目录：

1询问1~6
2拜访1~5
3告辞1~2
4-5闲谈1~10
6上学1~2
7上课1~5
8下课1~3
9放学1~2
10考试1~2
11放假1~2
12汇款1~3
13寄邮件1~2
14寄包裹
15问路1~3
16婚嫁1~4
17-18购物1~10
19乘公交车1~3
20买衣服1~5
21租房子1~5
22买海鲜1~6
23买家具1~5
24游圣墓1~4

学说闽南话：询问（一）
http://www.qzwb.com/video/mnh/xw1.mp3
A: 汝贵姓？（你贵姓？）
B: 免贵，姓张。（免贵，姓张。）
A: 汝按倒落来？（你从哪儿来？）
B: 我按厦门来。（我从厦门来。）
提示：
1.“汝贵姓？”属于比较客气的询问，显得较有礼貌或带有尊重的意味。在一般场合也可以用“汝姓啥”，作答时直接回答即可，不需用“免贵”。
2.“按”相当于普通话的介词“从”，表示起点。现在，泉州人也经常用“从”。如：从倒落开始（从哪儿开始）、从北京来（从北京来）。（王建设）
学说闽南话：询问（二）
http://www.qzwb.com/video/mnh/xw2.mp3
A: 汝来泉州偌久喽？（你来泉州多久了？）
B: 我来个几月喽。（我来一个多月了。）
A: 来读册也是来做工？（来读书还是来做工？）
B: 计呣是，我来敕桃。（都不是，我来玩。）
提示：
1.“偌久”就是“多久”的意思，类似的用法还有：偌远（多远）、偌钱（多少钱）。“偌”在泉州话中也可以单独使用，表示“多少”。例如：来的人有偌啊？（来的人有多少？）
2.“个几月”实际就是“一个几月”，口语中“一”经常可以省略。泉州话中的“几”与普通话一样，除了用来询问不大的数目外，也可以表示不定的数目。“个几月” 中的“几”相当于普通话中的“多”。
3.“也是”相当于普通话中表示选择的连词“还是”，通常构成“是……也是……”的格式，用来发问。如：是泉州也是厦门？（是泉州还是厦门？）
4.“计”表示“全部”。“敕桃”是一个古老的双声联绵词，闽南各地的发音略有差异。泉州现在也可单说“敕”。如：敕野久（玩了很久）、敕规日（玩了一整天）。（王建设）
注：
“喽”，建议写成“罗”
“呣”是方言俗字，台教育部推荐用字为“毋”
“敕桃”，同是方言俗字，建议写成“辶日迌”

学说闽南话：询问（三）
http://www.qzwb.com/video/mnh/xw3.mp3
A: 汝今年偌大？（你今年多大了？）
B:虚岁十九。（虚岁十九。）
A: 迄位是汝的甚物人？（那位是你的什么人？）
B: 伊是阮小弟。（他是我弟弟。）
提示：
1.泉州人平时回答年龄习惯报虚岁。
2. “迄”是远指代词，相当于普通话的“那”。与“迄”相对的近指代词是“即”。如：即位（这位）、即牙（这个）。
3. “甚物”是疑问代词，相当于普通话的“什么”。
4. “伊”是一个非常古老的单数第三人称代词，相当于普通话的“他”。“阮”是闽南方言特有的第一人称代词：可以表示复数，相当于普通话的“我们”。□王建设
注：
“迄”为方言俗字，台教育部推荐用字为“彼”
“即牙”中的“牙”，建议写为“个”
学说闽南话：询问（四）
http://www.qzwb.com/video/mnh/xw4.mp3
A: 借问者，即搭是李先的厝里呣 ？（请问，这里是李先生的家吗？）
B: 是噢，请入来坐坐。（是的，请进来坐。）
A: 李先无著o累 ，是呣 ？（李先生不在，是吗？）
B: 伊去上课。（他去上课。）
提示：
1.“借问”是民间用于询问的敬辞，现在也常用“请问”。“者”是“一下”的合音，用在动词后面，表示尝试或短暂的意思。如：来者（来一下）、看者（看一下）、说者（说说）。“即搭”表示“这里”，和它相对的是“迄搭”（那里）。“厝”在泉州话中本表示“房子”，如：大厝（大房子）、起厝（盖房子），后引申出“家”的意思，如“阮厝”（我家）、“因厝里”（他家，他家里）。
2. “是……呣”是泉州话常用的是非问句的格式。如：是老李呣？（是老李吗？）是啉茶呣？（是喝茶吗？）肯定回答用“是”，否定回答用“呣是”。“是呣”也可以用在陈述句句末表示询问。
3. “著o累”或者“有著o累”表示“在”，“无著o累”表示“不在”。（王建设）
注：
“著”，台教育部推荐用字为“伫”
“o累”■，台教育部推荐用字为“咧”
学说闽南话：询问（五）
http://www.qzwb.com/video/mnh/xw5.mp3
A: 有人著o累无？（有人在里面吗？）
B: 有噢，汝有啥代志？（有，你有什么事？）
A: 听说即搭最近o累招工，我想报名。（听说这儿最近在招工，我想报名。）
B: 报名处设著三号楼楼下。（报名处设在三号楼楼下。）
提示：
1.“有人著o累无”通常用于不知道里边是否有人时的发问。
2.“代志”相当于普通话的“事情”。有时也可以只用“代”，如：无代生代（没事生事）。
3.“o累”相当于普通话的副词“正在”或“在”。如：“o累食”（正在吃）、“o累困”（在睡觉）、“o累看”（正在看）、“o累想”（正在想）。
4.泉州话的“著”除了用作动词外，还可以用作介词，与普通话的“在”用法基本相同。如：下著桌顶（放在桌上）、看著目里（看在眼里）、记著心o累（记在心上）、著厝里看册（在家里看书）。（王建设）
学说闽南话：询问（六）
http://www.qzwb.com/video/mnh/xw6.mp3
A: 汝是来报名的呣？（你是来报名的吗？）
B: 是啊。恁卜招甚物工？（是啊。你们要招什么工种？）
A: 阮卜招会计甲服务员，岁数着著25岁以下。（我们要招会计和服务员，岁数必须在25周岁以下。）
B: 我今年拄好25岁。（我今年刚好25周岁。）
提示：
1.“恁”是闽南方言特有的第二人称代词，通常用作复数，相当于普通话的“你们”。有时也用作单数，相当于普通话的“你”或“你的”。如：恁厝（你家）、恁兜（你家）、恁兄（你哥）。应该注意的是，“恁爸”、“恁母”、“恁娘”不能轻易使用，这几个方言词有时带有粗俗的意味，相当于普通话的“老子”或“tmd”、“tnd”。
2.“甲”是个借音字，本字为“合”。因“合”是个多音字，为避免读错，民间习惯写成“甲乙丙丁”的“甲”字。“甲”是个连词，相当于普通话的“和”。如：我甲汝（我和你）、汝甲伊（你和他）、仔兄甲小弟（哥哥和弟弟）。
3.“25”在泉州话中有两种读法：一种是三音节的“二十五”，一种是双音节的“廿五”，口语一般读后一种。（王建设）
注：
“甲”，台教育部推荐用字为“佮”

学说闽南话：拜访一
...
学说闽南话：拜访二
...
学说闽南话：拜访三
...
学说闽南话：拜访四
A:拙晏野着出去？（这么晚了还得出去？）
B:暗暝着加班。（晚上要加班。）
A:倒来路口累着较小心口累。（回来时路上要小心些。）
B:好啊，道谢！（好的，谢谢！）
提示：
1.“拙”是闽南方言特有的指示代词，相当于普通话的“这么”，与它相对的是“喝”，如：喝晏（那么晚）、喝早（那么早）。“野”经常用作程度副词，表示“很”，如：野晏（很晚）、野好（很好）；这里是用作“还”，又如：野未来（还没来）。“着”相当于普通话的“要”或“应该”。
2.“阮”是闽南方言特有的第一人称代词，这里相当于普通话的“我们”。
3.“路口累”是“路上”的意思。又如：桌口累（桌上）、家口累（家里）。“较”则是“比较”的意思，如：较大（比较大）、较细（比较小），这里表示“多加”。（王建设）
编后泉州湾副刊推出的“学说闽南话”专栏，是应许多热心读者要求，在原“闽南话”专栏基础上改造而成的，主要增加实用会话、语音认读等内容，以方便读者更好地学习闽南话。本栏目为此同步开通网络在线音频认读服务，详细内容请登录泉州网温陵社区“学说闽南话”版块:bbs.qzwb.com
(本文来源：泉州晚报)

学说闽南话：拜访（五）
A: 甚物风共汝吹来？（什么风把你吹到这儿来？）
B: 老朋友口累数念，耳腔痒仔。（老朋友在想念我，耳朵很痒。）
A: 汝那佫带手也，熟事人那通行生分礼。（你怎么还带礼物来？老熟人怎么有这么多陌生人的礼节。）
B: 歹势，无一丝仔物件耳。（惭愧，只不过是一点点东西罢了。）
提示：
1.“共”是“把”或“对”、“向”的意思。例如：共伊食落去（把它吃下去）、共人借（向人借）、共我说（对我说）。
2.“耳腔”侧重于耳朵内部，“耳仔”侧重于耳朵外部。
3.“仔”用在形容词或表示心理活动的动怎样开传奇SF词后面，可以表示程度加深。如：慢仔（很慢）、紧仔（很快）、贵仔（很贵）、惊仔（很怕）。
4.“佫”是个方言俗写字，表示“又”的意思，也可以说“又佫”。如：又佫来（又来）、又佫去（又去）、又佫买（再买）、又佫卖（再卖）。
5.“带手”是“顺手携带礼物”的意思。
6.“通”也是个方言俗写字，表示“可以”的意思。如：通食呣？（可以吃吗？）通说呣？（可以说吗？）酒干仔通卖无？（有酒瓶可卖吗？）
7. “歹势”是“惭愧”的意思，但字面与其相对的“好势”并非它的反义词，“好势”是“好”的意思。如：野好势（很好）。“歹势”的反义词是“袂歹势”或“袂晓歹势”（不知羞耻），经常用于骂人。
8.“无一丝仔”和“一丝仔”意思基本一样，都是表示数量很少。□王建设

