【潇湘溪苑】【原创】年代
【九】< 自由之重。> 3 作者：欢
我们做我们情愿做的，孩子是否也能够做他们情愿做的？
一定要等到装备了所有，才能够做他们情愿做的吗？
“老师在你们这个年纪，被导师安排去了流浪狗收容所做实习义工，给狗儿洗澡，带狗散步。收容所是这么一回事，狗儿七天没人领养，安乐死。医师是个热情少根筋的30多岁男人，你们知道他怎么说？”
学生都为狗儿到底要死的命运凄然。
可是我却不愿多谈那个惨淡结局。
“医师说，看到你们，就好像看见当年的我自己。中学时期，我就想当兽医了。后来真的考上兽医系，真的当了兽医，真的是一辈子都想做的事！”
“老师该不会要说，当上兽医之前，他都在努力读书为了考上兽医系吧？”孩子贼笑道：“老师…那是骗小孩的话….”
我将视线放远，穿越教室透明窗看向外面悬挂的壁画，正好是一片翠绿草原。收容所为与民众相当程度的隔离，落在偏远海边，越过了堤防，海风很大，与世隔绝，一个男人，数不清走投无路的狗。
医师为了能够跟孩子分享年少时的愿望，而由衷地快乐着，少有年过三十的男人还有那么多的童真，真庆幸我能见过一个，同时记起书上读过有句话是这么说的，我们急着插手别人的事务，热心提出建言，宣扬理念，可是总忘了告诉别人，什么能撩动我们的心弦？
撩动我的心弦。
我不就是为了这样的胸怀感动而活着的吗。
我收回视线，从孩子的眼中，搜寻自己当年的童真，
我喃喃道：“那天医师真不想放我们走，他说，如果能够，你们情愿做什么？希望你们也跟我一样，找到自己真的很想做的事。”
我的孩子坐着就像很多条虫躺在水泥上，不舒服，没个正形，也不是很专心，我想我会慢慢习以为常，当我说出十句话，有人能听进十句，有人只能听进两句，当我放了十分的感情，也许他们只能接收不到一半呢！
“我老妈骂我知道一大堆自己不想做的事，却讲不出一件自己真正想做的事！”
“想做的事会被认为没有建设性，浪费时间”
“如果被这样讲，就没办法了吧！”
“现在想下课…”
如何是好？如何说服自己？
那一天，收容所大门坏了，拉不开，所内医师根本忘记我们要来，午觉刚睡起来，还穿着拖鞋，在门里那头闲散地笑着，“门坏了！不知道什么时候才能修好喔！”
“那后门呢？？”没想到还有这种意外，记得当时导师有些着急，主人都不急，急死客人，
“有后门～但是往后门的那条小路前几天台风把树弄倒了，很大一棵树倒在路上，过不去，
总之你们翻墙爬进来吧不然怎么办，男生先过来，再帮女生！我进去套件医师袍！！”
爬着进去，坐车出来，无忧光景只有难得片刻，
海风把导师的长发吹的乱七八糟。
现在为了这些，
放任着孩子这般任性长大，最后我能为他们的人生负责吗？
＊＊＊＊＊
两位家长，先后大驾光临。一位找宗桓，一位找我，
都是为了成绩的事，宗桓那位孩子比较有趣点，见他对母亲生气，像是想赶快把母亲拖走，远远见了王宗桓走过来，就不敢不规矩了，站到一旁，似乎对母亲将要说的事情很感丢脸，
我还道是什么事，原来不过因为母亲心疼儿子了，说道儿子最近成绩有进步很感谢王老师长期的教导照顾，但是觉得王导最近是否对儿子要求太严厉了些，非常客气婉转地替孩子求情来的。
我这方面，却是家长兴师问罪来的，原本孩子成绩还没那么烂，最近书老放着不读，痴痴呆呆的也不知想些什么，希望老师是否考虑盯紧一点？
谈了没多久，差不多同时送走两位，柜台处行政人员稀稀疏疏下班离开，
宗桓边翻阅手上考卷，随口问道：“成绩烂到被投诉了吧？”
我不好意思道：“彼此彼此”
宗桓笑道：“誉之所至，谤亦随之，通常如此。”
我们做我们情愿做的，孩子是否也能够做他们情愿做的？
一定要等到装备了所有，才能够做他们情愿做的吗？
“老师在你们这个年纪，被导师安排去了流浪狗收容所做实习义工，给狗儿洗澡，带狗散步。收容所是这么一回事，狗儿七天没人领养，安乐死。医师是个热情少根筋的30多岁男人，你们知道他怎么说？”
学生都为狗儿到底要死的命运凄然。
可是我却不愿多谈那个惨淡结局。
“医师说，看到你们，就好像看见当年的我自己。中学时期，我就想当兽医了。后来真的考上兽医系，真的当了兽医，真的是一辈子都想做的事！”
“老师该不会要说，当上兽医之前，他都在努力读书为了考上兽医系吧？”孩子贼笑道：“老师…那是骗小孩的话….”
