为大家解决一些物理和化学的问题
“由一种元素组成的物质一定是单质”的说法是错误的！
因为，可能是由同一种元素的不同单质组成。
比如说，金刚石和活性炭，他们都由碳单质组成，但是他们是混合物，因为它们不是同种物质。
因为，可能是由同一种元素的不同单质组成。
比如说，金刚石和活性炭，他们都由碳单质组成，但是他们是混合物，因为它们不是同种物质。
在一个盛了水的大锅中放一个炖盅，炖盅里装的是汤料。（通俗地说就是大锅套小锅）
给大锅加热。假设汤料的沸点和水的一样，请问，汤料是否会沸腾？
不会！因为大锅里的水在达到了沸点之后，就不会再给炖盅传热了，即热平衡。
沸腾有两个条件，一是达到沸点，二是持续吸热。
汤料没有持续吸热，所以无法沸腾！
给大锅加热。假设汤料的沸点和水的一样，请问，汤料是否会沸腾？
不会！因为大锅里的水在达到了沸点之后，就不会再给炖盅传热了，即热平衡。
沸腾有两个条件，一是达到沸点，二是持续吸热。
汤料没有持续吸热，所以无法沸腾！
在酸碱盐部分，很多小伙伴就开始掉链子了。
其实酸碱盐不难，只要按照我说的做，一切都是好解决的！
首先，我们要熟悉课本，把酸和碱的概念弄清楚。
酸是氢离子和酸根离子，碱是金属离子和氢氧根离子（氢氧化铵除外）
酸的共性是都能解离出H+，碱的共性是都能解离出OH-（这里比较容易搞错）
在初中阶段，常见的酸是盐酸HCl、硫酸H2SO4，在推断题里用这两个酸放进去推。
在初中阶段，常见的酸是氢氧化钠NaOH、氢氧化钙Ca（OH)2，在推断题里用这两。个碱放进去推
我们还要熟悉他们的俗称，氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，氢氧化钙俗称熟石灰、石灰水、石灰浆。
千万不要把纯碱当成碱，纯碱是盐，学名碳酸钠。
酸和碱的中和反应是复分解反应，生成了水和盐，是放热反应。
其实酸碱盐不难，只要按照我说的做，一切都是好解决的！
首先，我们要熟悉课本，把酸和碱的概念弄清楚。
酸是氢离子和酸根离子，碱是金属离子和氢氧根离子（氢氧化铵除外）
酸的共性是都能解离出H+，碱的共性是都能解离出OH-（这里比较容易搞错）
在初中阶段，常见的酸是盐酸HCl、硫酸H2SO4，在推断题里用这两个酸放进去推。
在初中阶段，常见的酸是氢氧化钠NaOH、氢氧化钙Ca（OH)2，在推断题里用这两。个碱放进去推
我们还要熟悉他们的俗称，氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，氢氧化钙俗称熟石灰、石灰水、石灰浆。
千万不要把纯碱当成碱，纯碱是盐，学名碳酸钠。
酸和碱的中和反应是复分解反应，生成了水和盐，是放热反应。
复分解反应是交换成分的，需要生成沉淀、气体和水。（只要生成其中一个就好！）
复分解反应的化学方程式我是不背的，因为它们的化合价不会有改变，只要把它们的离子交换一下就好。
比如说啊，Na2CO3和CaCl2反应。
我们看Na2CO3，把它解剖一下，有Na离子（阳离子）和CO3离子（阴离子）
我们看CaCl2，把它解剖一下，有Ca离子（阳离子）和Cl2离子（阴离子）
