要发工作工资同样要返学费，去支教的学生也必须要有相应阶段相应学科的教师资格证。
支教完期的是完全可以参加教师选调的
支教完期的是完全可以参加教师选调的
师范类大学的改名以及合并都不会影响中国教育的改革进程
http://bbs.tianya.cn/post-university-1196781-1.shtml
http://bbs.tianya.cn/post-university-1196781-1.shtml