我将视线放远，穿越教室透明窗看向外面悬挂的壁画，正好是一片翠绿草原。收容所为与民众相当程度的隔离，落在偏远海边，越过了堤防，海风很大，与世隔绝，一个男人，数不清走投无路的狗。
医师为了能够跟孩子分享年少时的愿望，而由衷地快乐着，少有年过三十的男人还有那么多的童真，真庆幸我能见过一个，同时记起书上读过有句话是这么说的，我们急着插手别人的事务，热心提出建言，宣扬理念，可是总忘了告诉别人，什么能撩动我们的心弦？
撩动我的心弦。
我不就是为了这样的胸怀感动而活着的吗。
我收回视线，从孩子的眼中，搜寻自己当年的童真，
我喃喃道：“那天医师真不想放我们走，他说，如果能够，你们情愿做什么？希望你们也跟我一样，找到自己真的很想做的事。”
我的孩子坐着就像很多条虫躺在水泥上，不舒服，没个正形，也不是很专心，我想我会慢慢习以为常，当我说出十句话，有人能听进十句，有人只能听进两句，当我放了十分的感情，也许他们只能接收不到一半呢！
“我老妈骂我知道一大堆自己不想做的事，却讲不出一件自己真正想做的事！”
“想做的事会被认为没有建设性，浪费时间”
“如果被这样讲，就没办法了吧！”
“现在想下课…”
如何是好？如何说服自己？
那一天，收容所大门坏了，拉不开，所内医师根本忘记我们要来，午觉刚睡起来，还穿着拖鞋，在门里那头闲散地笑着，“门坏了！不知道什么时候才能修好喔！”
“那后门呢？？”没想到还有这种意外，记得当时导师有些着急，主人都不急，急死客人，
“有后门～但是往后门的那条小路前几天台风把树弄倒了，很大一棵树倒在路上，过不去，
总之你们翻墙爬进来吧不然怎么办，男生先过来，再帮女生！我进去套件医师袍！！”
爬着进去，坐车出来，无忧光景只有难得片刻，
海风把导师的长发吹的乱七八糟。
现在为了这些，
放任着孩子这般任性长大，最后我能为他们的人生负责吗？
＊＊＊＊＊
两位家长，先后大驾光临。一位找宗桓，一位找我，
都是为了成绩的事，宗桓那位孩子比较有趣点，见他对母亲生气，像是想赶快把母亲拖走，远远见了王宗桓走过来，就不敢不规矩了，站到一旁，似乎对母亲将要说的事情很感丢脸，
我还道是什么事，原来不过因为母亲心疼儿子了，说道儿子最近成绩有进步很感谢王老师长期的教导照顾，但是觉得王导最近是否对儿子要求太严厉了些，非常客气婉转地替孩子求情来的。
我这方面，却是家长兴师问罪来的，原本孩子成绩还没那么烂，最近书老放着不读，痴痴呆呆的也不知想些什么，希望老师是否考虑盯紧一点？
谈了没多久，差不多同时送走两位，柜台处行政人员稀稀疏疏下班离开，
宗桓边翻阅手上考卷，随口问道：“成绩烂到被投诉了吧？”
我不好意思道：“彼此彼此”
宗桓笑道：“誉之所至，谤亦随之，通常如此。”
王宗桓最近班上非常热闹精采，也是各班导师的话题，我不好意思问，只能听些传闻满足一下好奇心，
这会儿逮住机会了，抓着他话尾问道：“宗桓哥，请教一下，您班上的成绩最近大有起色，为什么？”
宗桓笑道：“没别的，就是处罚的压力逼出来的。你想，萝卜那是没有准备的，棍子天天放在讲桌前，绝对不是摆好看，就是换我坐在下面，看了都怕。哪敢不用功？”
我又问：“听说，标准是他们一个一个自己定的，如果我也用这招，有用吗？你用什么方法，该讲什么他们才会甘愿写下那种分数？”
宗桓不解：“讲什么？”
我道：“怎么开导我的意思是。”
宗桓道：“我已经给了他们足够的自尊，足够的实力，足够的时间，还有最大的信任。现在要把自己放在那儿，他们该自己想。”
“如果他们已经明白自己的目标了，为何您还要这样打他们？不能用别的方式取代？这样不是很残忍吗？”
我竟为本不属我班上的学生的事有些激动起来，甚至脱口说了不该说的话：“难道也是为了绩效？”
宗桓凝视着我，没有作声。
我突然间想起中学时代曾听老师说过，她打我们时心里要更痛好几倍，
不知道宗桓的学生是否也曾经看过这种眼神？
“我希望他们说到做到，而且很清楚地令他们知道我对这点的要求绝不让步，选择责打孩子，因为我认为这个提醒最短，最立即，警示效果强，只要心里不是受到太大的伤害，痛会好的很快，保护好孩子的心和自我价值，责打就没有延续性的伤害，”
宗桓略一沈吟，似乎在考虑我那句不该说的话，