这个时候，把Na离子和Cl离子结合起来，再把Ca离子和CO3离子结合起来，这样子就生成了NaCl和CaCO3沉淀了！
我看到有吧友把常见的复分解反应化学方程式全都背了，其实不用背，咱只要学会交换成分就好！
复分解反应的化学方程式我是不背的，因为它们的化合价不会有改变，只要把它们的离子交换一下就好。
比如说啊，Na2CO3和CaCl2反应。
我们看Na2CO3，把它解剖一下，有Na离子（阳离子）和CO3离子（阴离子）
我们看CaCl2，把它解剖一下，有Ca离子（阳离子）和Cl2离子（阴离子）
这个时候，把Na离子和Cl离子结合起来，再把Ca离子和CO3离子结合起来，这样子就生成了NaCl和CaCO3沉淀了！
我看到有吧友把常见的复分解反应化学方程式全都背了，其实不用背，咱只要学会交换成分就好！
基本上想不到什么酸和碱要注意的了，开始说盐了！
盐是金属离子和酸根离子构成的！
大家要熟记各种盐的俗称和作用，做推断题的时候很有用。
还有，要记住溶液中离子的颜色。
比如说，含有Fe3+的溶液，就是黄色的。含有Fe2+的，是浅绿色的。含有Cu2+的，是蓝色的。
有颜色的沉淀：Cu（OH）2 蓝色沉淀，FE（OH）3红色沉淀。
大家要把酸碱盐的溶解表背好，做题的时候很有用。
我们老师是这样子把酸碱盐的溶解表串成一个顺口溜的。
溶碱有五位，钾钠铵钙钡（氢氧化钾、氢氧化钠、氢氧化铵、氢氧化钙、氢氧化钡溶于水）
氯银硫钡不能存（氯化银、硫酸钡不溶于水也不溶于酸，别的氯盐和硫酸盐溶于水也溶于酸）
硝酸盐入水无影踪（硝酸盐全溶）
碳酸只溶钾铵钠（只有碳酸钾、碳酸铵、碳酸钠溶）
盐是金属离子和酸根离子构成的！
大家要熟记各种盐的俗称和作用，做推断题的时候很有用。
还有，要记住溶液中离子的颜色。
比如说，含有Fe3+的溶液，就是黄色的。含有Fe2+的，是浅绿色的。含有Cu2+的，是蓝色的。
有颜色的沉淀：Cu（OH）2 蓝色沉淀，FE（OH）3红色沉淀。
大家要把酸碱盐的溶解表背好，做题的时候很有用。
我们老师是这样子把酸碱盐的溶解表串成一个顺口溜的。
溶碱有五位，钾钠铵钙钡（氢氧化钾、氢氧化钠、氢氧化铵、氢氧化钙、氢氧化钡溶于水）
氯银硫钡不能存（氯化银、硫酸钡不溶于水也不溶于酸，别的氯盐和硫酸盐溶于水也溶于酸）
硝酸盐入水无影踪（硝酸盐全溶）
碳酸只溶钾铵钠（只有碳酸钾、碳酸铵、碳酸钠溶）
由于酸碱盐的东西多，知识点零碎，我发帖的时候又没打过草稿，当场想当场更新的，所以可能会漏掉一些东西，我想到了之后还会补上的！请大家见谅哦！
说到盐，我们是要想到化肥的。
现在初中学到的是氮磷钾肥，氮肥主要作用在叶子，磷肥主要作用在根系，钾肥主要是作用在茎干。
说到氮肥，最典型的就是尿素和铵肥了！
尿素一般不会细考，大家把尿素的化学式记住就好了！
铵肥常考，铵肥会和碱反应，放出有刺激性的气味的气体（氨气）
碳酸氢铵还会受热分解，分解出水、氨气和二氧化碳！
磷肥外表上就能鉴别出来，磷肥大多是灰白色的！
钾肥要注意的是K2CO3，这个可能会考到，它的俗称是草木灰！
说到盐，我们是要想到化肥的。
现在初中学到的是氮磷钾肥，氮肥主要作用在叶子，磷肥主要作用在根系，钾肥主要是作用在茎干。
