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Para.1

（1）African American newspapers in the 1930s faced many hardships. （2）For instance, knowing that buyers of African American papers also bought general-circulation papers, “advertisers” of consumer products often ignored African American publications.

Para.2

（1）Line Advertisers' discrimination did free the African American press from advertiser domination. （2）Editors could print politically charged material more readily than could the large national dailies, which depended on advertisers’ ideological approval to secure revenues. （3）Unfortunately, it also made the selling price of Black papers much higher than that of general-circulation dailies. （4）Often as much as two-thirds of publication costs had to come from subscribers or subsidies from community politicians and other interest groups. （5）And despite their editorial freedom, African American publishers often felt compelled to print a disproportionate amount of sensationalism, sports, and society news to boost circulation.


这是一篇英文两段式文章，英文两段式阅读文章的意群架构排列很有讲究.

第一段是背景，主题词，主题事件的具体介绍，起到对主要观点的引导和铺垫作用。第二段会根据第一段所提供的背景信息，产生具体的观点。『这种观点是按照英文语篇的牵引力原则发展的，从第一段内容延伸而来，可以称为背景框架中的引述观点或旧观点。很多情况下英文文章会在这个观点之后出现文章作者的评论，称为作者观点或新观点。』

英文的短篇幅文章（3段话左右）虽然有很多专有词汇和术语，但是大部分文章在开篇前两句就会点名文章的主题句与主要事件。


英文首段背景介绍与思维导向图




本文第一句马上引出全文的主题词：非裔美国人报纸；随后出现时间点：20世纪三十年代；『时间在GRE文章中是重要的信号词，标志词，导向词；由时间串联而出可以形成正向的事件发展，反向的观点对比以及不断的意群节奏变化。』

接着第一句在宾语部分出现了本篇文章的意群核心词：hardships；什么是意群核心词？就是决定整篇文章描述重点和倾向核心的宏观概括词，一篇文章都会围绕这个词进行不断的延伸，发展，分层和总结。这里注意下hardship这个具有抽象概念但有复数形式的词。『意群核心词在每一篇英文作品中都会出现，英文思维讲究系统性和集中性，细节到每段话、每句话都有单词或短语来概括性的进行体现，经常以名词、动词、动词短语和形容词来表达。』


两段文段落之间的两种联系




第二句话用For instance这个例证引导词，『例证意群在英文语篇中起到过渡，辅助的作用，但是读起来却很有门道，如果想提取句子中有效意义的话，要立即读取动词的意义。』比如这句话，前半部分出现了动词bought，说明了『买卖关系』；后半部分出现动词ignored，说明了『丢弃关系』；然后将主要名词连接在一起，形成有效的阅读逻辑链条，就是一种对例证型的附加意群的简读和提炼式读取法，会大大增强效率。

英文语篇在每个段落的细节中都会体现出思维的深度与层次的广度。



第二段

『第一句的精华思维点：助动词引导的隐藏态度体现』

第二段伴随第一段内容延续发展，由背景阐述行进到作者对事件的观点评论。第二段第一句作者用了一个助动词do的过去时did来来加强语气，助动词在英文体系中属于语气词，语气词的出现是不是明确体现出这里包含了个人观点的提现呢？答案是肯定的，『有语气的地方才会有态度，有态度的地方才是英文的观点部分。』句子中的动词短语free...from...是一个对介词from后引导部分否定型的词组，意思是免于...，摆脱...。

第二句用了一个比较级more than来衔接，对于比较级的理解，最核心的是抓住比较级的中间词：这是双方比较关系的核心词，比如这句话中的比较中间词是readily，轻而易举地；

『比较级的深度思维在于程度与差异，所以抓准的重心也是这种比较的程度与修饰词。』

Charged在修饰抽象事物时，有一种弥漫和充斥的意思，是对程度的一种形容。第二句话说：编辑们能更轻易地比大型国有报纸印刷更多充满政治色彩浓厚的材料。这句话中有一个『美语的特别用法』：which在引导定语从句时，在美语中一般充当限定性定语从句，修饰前面一个先行词；而不能做非限定性定语从句，修饰前面一句话。