片刻接着道：“我在符征手下做事，确实会因为分数感到压力，学生多少也会知道我的压力，这是一个好机会，我总是教他们要认真以对，全力以赴，他们很努力，作的不错，很辛苦，基础打的好，
但是，我想他们是时候应该知道，如果这个东西是他自己的，他会有多想要？
如果不是他要的，他又有多少胆量敢毅然决然地丢掉？
如果我给个好处，逼他写一个简单容易达到的分数，他是不是就要去写一个简单的分数了？
如果我把试题出的很难，让他尝点苦头，嘲笑他的天真，逼他把高标丢了，他是不是就要丢掉了？
强迫他们自己去处理这个问题。
选择作一个汲汲营营的自己，你要忍受许多比较，达不到的不安，表面看来虚假的社会标准，几乎得时时地要求自己，却还要让别人背地里奚落你的企图心，在我班上则又特别难受一点，明显一点，对这样的学生我会罚会骂，清楚地告诉他：你没做到。
选择随性随意度日，你得放下荣誉和骄傲，不眼红别人的成就，不停应付整路那些期许或失望的话语，也许还会因为能力问题错失一些你想要的机会，这样的人所忍受的压力，又会比较轻松简单吗？”
宗桓眼里有不舍，却道：
“不论是什么，他们应该学会承担自己的选择。没有相当的心理建设，没有能力整体处理，随便乱选乱做，不知不觉把一堆任性造成的麻烦丢给身边亲近的人负担，痛苦扔给别人去忍受，还蒙起眼睛忽视掉，实在不应该。我们不就是在学习承担中一步一步长大的？
这个世界，某种程度上，是在考验我们有多想要属于自己的东西，同时考验着我们有没有能力担负这个局面。
在孩子足够坚强时，把他的人生，交还给他，放手让他决定，
我无时无刻不在考量每个孩子的能力和成熟度，
我希望他远走，却不希望他折翼，所以
一点一点的磨练，绝不心软，一点一点地放，不去迟疑。”
“现在该是时候跨过去，建立自己，正视建立自己的代价和为难，好坏都是自己选的，不要推给别人。这是我设下的很不容易的一道道障碍，我要我的孩子将来有足够的强悍，能够承担得起自我，不论他选择走什么路，做什么事，有怎么样的家人，去到什么地方…不希望我的孩子做个畏畏缩缩拿不定主意的人，不希望我的孩子在生命走到无法回头时，才来后悔自己为什么过成不想要的二流人生？”
“至于你的班。”宗桓淡道：“性格两端相对而不绝对，你希望你的孩子具备什么态度，就往什么方向去教育他。固然强悍的孩子能够承担，但乐于分享的孩子懂得宽容，能让自己快乐，是有智慧的人，能让别人快乐，那却是慈悲的人，有何不可？”
我叹道：“太累了。在社会所需的能力框架里，执着于成就、地位，身而为人可有不予理会的自由？而那些重要吗？难道人不该为能自由自在地活着争取吗？”
宗桓思索一阵，反问道：“执着于自由的人，可有自由？”
（3082）
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(余5655)
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题外话
我记的去年某一天，在书店翻一本企管的书，作者写的自序开篇第一句：“读者想看到的是你精心准备的一个礼物，而不是一团垃圾。”
此人真是一个冷酷而不苟且的家伙！当时，我还没有开始写文章，不完全了解，
现在，我真的是抱着准备礼物的心情一章一章写着小说送给你们的，……年代是，小招是，几乎都是。(除某年某月不是)
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题外话
我记的去年某一天，在书店翻一本企管的书，作者写的自序开篇第一句：“读者想看到的是你精心准备的一个礼物，而不是一团垃圾。”
此人真是一个冷酷而不苟且的家伙！当时，我还没有开始写文章，不完全了解，
现在，我真的是抱着准备礼物的心情一章一章写着小说送给你们的，……年代是，小招是，几乎都是。(除某年某月不是)
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宝贝，抱一下，哭，我真的是非常认真回到家拿着手稿一直改改改，改到刚刚，一刻没停，明一大早要开会，迟到将被我家老板掐死，睡觉，大家都去睡觉！！！
2009.7.31 Dear 野风
我节录下一段作家日记，给你：
四月十五日