说到氮肥，最典型的就是尿素和铵肥了！
尿素一般不会细考，大家把尿素的化学式记住就好了！
铵肥常考，铵肥会和碱反应，放出有刺激性的气味的气体（氨气）
碳酸氢铵还会受热分解，分解出水、氨气和二氧化碳！
磷肥外表上就能鉴别出来，磷肥大多是灰白色的！
钾肥要注意的是K2CO3，这个可能会考到，它的俗称是草木灰！
关于在啥啥啥物质和啥啥啥物质是否能在溶液中大量共存的问题，有的小伙伴是头疼的！
关于这种问题，在初中阶段，我们要看的是，他们之间是否会发生复分解反应！
现在我找一道题来解析！
下列物质在水溶液中能大量共存的是 [ ]
A．HCl、Ca（OH）2、NaNO3
B．NaCl、K2CO3、H2SO4
C．HCl、BaCl2、CuSO4
D．KNO3、NaOH、Na2CO3
A：很不幸，HCl和Ca（OH）2能发生复分解反应，生成的是水！所以不能大量共存！
B：苦逼的娃，K2CO3和H2SO4发生复分解反应，生成H2CO3，碳酸易分解，分解出CO2，有气体逸出。毙掉一个，get over！！！！
C：蛋疼啊，BaCl2和CuSO4发生复分解生成BaSO4。我的天，牛逼的沉淀啊，不溶水不溶酸，又有一个选项死翘翘！
D：非常正确，正确的选择！！！
还有哦，铵根离子也不能碰到氢氧根离子，它们会反应的！
关于这种问题，在初中阶段，我们要看的是，他们之间是否会发生复分解反应！
现在我找一道题来解析！
下列物质在水溶液中能大量共存的是 [ ]
A．HCl、Ca（OH）2、NaNO3
B．NaCl、K2CO3、H2SO4
C．HCl、BaCl2、CuSO4
D．KNO3、NaOH、Na2CO3
A：很不幸，HCl和Ca（OH）2能发生复分解反应，生成的是水！所以不能大量共存！
B：苦逼的娃，K2CO3和H2SO4发生复分解反应，生成H2CO3，碳酸易分解，分解出CO2，有气体逸出。毙掉一个，get over！！！！
C：蛋疼啊，BaCl2和CuSO4发生复分解生成BaSO4。我的天，牛逼的沉淀啊，不溶水不溶酸，又有一个选项死翘翘！
D：非常正确，正确的选择！！！
还有哦，铵根离子也不能碰到氢氧根离子，它们会反应的！
初中物理难的部分基本上是浮力、机械效率和滑轮组、电功率这三个！
由于楼主的物理没有化学那么好，可能难免有些缺漏，所以希望大家能多补充一下！
由于楼主的物理没有化学那么好，可能难免有些缺漏，所以希望大家能多补充一下！
先说浮力吧，刚开始学浮力的时候我也好害怕觉得好难
不过不要怕，摸索清楚了就好了！
F浮=G排=ρ液V排g（气体也适用）
浮力分五种情况，上浮、下沉、悬浮、漂浮、沉底
上浮是动态的，受到的是非平衡力的作用（F浮＞G）。假如物体是实心的话，那么ρ液＞ρ物。打个比方，比如说啊，我把一块冰压到盐水里，我一放手，冰就浮起来了。（冰的密度比盐水小）
下沉是动态的，受到的是非平衡力的作用（F浮＜G）。假如物体是实心的话，那么ρ液＜ρ物。再打个地方，有一盆子的油，我用手支撑着一块金属，让它看起来好像浮在油上。可是我只要一把手拿开，这块金属马上就下沉了。（油的密度比金属的小）