学说闽南话：告辞（一）
http://www.qzwb.com/video/mnh/gc1.mp3
A: 煞十一点禃字喽，老张，阮卜来去喽。（竟然已经十一点五分了，老张，我要走了。）
B: 免赶，恁厝拙近。（不必急着回去，你家这么近。）
A: 我着倒去煮日昼，无，逐个无通食。（我得回去做午饭，要不，大家都没得吃。）
B: 若安尔，我就呣留汝喽。慢行！（若是这样，我就不再留你了。慢走！）
提示：
1.“煞”是“竟然”的意思。又如：煞拙晏喽（竟然已经这么晚了）、煞来喽（怎么就来了）。
2.“禃字”或者“禃个字”在泉州话中“一个字”是“五分钟”的意思。“两字”或“两个字”就是“十分钟”，“三字久”就是“十五分钟”。
3.“来去”实际是“去”或“走”，带有说话人“想去”或“想走”的意味儿。又如：来去唱歌（去唱歌）、来去看戏（看戏去）、来去读册（去上学）。
4.“日昼”本表示“中午”，这里是“午饭”的意思。又如：食日昼（吃午饭）。“午饭”在方言中也可以说成“日昼顿”。
5.“无”在这里是“要不”的意思。如：无，倒来去（要不，回去吧）。这种用法的“无”之后必须有小小的停顿（或者说不读变调），以便与否定副词区别开来。试比较：无，食哦。（要不，吃吧。）——无食哦。（没吃）
6.“安尔”是“这样”的意思。又如：安尔说（这样说）、安尔做（这样做）、安尔行（这样走）、安尔食（这样吃）。
7.“慢行”是告别时的常用语，也可以说“汝慢慢”（你走慢点儿）或“行伊好”（走好）。□王建设
注： “禃”，本字或为“蜀”，建议写成“一”即可
学说闽南话：告辞（二）
http://www.qzwb.com/video/mnh/gc2.mp3
A: 坐去禃暗晡喽，敢着倒来去喽。（坐了一个下午了，恐怕得回去了。）
B: 拙久无见面，加坐禃仔久袂要紧。（这么久没见面了，多坐一会儿没关系。）
A: 今仔轮着我煮暗。下日则佫来。（今天轮到我做晚饭。以后再来吧。）
B: 有闲着较常来0累。（有空要更常来。）
提示：
1.“暗晡”是“下午”的意思，也可以说“下晡”。
2.“倒来去”同“倒去”都表示“回去”，但“倒来去”常出自第一人称，带有“想要”的意思。
3.“加”相当于普通话的形容词“多”。例如：加话（多话）、加煮（多煮）、加两个（多了两个）。
4.“则佫”和“又佫”意思接近，但“则佫”有“等某时或某种机会才又做某事”的意思，而“又佫”则只是强调行为动作再次出现，有时还可能带有不满的意味。例如：有闲则佫来（有空再来）、伊又佫来喽（他又来了）。
5. “较”是“比较”的意思，经常用在形容词前，表示程度加深。例如：较大（比较大）、较细（小一些）、较早（好一些）、较晏（晚一些）。□王建设

学说闽南话：闲谈（一）
http://www.qzwb.com/video/mnh/xt1.mp3
A:汝际（口＋累）无闲啥？（你现在在忙什么？）
B: 即拙久我（口＋累）学说泉州话。（最近我在学说泉州话。）
A: 泉州话会歹学袂？（泉州话难学不难学？）
B: 有淡薄歹学。想请汝有闲教我。（有点儿难学。想请您有空儿教我。）
提示：
1.“际”是“现在”的意思，属于近指，相对的远指是“系”（那时）。
2.“即拙久”是“这一段时间”的意思，也属于近指，相对的远指是“迄喝久”（那一段时间）。
3.“歹”是“好”的反义词。例如：歹天（天气不好）、歹人（坏人）、歹看（难看）、歹说（不好说）。这种说法是古汉语的沿用，其本字为“否”。例如：“臧否”、“否极泰来”。民间有时直接写成“坏”。
4.“淡薄”表示数量少，相当于普通话的“一点儿”。如：淡薄饭（一点儿干饭）、淡薄时间（一点儿时间）、有淡薄烧（有点儿热）、有淡薄寒（有点儿冷）。□王建设
学说闽南话：闲谈（二）
http://www.qzwb.com/video/mnh/xt2.mp3
A: 汝际会晓听泉州话袂？（你现在会听泉州话吗？）
B: 会听淡薄，呣久袂啥会晓说。（能听一点儿，可是不怎么会说。）
A: 汝则来两三个月耳，安尔算诚本事喽。（你不过才来两三个月，这样已经算是很有本事了。）
B: 汝诚阿咾人。（你可真会称赞人。）
提示：
1.“会晓”相当于普通话的“懂得”、“晓得”，也可以说成“会晓得”，否定的说法是“袂晓”或“袂晓得”。如：会晓英语，袂晓日语（懂英语，不懂日语）；会晓得说，袂晓得做（懂得说，不懂得做）。“会晓”用在名词前，和“会”的用法差不多，如：“会晓英语”等于“会英语”；“会晓”用在动词前，和“会”的用法有些差别，“会晓”表示“懂得做”，“会”则表示“有能力做”，如：会晓来（懂得来）、会来（能来）。
2.“呣久”是表示转折的连词，相当于普通话的“但是”，也可以说成“呣佫”。如：我想卜去，呣佫无时间。（我想去，可是没时间）。
3.“袂啥”是“不怎么会”的意思。如：袂啥食（不怎么会吃）、袂啥大喽（不怎么会大了）。
4.“则”相当于普通话的“才”，和“耳”连用是“不过……罢了”的意思，表示数量少。如：则三牙耳（才三个罢了）、则两斤耳（才两斤罢了）、则半日耳（才半天罢了）。
5.“阿咾”是“称赞”的意思，本字为“舞姿婀娜”的“婀娜”。这种用法是古语词词义的引申。□王建设
学说闽南话：闲谈（三）
http://www.qzwb.com/video/mnh/xt3.mp3
A: 即搭际佫新开禃间超市，汝知影呣？（现在这里又新开了一间超市，你知道不？）
B: 汝若无说，我佫正实无注意。（若不是你说，我还真的没注意。）
A: 咱际若卜买甚物，就加诚方便。（咱们现在若想买什么东西，就方便多了。）
B: 较晏若有闲，则入来去云云看看咯。（待会儿若有空儿，再进去走一走看一看。）
提示：
1.“正实”还有另外一种读法，都是表示“真的”或“实在”的意思。如：我正实呣知影（我真的不知道）、明仔正实无闲（明天真的没空）。
2. “买甚物”中的“甚物”读轻声时，没有疑问的意味，且表示动作尚未发生；若不读轻声则表示疑问，如：汝卜买甚物？（你要买什么？）
3. “加”本是“增加”或“多”的意思，这里表示程度加深，而且带有比较的意味儿，通常由“加”带“诚”再加形容词构成。如：加诚好（好多了）、加诚大（大多了）、加诚红（红多了）。
4.“则”通常表示“才”，这里相当于普通话的“再”。
5.“入来去”同“入去”一样，都是“进去”的意思，“来去”和“去”都要读轻声。但“入来去”带有说话人“想要进去”这样的意愿或打算。
6. “云云”是“闲逛”的意思，同义词还有“散散”。如：云街（逛街）、四界云四界散（到处游逛）、云云散散（闲逛溜达）。□王建设
学说闽南话：闲谈（四）
http://www.qzwb.com/video/mnh/xt4.mp3
A：汝知影超市几点开门呣？（你知道超市几点开门吗？）
B：若亲像是八点半耳。（好像是八点半。）
A：际则八点两字耳，来伤早。（现在才八点十分，来得太早了。）
B：四字久侩侩过，咱缀站累即搭化仙者。（二十分钟很快就过去了，咱们就站在这聊一聊吧。）
提示：
1.“若亲像”或“亲像”是“像”或“好像”的意思，“亲像”实际是“相像”的音变，所以也可以说“若相”或“相像”。如：亲像因老爸（像他父亲）、若相因老母（像他母亲）、相像伊（像他）。
2.“伤”是“太”的意思，表示程度过分，也可以说“伤过”。如：伤大（太大）、伤细（太小）、伤过红（太红）、伤过贵（太贵）。这种用法是古汉语的遗留。如东汉王符《潜夫论》：“婴儿常病伤饱也，贵人常祸伤宠也。”
3.“侩侩”或“侩”是“容易”的意思。如：侩说（容易说）、侩买（容易买）、日子侩过（日子易过）。
4.“缀站”也可以说“站”，都是“站立”的意思。“站”是训读字（即借义字），本字是“倚”。《广雅·释诂四》：“倚，立也。”阴铿《江津送刘光禄不及》诗：“依然临江渚，长望倚河津。”
5.“化仙”相当于普通话的“聊天”。若单用“化”，泉州话通常表示“用言语骗人”。如：化人（骗人）、七化八化（胡乱骗人）。此外，泉州人还称骗子为“化鸟”。□王建设
学说闽南话：闲谈（五）
http://www.qzwb.com/video/mnh/xt5.mp3
A: 听说，新开的即间超市佫袂细。（听说，新开的这家超市还不小。）
B: 是啊，食穿用的物件逐项褿全。（是啊，日常用品样样齐全。）
A:门口特别开阔，真好停车。（门口还特别开阔，很好停车。）
B: 际门口若歹停车，生理就诚歹做。（现在门口若不好停车，生意就很难做。）
提示：
1.“细”在泉州话中是“小”的意思。例如：细声（小声）、细位（地方小）、细汉（小时候或个子小）、细汉囝（小儿子）、细空呣补，大空叫苦（小洞不缝补，大洞才叫苦）。
2.“食穿用”泛指日常衣食住行。例如：禃月日的食穿用着开偌钱？（一个月的日常开支要花多少钱？）
3.“逐项”就是“每一样”或“每一种”。“逐”在普通话中有“逐一”或“逐个”的意思，但泉州话中却表示“每一”。如：逐间（每一间）、逐日（每天，天天）、逐搭（每一处，到处）、逐牙好（大家好）。
4.“生理”在泉州话口语中通常表示“生意”或“买卖”。如：生理人（商人）、生理场（商场）、生理虎（敢于冒险做大生意的商人）。 □王建设