我日日夜夜止不住地悲伤，不是为了世间的错误，不是为了身体的残败病痛，而是为了心灵的脆弱性及它所承受的伤害，我悲伤他承受了那么多的伤害。我疼惜自己能给予别人、给予世界那么多，却没办法使自己活得好过一点。
世界总是没有错的，错的是心灵的脆弱性，我们不能免除于世界的伤害，于是我们就要长期生着灵魂的病。
(日记1991-1995 P.242…邱妙津) 这段若我没记错，也收在蒙马特遗书里，但那本书我送人了手边没有。
我节录下一段作家日记，给你：
四月十五日
我日日夜夜止不住地悲伤，不是为了世间的错误，不是为了身体的残败病痛，而是为了心灵的脆弱性及它所承受的伤害，我悲伤他承受了那么多的伤害。我疼惜自己能给予别人、给予世界那么多，却没办法使自己活得好过一点。
世界总是没有错的，错的是心灵的脆弱性，我们不能免除于世界的伤害，于是我们就要长期生着灵魂的病。
(日记1991-1995 P.242…邱妙津) 这段若我没记错，也收在蒙马特遗书里，但那本书我送人了手边没有。
Re青
好奇为何在年代里的字里行间可以观察出是台湾人，我已避掉台湾的俚语方言或商店了。好奇行文上到底从哪方面可以出现辨识度？
在小招一的文里，有介绍台湾美丽的海景喔。
小招二里，小小分析了台湾的教育改革流变。
所以大家都知道我是台湾人：）
（希望我没有坏了台湾的形象阿...= = "）
好奇为何在年代里的字里行间可以观察出是台湾人，我已避掉台湾的俚语方言或商店了。好奇行文上到底从哪方面可以出现辨识度？
在小招一的文里，有介绍台湾美丽的海景喔。
小招二里，小小分析了台湾的教育改革流变。
所以大家都知道我是台湾人：）
（希望我没有坏了台湾的形象阿...= = "）
谢谢贝贝，浪花，风凝，苍茫，青，宝马。
关于宗桓，我说一句，
其实我写文时非常专心地只核对一件事：“王宗桓到底是不是这样想的？”
每句话一修再修，就是我在向宗桓反覆确认：这是你的意思，是你要说的话没错吧？我没有把你的意思说错吧？
我认为只要准确写出宗桓坦诚的想法，我的责任就尽了，便能对的起读者，对的起家玮。
至于宗桓作法适切性，一交宗桓的孩子评断，二交读者评断，三交我评断
N小时苦战后，
我可以很肯定告诉大家，
九成九这就是宗桓想的，这就是他要说的。
关于宗桓，我说一句，
其实我写文时非常专心地只核对一件事：“王宗桓到底是不是这样想的？”
每句话一修再修，就是我在向宗桓反覆确认：这是你的意思，是你要说的话没错吧？我没有把你的意思说错吧？
我认为只要准确写出宗桓坦诚的想法，我的责任就尽了，便能对的起读者，对的起家玮。
至于宗桓作法适切性，一交宗桓的孩子评断，二交读者评断，三交我评断
N小时苦战后，
我可以很肯定告诉大家，
九成九这就是宗桓想的，这就是他要说的。
野风你不要理那种作直销的朋友 回来写文啦
他们已经把友谊变黄金了 一接那种朋友打来电话我就怕
有的朋友就算做保险或直销也不会变 有的就是会 没办法呢!!
回来写文!艺术不会离弃你,江东那么好的文你不回来整理一下很可惜耶
他们已经把友谊变黄金了 一接那种朋友打来电话我就怕
有的朋友就算做保险或直销也不会变 有的就是会 没办法呢!!
回来写文!艺术不会离弃你,江东那么好的文你不回来整理一下很可惜耶
野风dear
哪篇文不是热一小小阵又冷一大阵的? 年代完全不例外
长长一段时间我的心情也总随着回应热一小阵却得冷上一大阵
写作很累,孤独,失望,难过,伤心,我都知道
但我们应承诺对艺术有更多的坚持
应该承诺给艺术更多的坚持 就因为在我心中认为它很值得
回来把江东整理过吧 把腹稿的情节写进来
别人我是管不了
但我愿为你多写些真诚的感想 一个人当五个人用? :)
哪篇文不是热一小小阵又冷一大阵的? 年代完全不例外
长长一段时间我的心情也总随着回应热一小阵却得冷上一大阵
写作很累,孤独,失望,难过,伤心,我都知道
但我们应承诺对艺术有更多的坚持
应该承诺给艺术更多的坚持 就因为在我心中认为它很值得
回来把江东整理过吧 把腹稿的情节写进来
别人我是管不了
但我愿为你多写些真诚的感想 一个人当五个人用? :)
Dear All
周末因忙于重要的朋友婚宴
没能空的出时间写 Sorry...