悬浮是静态的，受平衡力（F浮=G）。ρ液=ρ物，V排=V物，可以停留在液体的任何深处。也就是说你想用手托它让它往上点它就往上点，想用手把它压下去一点它就往下点，随你摆布了，真是特别爽！
漂浮是静态的，受平衡力（F浮=G）。ρ液＞ρ物，V排＜V物。前面我们说的，把冰压盐水里，一松手，冰浮盐水面上了。冰停留在盐水上，不再运动的时候，就是漂浮了。
沉底是静态的，受平衡力（F浮+F支持=G）。ρ液＜ρ物，V排=V物。前面我们说的，在油里托个金属，一松手，金属下沉！金属下沉的最终状态，也就是不动了，沉底了！
注意两点：悬浮、漂浮时，F浮=G排=G物，解题时经常要用到的！
觉得好难不过不要怕，摸索清楚了就好了！
F浮=G排=ρ液V排g（气体也适用）
浮力分五种情况，上浮、下沉、悬浮、漂浮、沉底
上浮是动态的，受到的是非平衡力的作用（F浮＞G）。假如物体是实心的话，那么ρ液＞ρ物。打个比方，比如说啊，我把一块冰压到盐水里，我一放手，冰就浮起来了。（冰的密度比盐水小）
下沉是动态的，受到的是非平衡力的作用（F浮＜G）。假如物体是实心的话，那么ρ液＜ρ物。再打个地方，有一盆子的油，我用手支撑着一块金属，让它看起来好像浮在油上。可是我只要一把手拿开，这块金属马上就下沉了。（油的密度比金属的小）
悬浮是静态的，受平衡力（F浮=G）。ρ液=ρ物，V排=V物，可以停留在液体的任何深处。也就是说你想用手托它让它往上点它就往上点，想用手把它压下去一点它就往下点，随你摆布了，真是特别爽！
漂浮是静态的，受平衡力（F浮=G）。ρ液＞ρ物，V排＜V物。前面我们说的，把冰压盐水里，一松手，冰浮盐水面上了。冰停留在盐水上，不再运动的时候，就是漂浮了。
沉底是静态的，受平衡力（F浮+F支持=G）。ρ液＜ρ物，V排=V物。前面我们说的，在油里托个金属，一松手，金属下沉！金属下沉的最终状态，也就是不动了，沉底了！
注意两点：悬浮、漂浮时，F浮=G排=G物，解题时经常要用到的！
遇到电学题怎么办？
不要慌，先判断这个电路的连接方式（串联还是并联），再看看哪个电流表测的是哪个的电流，哪个电压表测的是哪个的电压。
接下来，我们就可以自己画个电路，不用把电流表和电压表还有开关画上去，只用画电源、用电器就可以了！
那可能有小伙伴要问了，没有电流表电压表，怎么知道物理量？
我的回答是，直接把对应的物理量标在对应的用电器旁边。这样子简洁明了，整个电路十分清晰，免得电流表电压表开关那些东西留在那里扰乱我们的思绪！
接下来，就开始看题目的问题了。题目要求的是什么，我们需要计算什么，这些都是我们需要想清楚的。
如果思路不是很清晰的话，最好在列个提纲，写好自己需要计算什么物理量，用什么方法来计算。如果思路足够清晰了，可以不用列提纲了，可以直接开始写了。
我找一道题解析
（1）我们简化出这个电路图
我们读题，看题目要我们求什么，要我们求的是R1两端的电压U1.
这个时候，我们的脑子里，要闪过能求出U的方法了。
U=IR,U=P/I，U=W/It等等。
我们看看，哪个公式我们用得上。我们已知R1=10欧了，I=1A，那么看公式，I、R我们都知道了，直接代入U=IR就可以计算出第一问了。
U1=I1R1=1A×10欧=10V
（2）看题目要求什么，要我们求的是电功率P2.