第三句话的真正内涵在于『Unfortunately』这个词，这个副词既是作者的态度表现，也是『语篇意群的转折点和切分线』，这个词引导的后面意群都是不同态度的观点意群了。这句的it指代第二句提到的情况，谓语动词的made在英语语篇中一般后接结果状态，这句的结果状态出现了一个比较级，字面意思是不幸的是，这也造成了黑人报纸的零售价比普通发行的报纸价格要高很多。


句与句之间的链条式思维联系（卢小咖）




第四句与第三句是一个并列的意群组合，对第三句形成了具体的观点诠释，用比例词two-thirds和from引导的来源性说明构成对第三句观点的说明；这句话中的subscribers表层意思是指捐助者，实际意义指在黑人报纸上登广告的那些人；类似as much as这样的程度和比例修饰词在语篇中很常见，是为了给原文增加一些阅读难度，意思是差不多，几乎的意思。

『英文单词的语境意义是非常重要的，很多词汇的常用意义在实际文章中需要进一步的精确理解和过滤反馈。』

第五句despite引导的让步关系，重点和内涵都在后半句中；『英文的思维与中文的逻辑有一定共通的地方，在让步语气和条件语气中习惯将重心置后。』即使非裔美国报纸有言论自由，他们常常觉得不得不去印刷不成比例数量的哗众取宠的题材，运动和社会新闻去促进发行量。作者最后用了一个动词词组对全文进行总结，『美语中动词的表现力和感染力是很有价值的』：feel compelled to 感到被迫做某事，不仅强调了非裔美国出版商们的无奈，也是整个意群的态度概括。

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Para.1

（1）African American newspapers in the 1930s faced many hardships. （2）For instance, knowing that buyers of African American papers also bought general-circulation papers, “advertisers” of consumer products often ignored African American publications.

Para.2

（1）Line Advertisers' discrimination did free the African American press from advertiser domination. （2）Editors could print politically charged material more readily than could the large national dailies, which depended on advertisers’ ideological approval to secure revenues. （3）Unfortunately, it also made the selling price of Black papers much higher than that of general-circulation dailies. （4）Often as much as two-thirds of publication costs had to come from subscribers or subsidies from community politicians and other interest groups. （5）And despite their editorial freedom, African American publishers often felt compelled to print a disproportionate amount of sensationalism, sports, and society news to boost circulation.

英文的思想和意识需要在具体语境中体会!

这是一篇英文两段式文章，英文两段式阅读文章的意群架构排列很有讲究.

第一段是背景，主题词，主题事件的具体介绍，起到对主要观点的引导和铺垫作用。第二段会根据第一段所提供的背景信息，产生具体的观点。

『这种观点是按照英文语篇的牵引力原则发展的，从第一段内容延伸而来，可以称为背景框架中的引述观点或旧观点。很多情况下英文文章会在这个观点之后出现文章作者的评论，称为作者观点或新观点。』

英文的短篇幅文章（3段话左右）虽然有很多专有词汇和术语，但是大部分文章在开篇前两句就会点名文章的主题句与主要事件。

本文第一句马上引出全文的主题词：非裔美国人报纸；随后出现时间点：20世纪三十年代；『时间在GRE文章中是重要的信号词，标志词，导向词；由时间串联而出可以形成正向的事件发展，反向的观点对比以及不断的意群节奏变化。』

接着第一句在宾语部分出现了本篇文章的意群核心词：hardships；什么是意群核心词？就是决定整篇文章描述重点和倾向核心的宏观概括词，一篇文章都会围绕这个词进行不断的延伸，发展，分层和总结。这里注意下hardship这个具有抽象概念但有复数形式的词。

『意群核心词在每一篇英文作品中都会出现，英文思维讲究系统性和集中性，细节到每段话、每句话都有单词或短语来概括性的进行体现，经常以名词、动词、动词短语和形容词来表达。』

第二句话用For instance这个例证引导词，『例证意群在英文语篇中起到过渡，辅助的作用，但是读起来却很有门道，如果想提取句子中有效意义的话，要立即读取动词的意义。』

Up

比如这句话，前半部分出现了动词bought，说明了『买卖关系』；后半部分出现动词ignored，说明了『丢弃关系』；然后将主要名词连接在一起，形成有效的阅读逻辑链条，就是一种对例证型的附加意群的简读和提炼式读取法，会大大增强效率。

英文语篇在每个段落的细节中都会体现出思维的深度与层次的广度。

思维与逻辑，决定了你的英文档次。

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决定你的英文思维的，是你的悟性!