学说闽南话：闲谈（六）
http://www.qzwb.com/video/mnh/xt6.mp3
A:今仔拜几啊？无上班计袂记得。（今天星期几呀？没上班都记不住。）
B:拜五尔。明仔阮也免上班喽。（星期五啦。明天我也不用上班了。）
A:即礼拜我感觉过诚紧。汝耳？（这一周我觉得过得很快。你呢？）
B:免上班较呣紧！阮逐日加班，我是感觉过诚慢噢。（不用上班当然快！我们天天加班，我感觉过得很慢。）
提示：
1. 泉州话口语通常用“礼拜”表示“星期”，而“拜”是“礼拜”的简称。例如：礼拜一——拜一、礼拜二——拜二、礼拜三——拜三、礼拜四——拜四、礼拜五——拜五、礼拜六——拜六、礼拜日——拜日。
2. “紧”是“慢”的反义词。例如：紧来（快来）、紧说（快说）、走野紧（跑得很快）、紧骹捷手（手脚麻利）、紧行无好步（下棋下太快，难见好招数）。
3.“较呣”相当于“当然”或“怎能不”的意思。例如：有钱较呣好（有钱当然好）、食有较呣畅（吃到了怎能不高兴）。 □王建设
学说闽南话：闲谈（七）
http://www.qzwb.com/video/mnh/xt7.mp3
A:明仔是礼拜六，汝拍算创啥？（明天是星期六，你打算做什么？）
B:无闲仔袂记得今仔拜几，我野无安排尔。（忙得忘了今天是星期几，我还没安排呢。）
A:我按算约几牙朋友去扒山，汝卜去呣？（我打算约几位朋友去爬山，你要去吗？）
B:明仔呣知会落雨袂？若无落雨，我就缀恁去。（明天不知道会不会下雨？要是不下雨，我就跟着你们去。）
提示：
1.“创”是“做”、“干”的意思。例如：创代志（做事情）、创甚物（干什么）、七创八创（胡作非为）。
2.“仔”，结构助词，用于动词或形容词与补语之间，相当于普通话的“得”。例如：气仔半死（气得要命）、走仔野紧（跑得很快）。
3.“野”除了经常用作程度副词表示“很”以外，还可以相当于普通话表示频率的副词“还”。例如：野未（还没）、野是（还是）、野着来（还得来）。
4.“扒”在泉州话中是个常用的动词，表示“攀爬”或“起身”。例如：扒树（爬树）、扒楼梯（爬楼梯）。
5.“缀”，“跟从”或“效仿”的意思。例如：缀人行（跟着人家走）、缀人走（私奔）、有样缀样（效仿别人的样子），人喊缀人喊（人云亦云，亦步亦趋）。 □王建设
学说闽南话：闲谈（八）
http://www.qzwb.com/video/mnh/xt8.mp3
A:汝有感觉我即段加野肥无？（你是不是觉得我这一段胖多了？）
B:无感觉。汝有称迈看偌重无？（我并不觉得。你是否称一下看，体重多少？）
A:昨日称着喽，较百一斤口累。（昨天称过了，竟然达一百一十斤。）
B:百一斤也无甚物，汝拙身高。（一百一十斤也不算什么，你个子这么高。）
提示：
1.“加野”同“加诚”用法基本相同，也是表示程度加深，而且带有比较的意味儿，后面通常带上形容词。例如：加野远（远多了）、加野近（近多了）、加野乌（黑多了）、加野白（白多了）。
2.“肥”是“胖”的意思，既可以用于动物等，也可以用于人，且不含贬义。例如：大肥猪（大肥猪）、肥蚝肥韭菜（适时可口的海蛎和韭菜）、肥六爷（泉州人俗称弥勒佛）、阿肥仔（大胖子）。
3.轻声的“着”用在动词后面表示动作完成，相当于普通话的“到”或“过”。例如：看着（看到或看过）、听着（听到或听过）、食着（吃到或吃过）、用着（用到或用过）。
4.“较”用在数量短语之前，表示数量多得让人吃惊或感到意外。例如：较五日（达五天之多）、较五六十斤（多达五六十斤）。
5.“禃百一十”泉州话口语可以省略为“百一”。又如：百二（一百二十）、百三（一百三十）、百四（一百四十）、百五（一百五十）、百六（一百六十）、百七（一百七十）、百八（一百八十）、百九（一百九十）。
6.“身高”，既可以指个子高，也可以指手脚长。例如：拔身高（特指少年长身体）、身高骹（腿长，有时也可特指个子高）、身高 骹身高手（腿长手也长）。□王建设
学说闽南话：闲谈（九）
http://www.qzwb.com/video/mnh/xt9.mp3
A: 汝捌去健身房健身呣？（你去健身房练过健身吗？）
B: 有去着两三过，减肥的效果确实袂歹。（去过几回，减肥的效果确实不错。）
A: 安尔着接续去，则会保持好身材。（这样得持续去，才能保持好身材。）
B: 我际无啥去喽，运动量伤大，挡袂稠。（我现在不怎么去了，运动量太大，受不了。）
提示：
1.“捌”是副词，表示“曾经”。例如：捌看（曾经看过）、捌买（曾经买过）、捌说（曾说过）。“捌”后面的动词还可以再带“着”。例如：捌去着、捌看着、捌买着、捌说着。这种说法的否定形式是“呣捌”。例如：呣捌去（不曾去）、呣捌买着（不曾买过）。
2.“过”，相当于普通话的量词“回”、“次”。例如：“禃过半过”（偶尔一次）、“三过五过”（三番五次）等。这种用法是古汉语的遗留。如《世说新语·方正》注引《孔愉别传》：“愉少时尝得一龟，放于余不溪中，龟于路左顾者数过。”
3.“无啥”用在形容词或表示心理活动的动词前，表示“不怎么”，例如：无啥好（不怎么好）、无啥惊（不怎么怕）；用在一般动词前，表示“不怎么”或“不常”，例如：无啥说（不怎么说或说得不多）、无啥来（不常来）、无啥去（不常去）。
4.“挡袂稠”是“受不了”的意思，有时也可以说成“打限袂稠”。肯定的说法是“挡会稠”或“打限会稠”（承受得了）。 □王建设
学说闽南话：闲谈（十）
http://www.qzwb.com/video/mnh/xt10.mp3
A:昨日诚迁，我拄着禃牙二十几年无见面的老同学。（昨天很巧，我遇到了一位二十多年没见过面的老同学。）
B:是啥人啊？我捌伊呣？（是什么人哪？我认识他吗？）
A:汝那会呣捌伊啊，伊是汝的旧厝边。（你怎么会不认识她呢，她是你的旧邻居。）
B:原来是阿娜。我嘛诚久无甲伊相拄喽。（原来是阿娜。我也很久没与她相遇了。）
提示：
1.“迁”是个借音字（本字为“亲”），表示“碰巧”、“凑巧”的意思，也可以说成“拄迁”。例如：野迁（很巧）、拄迁看着（正好）。
2.“拄着”是“碰到”、“遇上”的意思。例如：拄着熟人（碰到熟人）、拄着代志（碰到事情）。“相拄”则是“相遇”的意思。
3.“啥人”就是“什么人”，也可以说成“甚物人”。
4.这里的“捌”是动词，表示“认识”，否定形式是“呣捌”。例如：我捌汝，呣句汝呣捌我。（我认识你，可是你不认识我。）
5.“嘛”相当于普通话的副词“也”。例如：嘛是（也是）、嘛有（也有）。
6.“甲”是个借音字，本字为“合”。“甲”除了做连词外，还可以做介词，相当于普通话的“同”、“跟”。如：甲汝坐（同你坐在一起）。 □王建设

学说闽南话：上学（一）
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A:七点半喽，我着去学堂（口+累）喽。（七点半了，我得上学去了。）
B:会赴会赴，免赶。（来得及来得及，不用急。）
A:若迟到，就会度先生敲涸。（如果迟到，就会被老师批评。）
B:我用骹踏车载汝去较紧。（我用自行车送你去会快一些。）
提示：
1.“学堂（口+累）”相当于普通话的“学校里”。“（口+累）”有时也可表示“上”。如：箱（口+累）（箱子里）、桌（口+累）（桌上）、班（口+累）（班上）、心（口+累）（心上或心里）。
2.“敲涸”本指敲打木鱼，这里比喻“敲脑袋”，也就是“批评”。闽南话中有时还可以用来比喻“聊天”。如：练仙敲涸（闲聊）。
3.“较紧”就是“快一点儿”。泉州话中的“紧”相当于普通话的形容词“快”。如：食紧挵破碗。（吃得太快把饭碗也打破了。比喻欲速则不达。）“较”用在形容词前，通常表示性质、状态在程度上的增强或减弱。例如：较红（好一些）、较老（老了一点儿）。 □王建设
学说闽南话：上学（二）
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A:今仔酵那馔晏来啊？（今天怎么这么晚来呢？）
B:路(口+累）窒车。（路上塞车。）
A:下日着较早来(口+累），呣通养成迟到的歹习惯。（以后要早点儿来，别养成迟到的坏习惯。）
B:按下晡开始我保证呣迟到。（从明天起我保证不迟到。）
提示：
1.“馔”是个借音字，实际是“即款”的合音，表示“这么”，同“拙”的用法基本一样。例如：“馔晏”=“拙晏”（这么晚）、“馔大”=“拙大”（这么大）、“馔好”=“拙好”（这么好）。
2.“窒车”相当于普通话的“塞车”。“窒”在闽南话中是个多义词，可以表示“充塞”、“堵塞”，例如：即空着用布窒(口+累）则袂漏水。（这个洞得用布堵塞才不会漏水。）这种用法是古语的遗留。汉·刘向《说苑·敬慎》：“吾尝见高山之崩，深谷之窒。”“窒”也可以用作名词，表示“塞子”，例如：笔窒（笔帽）、矸窒（瓶塞）。值得注意的是，在泉州老一辈人的口中，“窒”还可以表示“还钱”的意思，例如：昨日窒人200箍。（昨天还人家200元。）
3.“下日”除了表示“日后”、“以后”外，也可以表示“他日”。例如：际现去，呣通等下日。（现在马上去，不要等他日。）□王建设

学说闽南话：上课（一）
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A:上课铃阗喽，逐牙坐伊好。（上课铃响了，大家都坐好。）
B:黄先，杨杨今仔感冒，叫我共伊请假。（黄老师，杨杨今天感冒了，叫我替他请假。）
A:有请假条无？（有请假条吗？）
B:请假条著我册包■，较晏交度汝。（请假条在我的书包里，待会儿交给您。）
提示：
1.“阗”相当于普通话的“响”。例如：阗雷（打雷）、雷阗叱光（雷鸣电闪）、阗螺（鸣汽笛）。这种用法来自古代汉语中形容声音洪大的“阗”。例如《楚辞·九辩》：“属雷师之阗阗兮，通飞廉之衙衙。”晋代左思《蜀都赋》：“车马雷骇，轰轰阗阗……”“阗”也可以表示“喧闹”。例如清代黄遵宪《宫本鸭北索题晃山图即用卷中小野湖山诗韵》：“乱峰插云俯水立，怒涛泼地轰雷阗。”
2.在泉州话中，人的姓氏因为来源古老，通常要用白读，而名字则要用文读，显得比较文雅。所以“杨杨”必须前用白读，后用文读。又如，历史人物“陈圆圆”的读法也是一样。
3.“册包”就是“书包”。在泉州话中，“书”一般都说成“册”。例如：读册（读书）、买册（买书）、册皮（书皮）、册签（书签）、册店（书店）。这种用法也是来自古代汉语。三国魏李康《运命论》：“善恶书于史册，毁誉流于千载。” □王建设

学说闽南话：上课（二）
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A:老师啊，昨日的作业着交呣？（老师，昨天的作业要交吗？）
B:当然着交。落课了交腾科代表。（当然要交。下课后交给科代表。）
A:科代表今仔野未来。（科代表今天还没来。）
B:请班长先替伊收者。（请班长先替他收一下。）

提示：
1.“老师”在泉州话中有三种读法：两字均用文读，表示“先生”，跟普通话的“老师”意思一样，前面可以再加姓氏，一般带有尊重的色彩，例如“林老师”、“陈老师”，不过，口语中一般较常用“林先”、“陈先”；前用白读，后用文读，同样表示“先生”，但一般只单用，前面不能再加姓氏，例如：老师今仔无来（老师今天没来）、即项代志我卜报告老师（这件事情我要向老师报告）；两个字都用白读，则表示“老师傅”，通常用于尊称年纪较大的商业服务人员，例如：老师啊，迄双鞋拿度我看者（老师傅，那一双鞋拿给我看一看）。
2.“落课”就是下课。普通话中表示“下降”或“从高处往低处走动”的“下”泉州话通常说成“落”。例如：落雨（下雨）、落雪（下雪）、落霜（下霜）、落来（下来）、落去（下去）、落车（下车）、落船（下船或上岸）、落价（降价）等等。
3.“腾”与“度”一样，都表示“给”的意思，可以做动词，也可以做介词。例如：腾人三本册（给人三本书）、即两台电脑送腾学堂（这两台电脑送给学校）。 □王建设