今婚宴很完美的结束了
明天或后天回复正常生活
再来写!:P
周末因忙于重要的朋友婚宴
没能空的出时间写 Sorry...
今婚宴很完美的结束了
明天或后天回复正常生活
再来写!:P
好，发文，这章因为写时很困，今天傍晚修改时更是睡眠不足严重不清醒，不通顺处和逻辑BUG没办法救，海涵
（想到以前老师在讲台上训话时，也常常讲些根本明显前后不通的话...）
（想到以前老师在讲台上训话时，也常常讲些根本明显前后不通的话...）
【九】< 自由之重。> 4 作者：欢
成天执着于自由的人，可有自由？
我愉快地想，王宗桓是个有趣的人。
对这个问题我有了三种以上的解释：
一，难道无所执着，反有自由？
二，太想要自由的人，花太多时间在顽强抵抗现实
三，主观自由存活于驾驭了客观之后。
也许是第四个，或许是第五个，最有可能的是他根本什么也没想，只是乱说一通的，宗桓本来就不是走哲学路线。
记得初来此地时，我受不了他的冷淡。
后来这个人竟把他的思虑毫不保留地开放给我，且从未强迫过我该怎么做。
我想，人生是这么回事。
你会在转角处遇见那么一两个人，他的存在本身，把你推到另一个高度去。即使他的说法你不以为然，即使他的人生你半点不打算复制，即使你并未从他身上学习到任何实在有形的什么，
可是他的存在他曾说过的话做过的事，
却实实在在地，已经把你推往另一个你想不到的地方去了，令你发生一种改变，一种涉及生存方式的改变。
宗桓之于我是这么一个人。
也许，长大后我见过那么多出色的人，却从没有见过一个人，愿意坦荡地告诉你“我是来真的”。每个人，都不知不觉地追逐起那所谓平衡，圆融安全，攻不破的态度见解，说些安全，别人无从反驳的话，做些成熟的事，活像一本一本的心灵书籍，教战守则，
我见识到王宗桓强悍的意志，反感于他可以对待半大不小的，还在长大中的孩子这么残忍，然而从理念到手段，清清楚楚，
我们之间，他的思想与我的，对立而和谐。
三五年后，当我到了王宗桓这个年纪，别说作法，即使只是心中的想法，可还能保有他十分之一的蛮横与坚持？
宗桓说，“我是在做教育，不是开天堂游戏。我不能只是说说笑，随意鼓励两句，有也好，无也罢，碰碰机率，看看这一大批孩子，哪一两个聪明幸运自己找到出路了，哪几个又软弱茫然，一生找不着头绪，出了校门没人愿意告诉他，一生活该被踩在脚底下。
我得给每个孩子一个机会，给他起码的选择实力。
从我这里出去的，每一个都要勇敢，把握自己，靠自己，没有废品。
我自然是知道，有的孩子，没有太多刻意栽培，还是好好长大，选择了自己想做的事，想过的生活，突然之间知道该从哪里开始积极了，比如你，比如我。可是并非每个孩子都像你我这么幸运，有这样的资质，这样的家庭，这样一路长大的机遇，我爱这些孩子，要陪他们好好用心的走一段，最好能磨练出一些信心，要他们一个一个都深刻记得除了他自己之外，最初还有一个人始终同样在乎关心他未来过的好不好，始终相信他只要努力都能做的不错。”
那么我呢。
孩子的将来到底在哪里？
如何让他们保有自在地去找？
我希望他们至少懂得善待这个世界。
可是我足够开放吗？如果每个人都想做自己，都想拥有自己自成一格的世界观，划地为王，我足够开放能接纳吗？
有如起初的我无法接受宗桓的作法，同时间我定然也是无法真正接纳孩子太过不同于我的人生观，甚至他们对待朋友或家人的方式，毕竟人不是独自活着。无法真正接纳，就无法真正理解，也就只能敷衍带过，无从引导，甚至没有勇气去影响。和谐是和谐，带着孩子成长那又是另一回事，另一种你认真去想会几乎快要承受不起的压力。
记起宗桓的“买帐论”，教育不是儿戏，对方买不买帐，影响着他的一生…..