学说闽南话：上课（三）
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A:早起的作业有做无？下（口+累）桌顶度老师检查者。（上午的作业做了没有？放在桌上让老师检查一下。）
B:林先，我的作业袂记得带来。（林老师，我的作业忘记带来。）
A:是无做也是袂记得带来？（是没做还是忘记带来？）
B:正实是袂记得带来，无我叫阮老母做证明。（真的是忘记带来，要不我叫我妈做证明。）
提示：
1.“下”在泉州话中是个多音多义词，读零声母，表示“上下”的“下”，读g声母，表示“高低”的“低”，读k声母，用作动词，表示“放置”。例如：顶下（上下）、悬下（高低）、下物件（放东西）。
2. “顶”相当于普通话的“上”。如：头顶（头上）、山顶（山上）、床顶（床上）、椅顶（椅子上）、顶下（上下）。
3.泉州话中的“度”除了表示“给”外，还可以用作使令动词，相当于普通话中的“让”。例如：度汝说（让你说）、度伊去（让他去）、度逐牙入来（让大家进来）
4.“袂记得”表示“忘记”，反义词是“会记得”。例如：明仔是拜日，汝会记得也袂记得？（明天是周日，你记得不记得？）
5.闽南话的“老母”相当于普通话中的“妈妈”或“母亲”，“老”带有尊重的意味，没有“年纪大”的意思。“老母”通常用于背称，与其相对的是“老爸”。例如：阮老爸去北京，阮老母去上海。（我爸爸去北京，我妈妈去上海。）面称母亲，过去一般用“母啊”或“阿母”，现多用“妈啊”或“妈妈”；与这些称呼相对应的是“阿爸”/“爸啊”、“爸爸”。 □王建设

学说闽南话：上课（四）
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A:即牙问题会晓回答的请手。（懂得回答这个问题的请举手。）
B:吴先，小明头站仔扌举 手了佫放落来。（吴老师，小明刚才举了手又放了下来。）
A:老师叫恁扌举手，无叫恁说话。（老师叫你们举手，没叫你们说话。）
B:着着着，无扌举手袂做说话得。（对对对，没举手不能说话。）
提示：
1.“扌举手”就是“举手”。“扌举”在闽南话中是一个常用词，本专指“拿竿状物”或“举起，抬起”。例如：扌举箸（拿筷子）、扌举笔（拿笔）、扌举扫帚（拿扫把）、扌举雨伞（拿雨伞）、扌举竹竿（拿竹竿）、扌举旗（举旗）、扌举头（抬头）。但现在“扌举”已经逐渐可以泛指“拿一切东西”，原本应该用“拿”的地方，基本上都可用“扌举”来替代。例如：扌举钱=拿钱（拿钱）、扌举物件=拿物件（拿东西）。“扌举”实际是个方言俗写字，其本字当为“揭”。《诗·小雅·大东》：“维北有斗，西柄之揭。”《说文解字》：“揭，高举也。”南朝齐王融《三月三日曲水诗序》：“彯摇武猛，扛鼎揭旗之士。”
2.“头站仔”就是“刚才”。也可以说“拄则”、“寝仔”。
3.“袂做……得”中间加上动词后，表示对动作的否定，相当于普通话的“不能做……”，“得”也可以提到动词前。例如：袂做坐车得=袂做得坐车（不能坐车）、袂做偷看得=袂做得偷看（不能偷看）。 □王建设
学说闽南话：上课（五）
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A:小明，汝有甚物问题？（小明，你有什么问题吗？）
B:我（口+母）知影做倒直面的作业。（我不知道做哪一页的作业。）
A:老师（口+累）布置作业汝有注意听无？（老师在布置作业，你注意听了没有？）
B:杨杨共我借橡奶拭，即害我无听见。（杨杨向我借橡皮擦，才害得我没听见。）
提示：
1.“倒”是“倒落”的缩略，意思相当于普通话中表疑问的“哪”。例如：倒禃日=倒落禃日（哪一天）、倒两牙=倒落两牙（哪两个）、倒几搭=倒落几搭（哪几处）。口语中较常只用“倒”。
2.“面”是个量词，相当于普通话中的“页”，指两面印刷的书本中一张纸的一面。例如：请逐牙翻开课本30面。（请大家打开课本第30页。）即卷册拙厚，有几面啊？（这本书这么厚，有多少页啊？）泉州话中的“页”则指书本中含有两面的一张纸。不过，由于受普通话的影响，“页”有时也可以代替“面”。
3.“有……无”是闽南话常用的是非问句的格式，中间加动词、形容词时，询问动作或状态是否存在。例如：有去食无（去没去吃）、有看无（看没看）、有白无（白不白）、有绿无（绿不绿）。这种问句的格式普通话本来是不能用的，但现在正逐渐为普通话所接受，甚至连“吃了”、“看了”现在也有北方人说成“有吃”、“有看”。 □王建设

学说闽南话：下课（一）
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A:今仔即节课就上遘即搭。落课。（今天这节课就上到这儿。下课。）
B:许先，迄题应用题的解法我野是想无。（许老师，那一道应用题的解法我还是没想出来。）
A:想无袂要紧，较晏汝会做去办公室找我得。（想不出来没关系，过一会儿你可以到办公室找我。）
B:好势，我一仔久就去。（好哇，我一会儿就去。）
提示：
1.“遘”是个借音字，意思相当于普通话的“到”。例如：遘际（到现在）、遘明仔（到明天）、遘厝里（到家里）、遘尾（到尽头，最终）。
2.“想无”就是“想不出来”，反义词是“想有”。“有”和“无”用在动词后面，分别表示动作有了结果或没有结果，这是闽南话特有的用法。例如：食有也食无（吃到了还是没吃到）、听有呣句看无（听得见却看不到）。
3.“好势”是“好”的意思，反义词是“无好势”。例如：挂即搭野好势（挂在这里很好）、安尔写无好势（这样写不好）。字面上与“好势”相对的“歹势”在方言中表示的是“惭愧”的意思，不要用错。如：做人着会晓得歹势。（做人应该有羞耻之心。） □王建设
学说闽南话：下课（二）
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A:头站仔上课汝直直说话，老师看汝几落摆喽。（刚才上课的时候你一直在讲话，老师已经看了你好几回了。）
B:小明传纸条度我，叫我落课了去因厝里敕桃。（小明传纸条给我，叫我下课后去他家里玩耍。）
A:上课时间那会做讨论种的代志得？（上课时间怎能讨论这种事情呢？）
B:我叫伊呣通传，伊呣句呣听。（我叫他不要传，可是他不听。）
提示：
1.“几落”相当于普通话“好几”的意思。例如：几落日（好几天）、几落牙（好几个）、几落搭（好几处）。
2.“摆”是由动词转化而成的量词，相当于普通话的“回，次”。例如：即摆（这一回）、顶摆（上次）、下摆（下次）、后摆（下次，以后）、禃摆半摆（一两回）、三五摆（三五次）。
3.“会做得”或“会做”相当于普通话的“可以”。“可以讨论”这种说法在泉州话中有三种表达方式：“会做得讨论”、“会做讨论”、“会做讨论得”。第三种表达方式肯定的语气最强。又如：会做说得（可以说）、会做看得（可以看）、会做去得（可以去）。 □王建设

学说闽南话：下课（三）
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A:落课喽，阮卜倒来去喽。（下课了，我要回家去了。）
B:今仔啥人值日？教室的涂骹野未扫尔。（今天谁值日？教室的地板还没扫呢。）
A:今仔是我值日，汝若无提醒，我差禃丝仔袂记得。（今天是我值日，你要是不提醒，我差一点儿忘记了。）
B:我来相共扫，扫了即做阵倒去。（我来帮你扫，扫完再一起回去。）
提示：
1.闽南话中的“涂骹”既可以表示“地板”，也可以表示“地上”。例如：扫涂骹（扫地）、揉涂骹（洗地板）、坐涂骹（坐在地上）。
2.“禃丝仔”相当于普通话的“一点儿”，表示“数量少或不多”。例如：禃丝仔久（一会儿）、禃丝仔物件（一点儿东西）、欠禃丝仔（缺一点儿）、加禃丝仔（多一点儿）。
3.“相共”在闽南话中可以表示“帮忙”，例如：伊常常来相共。（他常常来帮忙）。但“相共”有时也可以表示“一起做……”。例如：相共食（一起吃）、相共掠猪（一起抓猪）、相共出力（一起出力）。
4.“做阵”相当于普通话的“在一起”或“一起做……”。例如：做阵行（一起走）、做阵来（一起来）、做阵去读册（一起去上学）。 □王建设

学说闽南话：放学（一）
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A:今仔那拙早放暇啊？有布置作业无？（今天怎么这么早就放学了？布置作业了吗？）
B:全校大扫除。倒禃日会无作业？任做嘛做袂了。（全校大扫除。哪一天会没有作业？怎么做都做不完。）
A:时间抓较紧（口+累）就做会了。（时间抓得紧一些就可以做完。）
B:语文、数学、英语逐科计有作业，汝知呣？（语文、数学、英语每一科目都有作业，你知道吗？）
提示：
1.“放暇”特指“上完课放学”。又如：下晡几点放暇？（下午几点放学？）
2.“任”相当于普通话的“任凭”，表示无论怎么做也达不到某种目的，常与否定副词“袂、呣”等连用，后面的动词一般要重复，构成“任+动词+动词+否定副词”或“任+动词+嘛或都+动词+否定副词”这样的格式，相当于“任怎么……也不……”。例如：任叫叫袂来（怎么叫都叫不来）、任说说呣听（怎么说都听不进去）、任叫嘛叫袂来（怎么叫也叫不来）、任说都说呣听（怎么说都听不进去）。
3.“抓较紧”相当于“抓得紧一些”。又如：行较慢（走得比较慢）、食较好（吃得好一些）、说较大声（说得大声一些）、用较济钱（多花一些钱）。

学说闽南话：放学（二）
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A:恁甚物时节放假？（你们什么时候放假？）
B:后日开始期尾考，连考三日，考了就放假。（后天开始期末考，连考三天，考完就放假。）
A:今年寒假较短，学堂会佫办补习班袂？（今年寒假比较短，学校还会办补习班吗？）
B:毕业班喽，假期偌短，学堂都会办补习班。（已经是毕业班了，假期再怎么短，学校都会办补习班。）
提示：
1.“时节”相当于普通话的“时候”，同“时节”近义的还有“时阵”。例如：甚物时阵（什么时候）。
2.“放假（白读）”指按规定暂时停止上课，专用于学校，而“放假”则可以用于各行各业，包括学校。需要注意的是，“放假”中的“假”用的是白读，除此以外，其余与假期有关的词语中的“假”都要用文读。例如：请假、病假、事假、寒假、暑假、休假、探亲假、假期、假日。
3.“期尾”就是“期末”或“期终”的意思。闽南话中的“尾”可以表示“尾巴”，例如：猪尾（猪尾巴）、狗尾（狗尾巴）；也可以表示“末端”，例如：月尾（月底）、年尾（年底）、尾囝或尾仔囝（最小的儿子）。 □王建设