言犹在耳，想来多么沉重，
教育不比交朋友，所有在孩子身上落下的痕迹，要求也好，快乐也罢，什么样的东西给出去，都是我一生一定要承担的过错。
宗桓敢，我敢不敢？
只是有人站对边刚好在主流观念上，有人站错边了，只是这样而已。有时你站的那边很平和，没人能说你错，你很安全，很幸运。这个世界有时必须倒过来看，如果我是宗桓，能不能像他今天对待我这样呢？再倒回来看，我能够向宗桓对待我的思想状态那样去对待他吗？
成天执着于自由的人，可有自由？
我愉快地想，王宗桓是个有趣的人。
对这个问题我有了三种以上的解释：
一，难道无所执着，反有自由？
二，太想要自由的人，花太多时间在顽强抵抗现实
三，主观自由存活于驾驭了客观之后。
也许是第四个，或许是第五个，最有可能的是他根本什么也没想，只是乱说一通的，宗桓本来就不是走哲学路线。
记得初来此地时，我受不了他的冷淡。
后来这个人竟把他的思虑毫不保留地开放给我，且从未强迫过我该怎么做。
我想，人生是这么回事。
你会在转角处遇见那么一两个人，他的存在本身，把你推到另一个高度去。即使他的说法你不以为然，即使他的人生你半点不打算复制，即使你并未从他身上学习到任何实在有形的什么，
可是他的存在他曾说过的话做过的事，
却实实在在地，已经把你推往另一个你想不到的地方去了，令你发生一种改变，一种涉及生存方式的改变。
宗桓之于我是这么一个人。
也许，长大后我见过那么多出色的人，却从没有见过一个人，愿意坦荡地告诉你“我是来真的”。每个人，都不知不觉地追逐起那所谓平衡，圆融安全，攻不破的态度见解，说些安全，别人无从反驳的话，做些成熟的事，活像一本一本的心灵书籍，教战守则，
我见识到王宗桓强悍的意志，反感于他可以对待半大不小的，还在长大中的孩子这么残忍，然而从理念到手段，清清楚楚，
我们之间，他的思想与我的，对立而和谐。
三五年后，当我到了王宗桓这个年纪，别说作法，即使只是心中的想法，可还能保有他十分之一的蛮横与坚持？
宗桓说，“我是在做教育，不是开天堂游戏。我不能只是说说笑，随意鼓励两句，有也好，无也罢，碰碰机率，看看这一大批孩子，哪一两个聪明幸运自己找到出路了，哪几个又软弱茫然，一生找不着头绪，出了校门没人愿意告诉他，一生活该被踩在脚底下。
我得给每个孩子一个机会，给他起码的选择实力。
从我这里出去的，每一个都要勇敢，把握自己，靠自己，没有废品。
我自然是知道，有的孩子，没有太多刻意栽培，还是好好长大，选择了自己想做的事，想过的生活，突然之间知道该从哪里开始积极了，比如你，比如我。可是并非每个孩子都像你我这么幸运，有这样的资质，这样的家庭，这样一路长大的机遇，我爱这些孩子，要陪他们好好用心的走一段，最好能磨练出一些信心，要他们一个一个都深刻记得除了他自己之外，最初还有一个人始终同样在乎关心他未来过的好不好，始终相信他只要努力都能做的不错。”
那么我呢。
孩子的将来到底在哪里？
如何让他们保有自在地去找？
我希望他们至少懂得善待这个世界。
可是我足够开放吗？如果每个人都想做自己，都想拥有自己自成一格的世界观，划地为王，我足够开放能接纳吗？
有如起初的我无法接受宗桓的作法，同时间我定然也是无法真正接纳孩子太过不同于我的人生观，甚至他们对待朋友或家人的方式，毕竟人不是独自活着。无法真正接纳，就无法真正理解，也就只能敷衍带过，无从引导，甚至没有勇气去影响。和谐是和谐，带着孩子成长那又是另一回事，另一种你认真去想会几乎快要承受不起的压力。
记起宗桓的“买帐论”，教育不是儿戏，对方买不买帐，影响着他的一生…..