学说闽南话：考试（一）
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A:恁今仔考煞喽，是呣？（你们今天考完了，是吗？）
B:考煞是考煞喽，拜一野着入去看成绩。（考完是考完了，可星期一还得进去看成绩。）
A:家己感觉倒几门考较好？（自己感觉哪几门考得比较好？）
B:物理、化学估计泛泛代，偆的计无较偌理想。（物理、化学估计考得还可以，但剩下的都不怎么理想。）
提示：
1.“煞”相当于普通话的“完”或“完了”。 例如：食煞（吃完）、搬煞（演完）、喊煞（叫停）。
2.“泛泛代”相当于普通话“马马虎虎，说得过去” 的意思。“泛泛代”也可以说“泛泛”，但“泛泛”除了用作谓语外，还可以用作状语，表示“随便”、“随意”或“将就”。例如：泛泛说（随便说）、泛泛考（随便考）、泛泛食（将就着吃）。
3.“偆的”相当于普通话的“剩下的”。
4. “无较偌”同“无偌”意思一样，都是表示“不怎么”的意思。
学说闽南话：考试（二）
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A:学堂早就散学喽，汝那际则遘厝？（学校早就放学了，你怎么现在才到家？）
B:成绩无偌好，阮几牙度许先留(口＋累）。（成绩不怎么好，我们几个被许老师留下。）
A:成绩单拿出来度我看迈(口＋累）。（成绩单拿出来让我看一下。）
B:等老爸倒来则度恁做者看。（等爸爸回来才让你们一起看。）
提示：
1.“散学”与“放暇”一样，相当于普通话的“放学”。
2.“际”是“现在”的意思，属于近指，相对的远指是“系”（那时）。
3.“迈(口＋累）”通常用在动词后面，表示“尝试一下”的意思。如：听迈(口＋累）（听听看）、做迈(口＋累）（做做看）、走迈(口＋累）（跑一下）、开迈(口＋累）（开一下）。
4.“做者”在这里是“一起”的意思。又如：做者食（一起吃）、做者困（一起睡）、做者来（一起来）。“者”实际是“禃下”的合音。 □王建设

学说闽南话：放 假（一）
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A:明仔开始放假喽，阮老母卜度我开电脑喽。（明天开始放假了，我妈妈要让我开电脑了。）
B:孤单恁老母卜嘛无彩工，拢无免问恁老爸乎？（只是你妈妈同意也没用，难道不用问****爸吗？）
A:我那无敕游戏，阮老爸袂管我。（我若没玩游戏，我爸爸不会管我。）
B:恁老爸规日都无著厝里，伊卜障仔管汝啊？（****爸整天都不在家，他要怎么管你呀？）
提示：
1.“孤单”相当于普通话的“仅仅”、“只是”。例如：孤单禃牙（只有一个）、孤单两日（只是两天）。
2.“无彩工”是“白费劲，没用”的意思。例如：汝障仔说也无彩工。（你再怎么说也没用。）
3.“拢无”相当于普通话的“难道”，常用于反诘问句。例如：伊拢无会无钱？（他难道会没有钱？）
4.“敕”与“敕桃”意思一样，都是“玩”的意思。“敕桃”是个方言古语词，在明刊戏文《荔镜记》中写成“得桃”。如第三出《花园游赏》：“一年那有春天好，不去得桃总是空。”“敕桃”实际是双声联绵词，但在厦门话、漳州话里却变成了“七桃”。 □王建设

学说闽南话：放假（二）
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A:今年寒假特别长，有甚物拍算无？（今年寒假特别长，有什么打算没有？）
B:恁大学假期较长，阮中小学最济是三礼拜，四常野着补习。（你们大学假期比较长，我们中小学顶多是三礼拜，经常还要补习。）
A:我拍算去北方看雪，汝有兴趣无？（我打算去北方看雪，汝有兴趣吗？）
B:兴趣是有尔，寒死汝卜负责呣？（兴趣是有的，冻出毛病来你要负责吗？）
提示：
1.“寒假”的“寒”用的是文读，文读通常用于书面语词，例如：寒冷、寒酸／大寒小寒，放屎都艰难（大寒小寒，拉撒都艰难。意谓到了小寒、大寒，天气变得很冷，给人们的生活带来较大的不便）；下面“寒死”中的“寒”用的是白读，白读通常用于口语词，例如：寒人（冬天）、霜寒雪冻（天寒地冻）/清明谷雨，寒死虎母（清明谷雨，冷死母老虎。意谓清明、谷雨这段时间闽南的气候往往很冷）。
2.“四常”是泉州方言口语词，相当于普通话的“经常”、“常常”，泉州话也可以用“经常”、“常常”。例如：四常来（常常来）、经常说、常常看。
3.泉州话中的“兴趣”除了做名词外，还可以用作动词，相当于普通话的“对……感兴趣”或“喜欢”。例如：兴趣唱歌（对唱歌感兴趣）、兴趣看册（喜欢看书）、兴趣踢足球（对踢足球感兴趣）。应该提及的是，这种说法不能带进普通话。□王建设

学说闽南话：汇 款（一）
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A:同志啊，请度我一张汇款单甲两张箍二的邮票。（同志，请给我一张汇款单和两张一块二的邮票。）
B:五十箍无通拄，等者则做者算。（五十块找不开，等一下一起算吧。）
A:汇款去广西宜州偌久则会到啊？（汇款去广西宜州多久才能收到？）
B:正常着三四日。（通常要三四天。）
提示：
1.泉州话中的“无通”经常用在动词前，表示因某种条件或原因而无法实现某种行为动作，相当于普通话的“没得”或“不能”。如：无通食（没得吃）、无通去（去不了）、无通听（听不了）。
2.“等者”是“等一下”的意思，“做者”本是“做一下”的意思，用在动词前却是表示“一起”的意思。又如：做者行（一起走）、做者去（一起去）、做者开会（一起开会）。
3.“偌”在泉州话中既可以表示“多少”，用于疑问，如：偌钱（多少钱）、偌大（多大）；也可以用作程度副词，表示“非常”，用于肯定句，例如：伊已经去偌远喽。（他已经走出好远了。）小李走偌紧口累。（小李跑得很快呢。）
4. 这里的“甲”是个借音字（本字为“合”），用作连词，相当于普通话的“和”。例如：我甲汝（我和你）、汝甲伊（你和他）、天甲地（天和地）、桌甲椅（桌子和椅子）。 □王建设
学说闽南话：汇款（二）
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A:汇款单安尔填(口+母）知着(口+母）？汝共我看迈(口+累）。（汇款单这样填不知道对不对？你给我看一下。）
B:即搭漏填邮政编码。（这里漏填邮政编码。）
A:宜州的邮编是偌济啊？（宜州的邮编是多少？）
B:我查者，546300。（我查一下，546300。）
提示：
1. 泉州话中的“安尔”是表示近指的指示代词，相当于普通话的“这样”。又如：安尔看（这样看）、安尔写（这样写）、安尔开（这样开）。值得注意的是，“安尔”没有相对的表示远指的反义词，但泉州话却可以通过变读轻声来表示更近指（所谓“远或近”是以说话者为起点或参照物）。例如：“尔”不读轻声，“安尔”表示近指；“尔”读作轻声，“安尔”表示更近指。例如：呣是相汝安尔唱，着相我安尔唱。（不是像你这样唱，要像我这样唱。）
2.“即搭”相当于普通话的“这里”，与之相对的表示远指的反义词是“迄搭”。“即搭”和“迄搭”也可以通过变读轻声“即搭”和“迄搭”，用来表示更近指或更远指。例如：汝的册呣是著即搭，是著即搭；伊的衫呣是著迄搭，是著迄搭。（你的书不是在这儿，而是在离我更近的这儿；他的衣服不是在那儿，而是在更远的那儿。） □王建设

学说闽南话：汇款（三）
http://www.qzwb.com/video/mnh/hk3.mp3
A:我汇两千箍，度汝两千空四十箍。（我汇2000元，给你2040元。）
B:汇费二十三箍。拄汝十七箍，数迈看着呣？（汇费23元。找给你17块，数一数看对不对？）
A:无诞，费神汝。（没错，谢谢你。）
B:老先生，涂骹野滑，着行较细腻(口+累）。（老先生，地板很滑，走路得小心些。）
提示：
1.泉州话中的“空”可以表示数的空位，相当于普通话的“零”，例如：三空六（306）或七万空九百空一（70901）；也可以表示百分之几，例如：空六利（百分之六的利钱）。
2.泉州话口语中的“诞”是“错”的意思。例如：有诞也无诞？（有错还是没错？）明刊戏文常写作“掞”，如《满天春》之三《戏上戏》：“贼婢，阮说掞。”“掞”同“诞”一样，都是借音字，其本字实为“赚”。《集韵·陷韵》：“赚，市物失实。”《正字通·贝部》：“赚，错也。”《醒世恒言·张廷秀逃生救父》：“向日我一时见不到，赚了你终身。”
3.“涂骹”就是“地板”。例如：扫涂骹（扫地）、洗涂骹（洗地板）。
4.泉州话中的“细腻”既可以同“斟酌”一样表示“做事小心”（如上），也可以指“为人谨慎”。例如：伊做人定定野细腻。（他为人一贯小心谨慎。）　　□王建设

学说闽南话：寄邮件（一）
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A:借问者，即搭有较大牙的批壳无？（请问，这儿有大一点儿的信封卖吗？）
B:有啊。汝是卜寄批也是卜寄册？（有。你是要寄信，还是要寄书？）
A:我两项计卜寄，汝大细牙的批壳各拿禃牙度我。（我两样都要寄，你大信封和小信封各拿一个给我。）
B:大批壳四角，细批壳两角，共六角。（大信封四毛，小信封两毛，共六毛。）
提示：
1.在泉州话中，形容词“大”或“细”（小）可以直接与量词组合，用作名词的定语，例如：大只鸭（大鸭子）、细只鸡（小鸡）、大张床（大床）、细桗桌（小桌子）；甚至后面不出现名词也行，例如：大只掠来刣，细只放伊走。（大的抓来杀，小的放它走。）这两种用法都不能带进普通话。
2.泉州话中的“批”相当于普通话中的“信”。例如：批纸（信纸）、批肉（装在信封里的写好的信）、批壳（信封）、批信（书信）、写批（写信）。
3.泉州话中的量词“项”与普通话中的用法不大一样：普通话的“项”用于分项目的事物，泉州话的“项”既可以用于一般的事情（相当于“件”），也常用于东西。例如：禃项代志（一件事情）、禃项物件（一样东西）。 □王建设