言犹在耳，想来多么沉重，
教育不比交朋友，所有在孩子身上落下的痕迹，要求也好，快乐也罢，什么样的东西给出去，都是我一生一定要承担的过错。
宗桓敢，我敢不敢？
只是有人站对边刚好在主流观念上，有人站错边了，只是这样而已。有时你站的那边很平和，没人能说你错，你很安全，很幸运。这个世界有时必须倒过来看，如果我是宗桓，能不能像他今天对待我这样呢？再倒回来看，我能够向宗桓对待我的思想状态那样去对待他吗？
我能够这样去对待我的孩子吗？宗桓如何对待他的孩子？也总像对待我一样那么对待他们吗？
过程，过程。认真的陪你走一段。
庆幸关于这点，我似乎有些想明白了。
拥有开放的心，实属不易，
那与态度表现的和蔼与否，确实无关。
圣人说的“因材施教”，成了带班导师最大的挑战。
表面上当每个孩子都想各行其事时，
总造成一种行为彼此干扰以及处理没有公平性可言的窘境，
所以有了班级常规的要求与罚则，事小。
实质上，当顾及每个孩子内在需求都不同时，甚至偏离正常值太多，过于脱轨，应对起来更深觉绑手绑脚，拿不定主意。
一封悉悉苏苏地跟死党说些什么，我走过，他也没停，说着住外面什么的，
晚上下课后，他在位子上摩蹭着没走，待剩下我跟他，教室灯都已暗了一半，一封低头，收拾他那堆东西，方才的得意神情随着同班同学的离去早已缓缓收敛起来，回复成我常常从讲台往下看见的，那双灰槁绝望的眼睛。
从我初回来班里那天，便留意他手臂上绷带拆了，刀伤留下的痕迹非常难看，如果我是他，也许会想遮掩一下。
一封哑哑地说，“老师，我想搬出去住。”
“为什么？”
“想远行 ————。”
远行？现学现卖，也来这套，
“你父母亲同意吗？”话一出口才觉怎么我马上往现实面想，
“老师，如果我需要取得那么多同意，何时启程？”
“所以，你现在也不是来取得我同意的吧？”
“包括您在内。”一封顿了顿又道：“…其实我已经搬出来了”
“为什么要离开家里？”
一封看着我，欲语还休，终究是摇头，又摇头，再摇头。
“想清楚了？”我问道。
一封警觉地反问：“老师觉得不好吗？”
老实说，我佩服他的胆识，
是否他需要一份祝福，一次不问理由的理解，关于远行。
“如果你肯定，那就没什么好不好了”
“我肯定”一封说是这么说，脸上却完全找不到些微类似叫做喜悦的东西，牵动起我也曾有把自己从这台人生机械上拆解下来的强烈欲望，情愿游魂一样
“你要注意安全，有什么事，一定记得找人帮忙”
我还没唠叨完，一封已经若无其事背起东西，迳自就要走了，
“喂，还来上课吧你？”
“来！”一封摆摆手，望着这孩子的背影，还是个孩子。
单张纸片放在桌上没带走，翻过来一看上面留了住址，我将纸卡放进上衣口袋，
转到护理中心附近，
见王宗桓也在里面，忙着做些很奇怪的事，
把原本不高的门槛处用15度斜板前后垫掉高低差，再铺上一张踏垫，护理中心原本高低不一的艺术摆设都从地面上清空，学生们平时过来随意闲坐的凌乱椅子一张一张拣到桌边靠了，又把边边角角的东西都往墙一侧推，原本非常富有创造力的护理中心，这么一弄，动线变得简洁许多，此刻他正半跪在地上检视地板有没有不平的地方，听说几年前草创时期，晤谈室的木质地板还是宗桓亲自一块一块敲上去的。
梅青倚在椅子上，望着宗桓出神，甚至连我来了都没发现。
还是宗桓一声“家玮”，才把她弄回神，
“听说你班上那位男孩要搬出家里了？”梅青勉强笑着，我就是看出她的勉强。
又见宗桓担忧地看着梅青，接话道：“一封要搬出去，你的意思怎么样？”
我答道：“他说自己搬出去了，不想管别人同不同意，我想可以，如果他觉得必要，但是又担心他状况不够稳定”
跟宗桓提起这件事格外有种别样的尴尬，
不知道我这么放手是不是赌一把，我们是不是已经赌得够多把了？
宗桓不置可否，倒是要听听我怎么想，
我又道：“我想他心里有些事，不知道是不是非得这样出走？”
“时常解开关键，后面的问题都能迎刃而解，他有留住址给你吗?”