学说闽南话：寄邮件（二）
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A:即本册卜寄平邮，也是卜寄挂号？（这一本书要用平邮方式寄，还是要用挂号寄？）
B:平邮也是挂号计会做得，我想卜较紧累。（平邮或挂号都可以，我希望能快一些。）
A:若卜紧着寄特快，呣句特快加较贵。（若想要快得寄特快，不过特快比较贵。）
B:较贵淡薄袂要紧，阮囝累卜赶用。（贵一点儿没关系，我孩子急着要用。）
提示：
1.泉州话中的“会做得”相当于普通话的“可以”，在厦门、漳州、台湾等地则说“会使得”。需要注意的是，泉州人一般不会说“会使得”，因为第二个音节在今泉州话里是个粗俗字眼儿。为了避开这个音，如今的泉州人甚至把姓氏“史”（白读sai）也改用文读。而在老一辈人口中姓氏“史”要读成“sai”，民间故事中的“史国老严国舅”可以为证。
2.泉州话中的“也是”有两种读法。上面会话中的“也是”是第一种读法，相当于普通话表示选择的连词“还是”，例如：有钱也是无钱？（有钱还是没钱？）第二种读法的“也是”则等同于普通话的“也是”，例如：安尔说也是着。（这样说也是对的。）
3.“囝”，本是“儿子”的意思。例如：大囝（大儿子）、细囝（小儿子）。《集韵·狝韵》：“囝，闽人呼儿曰囝。”唐·顾况《囝》诗：“囝生闽方，闽吏得之。” “囝”，也可以泛指“孩子”。例如：生囝（生孩子）、囝孙（子孙）、丈夫囝（男孩子）。 □王建设

学说闽南话：寄包裹
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A:我卜寄禃领羽绒服，着障仔寄啊？（我要寄一件羽绒服，该怎样寄？）
B:汝会做得寄包裹得，阮即搭有纸箱通度恁入。（你可以寄包裹，我们这儿有纸箱给您装。）
A:寄包裹是按重量收费，也是按体积收费？（寄包裹是按重量收费，还是按体积收费？）
B:禃般是按重量，野着看寄远也近。（当然是按重量收费，还要看寄的地方的远近。）
提示：
1.泉州话中的“入”可以表示“进”，例如：入来（进来）、入去（进去）、入门（进门），也可以表示“装进”，例如：入袋仔（装口袋）、入电瓶水（把开水装进热水瓶）、有入无出（只进不出）。
2.这段话中的“也是”和“也”相当于普通话中表示选择的连词“还是”，通常用来发问。例如：泉州也是漳州？（是泉州还是漳州？）有人也是无人？（有人还是没人？）大也细？（大还是小？）有也无？（有还是没有？）
3.“野”除了经常用作程度副词表示程度高以外，还可以相当于普通话表示频率的副词“还”。例如：厝里野有甚物人？（家里还有什么人？）伊野未困。（他还没睡。）我野着做作业。（我还得做作业。） □王建设

学说闽南话：问路（一）
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A:老阿伯啊，借问者，去新车站着障仔行啊？（老伯，请问，去新车站该怎么走？）
B:汝按头前直直行，行到四岔路口斡正手爿。（你向前直走，走到十字路口向右拐。）
A:路远也近啊？着佫行偌久则会到啊？（路远不远？还得再走多久才能到？）
B:无偌远喽，乃使佫行两三字久就会到。（不太远了，只要再走十几分钟就到了。）
提示：
1.“障仔”是泉州特有的说法，表示“怎么”的意思。例如：障仔说（怎么说）。
2.“头前”就是“前头”、“前面”的意思，反义词是“后壁”或“后面”。
3.“直直”表示“笔直，不拐弯”或“不停地”。
4.“斡”是“拐（弯）”或“回去”的意思。《广韵》：“斡，转也。”
5.“正手爿”是“右手边”的意思，也可以说成“正爿”，反义词是“倒手爿”或“倒爿”。
6.“也”或“也是”相当于普通话表示选择的连词“还是”。例如：大也细？（大，还是小？）
7.“无偌”是“不怎么”的意思，表示程度不够。例如：无偌好（不怎么好）、无偌大（不怎么大）。
8.“乃使”相当于普通话的“只要”或“只需”。□王建设
学说闽南话：问路（二）
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A:即搭有三轮车通倩无？我是外地人，路头无熟，惊袂赴拆票。（这儿有三轮车可雇吗？我是外地人，路不熟，怕来不及买车票。）
B:对面就有喽，三轮车好倩仔。无，拍的也会做得。（对面就有了，三轮车很好雇。要不，打的也行。）
A:延汝诚久，真袂说得。（耽误你很长时间，非常抱歉。）
B:安尔就是。（不必介意。）
提示：
1.“倩”是“雇”的意思。例如：倩车（雇车或租车）、倩保姆（雇保姆）、倩人哭无目屎（被雇来哭丧的人不会流真眼泪。比喻有些事情请人帮忙，人家是不会付出真心的。）
2.“惊”是“害怕”或“担心”的意思。例如：惊死（怕死）、惊死人（吓死人）、惊买无（担心买不到）、惊歹势（怕羞）、惊心懔命（胆战心惊）。
3.“袂赴”就是“来不及”，反义词是“会赴”。例如：袂赴倒来煮，会赴倒来食。（来不及回来做饭，来得及回来吃饭。）
4.“会做得”相当于普通话的“可以”或“行”，反义词是“袂做得”。例如：会做得去也袂做得去？（可不可以去？）安尔说会做得，呣句安尔做袂做得。（这样说可以，但这样做不行。）
5.“延”本是“拖延”或“延误”的意思。例如：延两日（拖延了两天）、看病袂延得（看病不能延误）。“延汝”则是向人求助时常用的客套话，相当于普通话的“耽误您时间了”或“给您添麻烦了”。
6.“真袂说得”带有“真有说不出的歉意或谢意”的意思，属于表示答谢的客套话。
7.“安尔就是”包含“有你这句话就够了，不必介意”这样的意思，也是常用的客套话。 □王建设
学说闽南话：问路（三）
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A:阿姆啊，请问，开元寺著倒落啊？（大娘，请问开元寺在哪儿呢？）
B:开元寺著倒都呣知影噢？著西街尔。（开元寺在哪儿都不知道？不就在西街嘛。）
A:我佫加问禃句，西街对倒去啊？（我再多问一句，西街往哪儿走呢？）
B:算喽，汝规气缀我来，我报汝去。（算了，你干脆跟着我吧，我告诉你怎么走。）
提示：
1.“倒”是“倒落”的缩略，意思是“哪里”或“什么地方”。
2.“对”相当于普通话的介词“从”或“向”。例如：伊对倒来？卜对倒去？（他从哪儿来？要到哪儿去？）也可以用“位”替换。例如：伊位倒来？卜位倒去？
3.“规气”表示“干脆”或“干净利落”。例如：规气度我来写。（干脆让我来写。）规气计度伊。（干脆全部给他。）
4.“报”表示“指点”或“告知”，是古汉语用法的遗留。唐朝大诗人白居易《长恨歌》中有“转教小玉报双成”的诗句。由于这种用法普通话没有继承下来，闽南人讲普通话时要注意别把“我报汝去”直译成普通话，以免因“报”与“抱”同音而引起误会。 □王建设

学说闽南话：婚嫁（一）
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A:小庄(口+累)卜做新人喽，汝知呣？（小庄要做新娘子了，你知道吗？）
B:那使汝说，我偌早就知影喽。汝知因先生是谁仔呣？（哪需要你说，我老早就知道了。你知道她先生是谁吗？）
A:汝想说我呣知？小学甲汝坐同块桌的。（你以为我不知道？小学时你的同桌。）
B:着着着，就是度逐牙绰号做“爱困仙”的阿亮。（对对对，就是让大家叫做“瞌睡虫”的阿亮。）
提示：
1.“新人”在泉州话中通常专指“新娘子”。例如： 新人（娶新娘子）、看新人（看新娘子）、吵新人（戏弄新娘子，实际指闹洞房）。
2.“那使”表示“哪里需要”或“用不着”。例如：那使去（不用去）、那使说（不用说）、那使偌钱（不需要多少钱）。
3.“偌”既可以表示“多少”的意思，也可以表示程度加深，相当于普通话的“多么”或“非常”。例如：偌早（多早或很早）、偌大（多大或很大）。
4.“谁仔”的“谁”，也可以读作siang，源于“啥人”的合音。
5.“想说”相当于普通话的“以为”或“打算”。如：想说伊袂来（以为他不会来）、想说暑假去北京（打算暑假去北京）。
6.“度”是个表示被动的介词，相当于普通话的“被”。例如：度人拍（被人揍）、度警察掠去（让警察抓走）。
7.“绰号做”是“起绰号”的意思。例如：绰号伊做爱吼仙（给他起个外号叫“爱哭的人”）。
8.“仙”是对有某种嗜好的人的称呼，大多含贬义。例如：烧酒仙（酒徒）、跋缴仙（赌徒）、阿散仙（游手好闲之徒）。 □王建设
学说闽南话：婚嫁（二）
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A:明仔小李卜(毛+灬)某，伊有分汝的糖仔无？（明天小李要娶亲，他给你发喜糖了没有？）
B:有啊。十所年的老朋友喽，伊敢呣分？（发了。十来年的老朋友了，他敢不发？）
A:汝拢会去食伊的结婚桌，我禃包红包搭汝去度新人官。（你应该会去赴他的婚宴吧，我有一个红包托你捎给新郎。）
B:好说。第好是际续搭我。（没问题。最好是现在马上寄我。）
提示：
1.“(毛+灬)某”相当于普通话的“娶亲”。“(毛+灬)”是方言俗写字，除了表示“娶”外，还可以表示“带”或“带领”。如：(毛+灬)路（带路）。这里的“某”为借音字，是妻子的通俗叫法。如：某囝（妻子儿女）、某后头（娘家）。
2.“分糖仔”通常特指“发喜糖”。如：汝底时卜分糖仔？（你什么时候要发喜糖？）
3.“桌”特指“宴席”。如：办桌（设宴）、食桌（吃酒席，赴宴）、结婚桌（婚宴）、新人桌（婚宴）。
4.“搭”表示托人捎带东西或买东西等。如：搭人去（托人捎去）、搭人买衫（托人买衣服）。
5.“第好”是“第一好”的省称，表示“最好”。“第一”在泉州话中表示程度最高，相当于普通话的“最”。如：第一大（最大）、第一细（最小）。今泉州人通常把“第一”省说为“第”。□王建设
学说闽南话：婚嫁（三）
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A.昨暗暝的婚宴野闹热，开仔规百桌，人客诚济。（昨晚的婚宴很热闹，办了上百桌酒席，客人很多。）
B.新人官趁野有食，人佫真缘投。新人水呣？（新郎很会挣钱，人又很帅。新娘子漂亮吗？）
A.新人妆妆啰逐牙嘛野水。（新娘子打扮打扮，哪一位不漂亮？）
B.响牙则无一定，有的愈妆愈歹看。（那可不一定，有的越打扮越难看。）
提示：
1.“闹热”是具有方言特色的倒序词，相当于普通话的“热闹”。这种倒序词古代常见。唐·白居易《雪中晏起偶咏新怀》诗：“红尘闹热白云冷。”
2.“开桌”意思同“办桌”，均是指“设宴”。“规百”的“规”带有“整个”的意思。如：规千规万（成千上万）、规日（整天）。
3.“济”相当于普通话的“多”，反义词是“少”。如：济人（人多）、少人（人少）、无管济少（不管多少）。
4.“人客”也属倒序词，意思等同于普通话的“客人”。这种说法唐代已见。杜甫《感怀》诗：“问知人客姓，诵得老夫诗。”
5.“趁食”表示“谋生”、“干活”。如：趁食人（谋生之人）、趁食无法（干不了）。“趁有食”则表示“挣得好”。这种用法古已有之。宋·周密《癸辛杂识续集上·湖翻》：“农人皆相与结对往淮南趁食。”值得注意的是，这个词语一般女性忌用，因为闽南人习惯称娼妓为“趁食查某”。 □王建设
学说闽南话：婚嫁（四）
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A:今仔对面厝（口+累）（毛+灬）新妇，来看闹热的人较滇满满。（今天对面的邻居在娶儿媳妇，来看热闹的人多极了。）
B:迄牙男的看去野臭老，穷实无偌济岁。（那个男的看上去很老，其实岁数并不太大。）
A:因牵手诚幼，看去若相野无二十岁尔。（他的爱人很年轻，看上去似乎还不到二十岁。）
B:汝真歹目色，少说拢成十岁。（你的眼力真不好，大概少说了十来岁。）
提示：
1.“新妇”在泉州话中专指“儿媳妇”，保留的是古汉语的用法。“新妇”在先秦指的是“新嫁娘”，到汉代，开始被用来称“儿媳妇”。《后汉书·周郁妻（赵阿）传》：“郁骄淫轻躁，多行无礼。郁父伟谓阿曰：‘新妇贤者女，当以道匡夫。’”
2.“迄牙”相当于普通话的“那个”，其反义词是“即牙”。如：无请迄牙，乃请即牙。（没请那一位，只请这一位。）
3.“臭老”指人“老相”。“臭”是方言中常用的一个带有贬义的前缀，通常加在形容词或动词前表示讨厌、看不起。如：臭惰（懒惰）、臭浊（过时）、臭笨（笨拙）、臭重（笨重）、臭俗（习见而令人乏味）、臭延（啰嗦）。
4.“牵手”本指“手拉手”，这里特指“妻子”或“女友”。
5.“幼”既可以指人“年轻”，也可以指蔬菜“柔嫩”。如：今仔日昼的蕹菜野幼。（今天中午的空心菜很嫩。）

学说闽南话：购物（一）
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A:同志啊，苹果障仔卖啊？（同志，苹果怎么卖啊？）
B:禃斤三箍半。（一斤三块五。）
A:那拙贵啊？较俗有卖无？（怎么这么贵啊？便宜一些卖吗？）
B:袂贵袂贵，种牙新品种野好吃。禃仔久就卖去十所斤喽。（不贵不贵，这种新品种很好吃。一会儿功夫已经卖掉十来斤了。）
提示：
1.“箍”，本指圆状物，这里用作货币单位，相当于普通话的“元”。比“箍”小的单位是“角”、“分”。例如：禃箍两角三分（一块两毛三分）。这种用法中的“分”常常可以省略，说成“禃箍两角三”。“分”的另一种说法是“尖”。例如：五尖钱（五分钱）。
2.“较俗”就是“便宜一点”。“较”用在形容词前，通常表示性质、状态在程度上的增强或减弱。例如：较大（大了一点）、较细（小了一点）、较好（好一些）、较晏（晚一些）。“俗”除了表示“便宜”外，还可以表示“庸俗、俗气”。
3.“种牙”是“这种”、“这样”或“这”的意思，反义词是“响牙”。如：种牙无水，响牙较水。（这一种不漂亮，那一种比较漂亮。）
4.“十所斤”即“十来斤”。“所”一般跟在数词“十”后面表示约数。如：十所牙人（十来个人）、十所卷册（十来本书）。这种用法是古语的遗留。《世说新语·规箴》：“自后宾客绝百所日。” □王建设
学说闽南话：购物（二）
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A:拽梨仔拙歹看，禃斤佫卖仔五箍半。（这些梨子这么难看，一斤还卖五块半。）
B:无汝买葡萄，怀葡萄逐粒野水。（要不你买葡萄，那些葡萄每一颗都很漂亮。）
A:水那有一定好食啊。呣知会酸袂？（漂亮也不一定就好吃。不知道会不会酸？）
B:包汝袂酸，呣无汝食迈罗。（保证不会酸，要不你尝尝看。）
提示：
1.“拽”是个借音字，用作代词，表示“这种”或“这些”，其反义词是“怀”。例如：拽较贵，怀较俗。（这一些比较贵，那一些比较便宜。）
2.“歹看”就是“难看”，反义词是“好看”。如：即出戏呣是野好看，呣句也袂歹看。（这出戏不是很好看，但也不难看。）
3.“逐”相当于普通话的“每”或“每一”。例如：逐牙（每个）、逐日（每天）、逐间（每一间）。
4.“水”表示“漂亮”或“好看”，既可以用于人（通常是女性），也可以用于物。例如：水查某（美女）、水茫茫（非常漂亮）、爱水无惊流鼻水（酷爱漂亮就不怕受凉）。“水”实际是个训读字，本字为“靃”。 □王建设
学说闽南话：购物（三）
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A:师的啊，弓蕉甲桃仔各共我称两三斤。（师父，香蕉和桃子各给我称两三斤。）
B:拢共六斤九，十七箍三，拿十七箍就好。（一共六斤九，十七块三，拿十七块就行了。）
A:水果那愈来愈贵啊？敢会食袂起。（水果怎么越来越贵呢？恐怕会吃不起。）
B:汝工资焕悬，卜障仔会食袂起啊。（你那么会挣钱，怎么会吃不起呢？）
提示：
1.“师”本是“师父”的简称，通常指有一定技艺的人。现已变成尊称，男性成年人一般都可以称为“师的”。
2.“拿”，训读字，本字为“（扌+带）”。
3.介词“共”既可以表示“把”或“对”、“向”，也可以表示“给”或“为”。例如，“共伊买两斤”，既可以理解成“向他买两斤”，也可以理解为“为他买两斤”，只有借助语言环境才能确定。
4.“愈……愈……”相当于普通话的“越……越……”。如：愈来愈好（越来越好）、愈听愈爱听（越听越爱听）、愈大愈水（越大越漂亮）。
5.“焕”也是个借音字，用作代词，表示“那么”，其反义词是“馔”。例如：焕好食（那么好吃）、馔大声（这么大声）。
6.“悬”相当于普通话的“高”，该用法古诗词中可见。唐·王湾《次北固山下》：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”“悬”的反义词是“下”。例如：弓悬扒下（爬高爬低）。 □王建设
学说闽南话：购物（四）
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A:老主顾啊，今仔的橘仔诚俗，禃斤乃两箍银耳。（老主顾，今天的橘子很便宜，一斤才两块钱。）
B:我看迈口累，俗物敢无好货。（我看一看，东西太便宜恐怕不是好东西。）
A:保证野珍。我来共汝。（保证很甜。我来帮你拿。）
B:费神费神，免汝动手，我家己来拣。（谢谢，谢谢，不用你动手，我自己来挑。）
提示：
1.“银”一般与“箍”组合成“箍银”。例如：3箍银（3块钱）、10箍银（10元钱），只是在“千”、“万”后可将“箍银”省称做“银”或“箍”。例如：千银买厝，万银买厝边。（花一千元买房子，花一万元买邻居。言好邻居难求。）但“百万”、“千万”后习惯说“银”或“箍”，而不说“箍银”。
2.“珍”表示“甘甜”，古汉语常见此用法。例如：晋·张华《博物志》卷一：“食水产者，龟、蛤、螺、蚌，以为珍味，不觉其腥臊也。”《新唐书·刘晏传》：“自江淮茗橘珍甘，常与本道分贡。”
3.“家己”相当于普通话的“自己”。例如：家己阿，袂臭臊。(自己夸自己，真不嫌害臊。)这个词语实际是来源于“独自”的音变。明刊《满天春》：“动问秀才，拙久都是独自困（困）不？”又：“世上有药莫去讨，只病见君独自好。”
4.“拣”本指“把地上的东西捡起来”，这里泛指“拿”。 □王建设
学说闽南话：购物（五）
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A:袋仔无散的，五十箍度汝拄。（口袋里没有零钱，五十块让你找。）
B:找汝三十四箍，着呣？（找你三十四块，对吗？）
A:着噢。袋仔拢着加共我入一奇，较袂破。（对。恐怕得帮我多装一个袋子，以免袋子破。）
B:好说，两奇嘛无问题。汝着捾伊好。（好说，两个也没问题。你要小心提好。）
提示：
1.“拄”表示“找零钱”，也可以用“找”。例如：拄几角（找几毛）、找六箍（找六块）。
2.“拢”表示“应该”或“恐怕”。例如：拢会说（应该会说）、拢着来（恐怕要来）。
3.“奇”，与“双”相对，本指“单数”或“不成对的”。例如：奇数（单数）。这里的“奇”用作量词。例如：禃奇箸（一根筷子）、禃奇鞋（一只鞋）、两奇袋仔（两个袋子）、三奇手指（三个戒指）、四奇箱仔（四个箱子）。
4.“嘛”相当于普通话的“都”或“也”。如：逐牙嘛安尔说。（大家都这么说。）汝嘛着来。（你也要来。）
5.“捾”，表示“垂着手提”。例如：捾水（提水）、捾册包（提书包）。
6.“伊”，助词，表示一种意愿或带祈使语气，经常出现在某些动词与补语之间。例如：食伊禃顿畅（吃他一个痛快）、食伊饱穿伊烧（吃得饱穿得暖）、说伊着（讲好）、行伊好（走好）、坐伊正（坐正）。 □王建设