“有”
“你大概得拨空过去看看”
那会儿谈自由总是潇洒的，作决定却是难以潇洒起来，思及不可预知的后果，许多担心和质疑，不断不断涌上我心头。
我忡忡道：
“一个17岁孩子只身在外，多危险，我劝也不是，不劝也不是…有什么办法…”
梅青突然不耐道：“得了吧，你想等到一个最好的方法，就像想等到一个最好的人一样，不可能！”
一反往日的善解，
也不知在生谁的气，
宗桓拆掉工作手套，
两个大男人竟是都被她这般态度堵得一时无语。
（3016）
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(余2639)
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过程，过程。认真的陪你走一段。
庆幸关于这点，我似乎有些想明白了。
拥有开放的心，实属不易，
那与态度表现的和蔼与否，确实无关。
圣人说的“因材施教”，成了带班导师最大的挑战。
表面上当每个孩子都想各行其事时，
总造成一种行为彼此干扰以及处理没有公平性可言的窘境，
所以有了班级常规的要求与罚则，事小。
实质上，当顾及每个孩子内在需求都不同时，甚至偏离正常值太多，过于脱轨，应对起来更深觉绑手绑脚，拿不定主意。
一封悉悉苏苏地跟死党说些什么，我走过，他也没停，说着住外面什么的，
晚上下课后，他在位子上摩蹭着没走，待剩下我跟他，教室灯都已暗了一半，一封低头，收拾他那堆东西，方才的得意神情随着同班同学的离去早已缓缓收敛起来，回复成我常常从讲台往下看见的，那双灰槁绝望的眼睛。
从我初回来班里那天，便留意他手臂上绷带拆了，刀伤留下的痕迹非常难看，如果我是他，也许会想遮掩一下。
一封哑哑地说，“老师，我想搬出去住。”
“为什么？”
“想远行 ————。”
远行？现学现卖，也来这套，
“你父母亲同意吗？”话一出口才觉怎么我马上往现实面想，
“老师，如果我需要取得那么多同意，何时启程？”
“所以，你现在也不是来取得我同意的吧？”
“包括您在内。”一封顿了顿又道：“…其实我已经搬出来了”
“为什么要离开家里？”
一封看着我，欲语还休，终究是摇头，又摇头，再摇头。
“想清楚了？”我问道。
一封警觉地反问：“老师觉得不好吗？”
老实说，我佩服他的胆识，
是否他需要一份祝福，一次不问理由的理解，关于远行。
“如果你肯定，那就没什么好不好了”
“我肯定”一封说是这么说，脸上却完全找不到些微类似叫做喜悦的东西，牵动起我也曾有把自己从这台人生机械上拆解下来的强烈欲望，情愿游魂一样
“你要注意安全，有什么事，一定记得找人帮忙”
我还没唠叨完，一封已经若无其事背起东西，迳自就要走了，
“喂，还来上课吧你？”
“来！”一封摆摆手，望着这孩子的背影，还是个孩子。
单张纸片放在桌上没带走，翻过来一看上面留了住址，我将纸卡放进上衣口袋，
转到护理中心附近，
见王宗桓也在里面，忙着做些很奇怪的事，
把原本不高的门槛处用15度斜板前后垫掉高低差，再铺上一张踏垫，护理中心原本高低不一的艺术摆设都从地面上清空，学生们平时过来随意闲坐的凌乱椅子一张一张拣到桌边靠了，又把边边角角的东西都往墙一侧推，原本非常富有创造力的护理中心，这么一弄，动线变得简洁许多，此刻他正半跪在地上检视地板有没有不平的地方，听说几年前草创时期，晤谈室的木质地板还是宗桓亲自一块一块敲上去的。
梅青倚在椅子上，望着宗桓出神，甚至连我来了都没发现。
还是宗桓一声“家玮”，才把她弄回神，
“听说你班上那位男孩要搬出家里了？”梅青勉强笑着，我就是看出她的勉强。
又见宗桓担忧地看着梅青，接话道：“一封要搬出去，你的意思怎么样？”
我答道：“他说自己搬出去了，不想管别人同不同意，我想可以，如果他觉得必要，但是又担心他状况不够稳定”
跟宗桓提起这件事格外有种别样的尴尬，
不知道我这么放手是不是赌一把，我们是不是已经赌得够多把了？
宗桓不置可否，倒是要听听我怎么想，
我又道：“我想他心里有些事，不知道是不是非得这样出走？”
“时常解开关键，后面的问题都能迎刃而解，他有留住址给你吗?”
“有”
“你大概得拨空过去看看”
那会儿谈自由总是潇洒的，作决定却是难以潇洒起来，思及不可预知的后果，许多担心和质疑，不断不断涌上我心头。
我忡忡道：
“一个17岁孩子只身在外，多危险，我劝也不是，不劝也不是…有什么办法…”
梅青突然不耐道：“得了吧，你想等到一个最好的方法，就像想等到一个最好的人一样，不可能！”
一反往日的善解，
也不知在生谁的气，
宗桓拆掉工作手套，
两个大男人竟是都被她这般态度堵得一时无语。
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