学说闽南话：购物（六）
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A:阿婆，今仔卜买甚物菜？（阿婆，今天要买什么菜？）
B:菠伦偌钱啊？山东白耳？（菠菜多少钱一斤？大白菜呢？）
A:菠伦禃斤箍六，山东白两箍二。（菠菜一斤一块六，大白菜一斤两块二。）
B:菠伦称一把，山东白拿一丛，菜花续买一蕊。（菠菜称一捆，大白菜拿一棵，花菜顺便也买一个。）
提示：
1.在泉州话口语中，货币单位“箍”、“角”及度量衡单位“斤”“两”“丈”“尺”等出现在两个相连的等差级数中间时，后面一个级数的货币单位或度量衡单位可以省略（这一点与普通话一样）。例如：三箍七（三块七）、六角九（六毛九）、两斤八、五尺四。如果前面的级数是“一”，那么连“一”也可以省略。例如：箍九（一块九）、角六（一毛六）、斤半（一斤半）、尺八（一尺八寸，亦可指“洞箫”，因泉州的洞箫长度一尺八）。
2.“把”，量词，用于捆起来的东西，相当于普通话的“捆”。如：禃把柴（一捆柴火）、六把草（两捆草）。与普通话不同的是“把”还可用于汽车。如：三把汽车。
3.“丛”，量词，相当于普通话的“棵”。如：三丛树（三棵树）、几丛花（几株花）。
4.“蕊”，量词，相当于普通话的“朵”。除了用于“花”、“花菜”外，还可以用于“眼睛”。例如：四蕊花（四朵花）、两蕊目珠（两只眼睛）。□王建设
学说闽南话：购物（七）
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A：师的，猪肚甲腰子有共我留（口+累）无? （师傅，猪肚和猪腰给我留了没有？）
B：有啊。主顾交代的，敢袂记得？排骨卜续锉几支呣？（留了。主顾交代的，怎敢忘记？排骨要顺便买几根吗？）
A：呣免噢，较晏我想卜买一只鸡。（不用，待会儿我想买只鸡。）
B：买鸡着斟酌，呣通买着拍激素的鸡。（买鸡要多注意，可别买打了激素的鸡。）
提示：
1.“敢”在泉州话中既可以表示揣测，意思相当于普通话的“应该”、“恐怕”或“可能”，也可以表示“怎么敢”。如：伊敢呣来。（他可能不来。）伊敢呣来？（他怎么敢不来？）
2.“续”是训读字，本字当为“世”。“续”本表示“接上”或“接续”，这里却是表示“顺便”。如：五花精续秤一块。（五花肉顺便称一块。）
3.“呣免”表示“不必”，反义词是“着”。例如：着来也免来？（要来还是不用来？）
4.泉州话的“斟酌”除表示“考虑”外，还可以表示“小心、注意”。如：门户着斟酌。（要小心门户。）斟酌呣通量约。（要小心，别大意。）
5.“呣通”相当于普通话的“不要、别”，往往带有劝阻的意思，其反义词是“通”。例如：通说也呣通说（可不可以说）。
6.“拍激素”的“拍”是“注射”的意思。例如：拍针（打针）、拍青霉素（注射青霉素）。 □王建设
学说闽南话：购物（八）
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A:即块三栈肉无好块，拿起来。（这一块五花肉不好，拿掉吧。）
B:汝目珠佫真利。呣无换做猪脚？（你眼睛可真厉害。要不，换成猪腿吧？）
A:免换免换，安尔就好喽。（不用换，这样就行了。）
B:惊酵？今仔加买禃下，明仔省买。（怕什么？今天多买点儿，明天省得再买。）
提示：
1.“无好块”或“歹块”用于猪肉时，通常表示选取的位置不好，肯定的说法是“好块”。“块”，训读字，本字为“桗”。
2.“目珠”就是“眼睛”的意思。例如：目珠花花（眼花）、生目珠呣捌看见（少见或罕见）、目珠仁（眼珠子）、目珠皮（眼皮）。
3.“利”本指“刀子锋利”，这里表示“眼力好”，有时还可以表示“精明”或“能言善辩”等。例如：做人野利（为人很精明）、喙尖舌利（比喻人过于好说话）。
4.“呣无”是“要不”或“要不然”的意思。例如：呣无就倒来去。（要不就回去吧。）日昼野未煮，呣无来去食街糜。（午饭还没做，要不然到街上吃吧。）
5.“酵”是个借音字，表示“什么”或“为什么”。例如：酵代志（什么事情）、卜酵（想要干吗）、酵那呣来（为何不来）。
6.“禃下”既可以表示“一下”，也可以表示“一些”。例如：拍禃下（打一下）、送禃下物件（送一些东西）。
□王建设
学说闽南话：购物（九）
http://www.qzwb.com/video/mnh/gw9.mp3
A:我着佫去买鸡(口+累），无留淡薄钱袂挃得。（我还得去买鸡，不留点儿钱不行。）
B:拢共也则成百箍耳。（一共也才上百块而已。）
A:成百箍就伤济喽。头崭仔我赶紧出来，带无偌钱耳。（上百块就已经太多了。刚才我走得急，带的钱不多。）
B:袂要紧，钱带无够会赊得。（没关系，钱没带够，可以赊账。）
提示：
1.“淡薄”就是“一些”或“一点儿”的意思。如：淡薄物件（一些东西）、淡薄风（有点儿风）、淡薄寒（有点儿冷）。
2.“袂挃得”是“不行”的意思，肯定的说法是“会挃得”。如：安尔说会挃得也袂挃得？（这样说行不行？）
3.“成百”的“成”表示“将近”。如：成百牙（近百个）、成年（将近一年）、成月日（将近一个月）。
4.“头崭仔”是“刚才”的意思，也可以说“崭仔”、“头拄仔”、“拄仔”。
5.“无偌”是“没有多少”、“不多”或“不怎么”的意思。如：物件无偌（东西不多）、无偌久（不久）、无偌大（不怎么大）、无偌济（不太多）。
学说闽南话：购物（十）
http://www.qzwb.com/video/mnh/gw10.mp3
A:阿姆啊，今仔野有德化乌鸡通卖无? （大娘，今天还有德化乌鸡卖吗？）
B:有啊。卜挃鸡角也鸡母啊？（有啊。要公鸡还是母鸡？）
A:呣挃鸡角，第好是鸡僆仔。（不要公鸡，最好是小母鸡。）
B:无鸡僆仔喽，鸡母拄好偆禃只，我卖汝较俗（口十累）。（没有小母鸡了，母鸡正好还剩一只，我可以便宜一些卖给你。）
提示：
1.“卜挃”表示“希望得到”。“挃”一般不单用，肯定式通常与“卜”连用。其否定式是“呣挃”。如：卜挃册则来，呣挃呣免来。（想要书才来，不想要不用来。）
2.“鸡角”、“鸡母”分别表示“公鸡”和“母鸡”，也属于具有方言特色的倒序词。这种将表示雄雌的词语放在名词后面的语言现象，古汉语可见。例如北魏张丘建《算经·百鸡诗》：“鸡翁一，值钱五；鸡母一，值钱三。”
3.“鸡僆”表示“尚未下过蛋的母鸡”，“鸡僆仔”则表示“未长成的小雌鸡”。《广韵·霰韵》：“僆，郎甸切。鸡未成也。”与“鸡僆仔”相对的是“鸡角仔”（未发育成熟的小公鸡）。
4.“偆”相当于普通话的“剩”。例如：禃月日偆偌钱？（一个月剩多少钱？）相分食有偆。（互相推让，不用担心东西不够吃。） □王建设

学说闽南话：乘公交车（一）
http://www.qzwb.com/video/mnh/gj1.mp3
A:阿姆，借问者，去儿童医院着搭几路公交车？（大娘，请问，去儿童医院该搭几路公交车？）
B:按即搭坐18路也是29路计会做得。（从这儿坐18路或是29路都可以。）
A:着坐几站啊？（要坐几站？）
B:敢是三四站。站牌汝则佫看迈(口+累)。（大概是三四站。你再看看站牌。）
提示：
泉州话中的“借问”除了表示“请问”以外，还可以表示“打招呼”，通常说成“相借问”。例如：我无甲伊相借问。（我没有跟他打招呼。）着甲人相借问即有礼貌。（要跟人家打招呼才算有礼貌。）
俗语浅释：泉州人个个猛。
“泉州人个个猛”是经常挂在泉州人口头的一句俗话，它形象准确地概括出了泉州人的性格特点，和“爱拼则会赢”异曲同工，不同的是前者出自本土，而后者来自台湾。“个个猛”的“猛”当是“勇猛”的意思，而不是“生猛海鲜”中的“生猛”。这句俗话有两解：其一，凡事争上游、不服输，是褒义的；其二，凡事自以为是、逞强好斗，则是贬义的。如雍正皇帝曾有这样的评价， “朕闻闽省漳泉地方，民俗强悍，好勇斗狠……偶因雀角小故，动辄纠党械斗，酿成大案”，这可就不是赞扬的话了。 □王建设

学说闽南话：乘公交车（二）
http://www.qzwb.com/video/mnh/gj2.mp3
A:圣湖、云谷遘喽，请从后门落车。上车按前门，逐牙呣通挤。（圣湖、云谷到了，请从后门下车。上车走前门，大家不要挤。）
B:同志，去儿童医院是坐即路呣？（同志，去儿童医院是坐这路车吗？）
A:是噢，赶紧起来。后面野宽旷，请徙去后壁。上车请买票。（是的，赶快上来。后面很宽敞，请移到后面去。上车请买票。）
B:儿童医院，一牙。（儿童医院，一个。）
提示：
1.普通话中表示“下降”或“从高处往低处变动”的“下”泉州话通常说成“落”。例如：落雨（下雨）、落价（降价）等等。“落”的反义词是“上”。例如：上岸，上山禃日、落海也是禃日（上山是一天，下海也是一天。意指反正都是花一天时间，干啥都一样）。
2.泉州话的“徙”是“搬动、移动”的意思。例如：徙位（移动位置）、徙椅徙桌（移动桌椅）。
3.“后壁”相当于普通话的“后面”，泉州话也可以说“后面”，反义词是“头前”或“前面”。
俗语浅释：猫徙利，狗徙败，人徙害。
猫喜欢挪窝，尤其是在生了小猫之后，特别警觉，一旦觉得窝被人发现，更是频繁挪动，因此，人们认为，猫常挪窝是精明的表现；狗常挪窝则意味着经常换主人，常换主人在人们看来就是不忠诚；而搬家不管对谁来说都是一件大事，不仅费钱，而且费神，所以，旧时人们认为频繁迁居有害无利。 □王建设

学说闽南话：乘公交车（三）
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A:收汝五箍，找汝四箍，钱甲票拿伊好。迄搭野有位通坐。（收你五块，找你四块，钱和票请拿好。那里还有位子可坐。）
B:我站者，迄位让度抱囝仔的坐。（我站一站，那个位子让给抱孩子的坐。）
A:泰和酒店卜遘喽，落车请准备。（泰和酒店快到了，下车请准备。）
B:遘儿童医院则费神汝共我说一声。（到儿童医院时麻烦你告诉我一声。）
提示：
1.“站”是训读字（即借义字），本字是“倚”。《广雅·释诂四》：“倚，立也。”南朝·阴铿《江津送刘光禄不及》诗：“依然临江渚，长望倚河津。”
2.“囝（音紧）仔”就是“小孩子”的意思，有时也读成“简仔”，人们往往按照读音写成“紧张”的“紧”或“简单”的“简”。“囝仔”的反义词是“大人”。例如：大人走起，囝仔占椅。（大人刚起身，小孩忙抢座。）
俗语浅释：囝仔尻川三斗火。
“尻川”指“屁股”。该俗语直译成普通话就是：小孩子的屁股底下有三斗火。意谓小孩子元气盛，通常指不怕冷。但有时也可以用来表示被小孩子坐过的位子别人不好马上就坐。□王建设