跟上面说的一样，脑子里先闪过计算电功率的方法。
接着，我们可以取P=UI来计算。I我们已知了等于1A，只要求U2的就可以了。
题目说两电压表指针指在同一位置，看题目给的电压表，并没有给出电压表接线方法，也就是说我们并不知道电压表是用0~3V的，还是用0~15V的。
联系第一问，U1=10V，那么电压表V1的量程，就是0~15V的。
不过电压表V2的量程我们不知道，这时要分类讨论了。
①假如V2的量程是0~3V
根据给出的图可以知道，U1=10V的时候，U2的指针指向的是2V，也就是U2=2V了。
那么P2=U2I2=2V×1A=2W
①假如V2的量程是0~15V
根据给出的图可以知道，U1=10V的时候，U2的指针指向的是10V，也就是U2=10V了。
那么P2=U2I2=10V×1A=10W
（3）这一问比较复杂，计算量略大，大家一定要先把思路整理清楚，把提纲列好，想清楚要求什么，怎么求，这样子就不盲目了。
我们先列出题目的要求，题目的要求是：
①两电压表偏转的角度相同
②移动滑片，电流变化量最大，且能正常工作
题目给了3种电阻，那么，我们就可以根据这些要求，来排除掉其中两个。
我们把题目的要求解剖一下，我们就可以得到，题目的真正的要求是：
①偏转的角度相同啥玩意？我们先假设一下！
假如说电压表V2的量程是0~3V，那么我们由第一问可以知道，当V2的量程取0~3V的时候，R2的电压是2V。再由R1的电压（10V）可知，电源电压U=10V+2V=12V
接下来，把R1的原配的十欧的电阻换下来，先换上2欧的看看。
由于滑片P是不动的，那么R2的电阻是不变的，R2=U2/I=2V/1A=2欧
那么总的电阻R就是2欧+2欧=4欧了，U=12V，计算出I=U/R=3A
看滑动变阻器允许通过的最大电流，滑动变阻器允许通过的最大电流为2A，而3A超过了，所以2欧的电阻不成立。
再看接下来把R1原配的10欧的换下，装上5欧的看看。
总电阻R=2欧+5欧=7欧，U=12V，I=1.71A，∴U2=IR2=1.71A×2欧=3.42V
这个时候，我们看电压表R2的量程。非常不幸，我们现在是在用0~3V的量程来计算的，3.42V超了，绝对要烧电压表的！
接着看把R1原配的10欧换下，装上8欧的。
总电阻R=2欧+8欧=10欧，U=12V，∴I=1.2A ∴U1=R1I=8欧×1.2A=9.6V，U2=U-U1=2.4V
电流没超，电压没超，但是！我们还不知道他们偏转的角度一样不一样！
首先看U1变化量，第一问我们就知道了，U1原本10V，则变化量为0.4V
再看U2变化量，我们现在是用0~3V的量程来计算的，那么U2原本2V，现在2,4V，变化了0.4V。
看起来没问题了吧？但是！！！！他们的量程不一样
电压表V1的量程是0~10V是肯定了的，在这个情况下，U1的变化量0.4V，偏转的角度很小，非常小！
现在我们用电压表V2量程为0~3V计算，变化量0.4V，偏转的角度好大了！
这样子就不符合题目的偏转的角度要一样的要求了，所以！！！！
电压表V2的量程是0~3V可以排除掉了，那么电压表V2的量程就是0~15V的
根据第一问可以知道，当V2量程0~15V时，U2=10V，那么U=U1+U2=10V+10V=20V
而且可以根据题目说的两电压表偏转的角度相同，也就是说两电压表的变化量要相同，U1减少了多少，U2就得增加多少。
②根据电流的变化量最大的“最大”这两个字，我们就要想到，要用极端值。什么叫做极端值呢，就是在条件允许的时候，取最大的电流和最小的电流来计算。
好，提纲列好了，开始计算了。
①接下来，我们选用2欧的电阻代替那个原本10欧的电阻。现在R1=2欧了
R2=10欧，电源电压20V，所以可以计算出，U2=16.7V（串联电路中电压分配和电阻成正比），电压表的量程是0~15V，16.7V超了，所以2欧排除掉。
②选用5欧电阻代替10欧电阻，R1=5欧
R2=10欧，电源电压20V，计算出U2=13.3V，没有超，但是不知道我们之前说的，第二个要求，也就是电流变化量最大时，电路能否正常工作。
当滑片P在最右端时,I最小（min），R最小（max），R=5欧+20欧=25欧，U=20V，I=0.8A。U2=IR2=20欧×0.8A=16V，超过量程，5欧的电阻可以排除掉了。
③依前面说的，可知电阻为8欧了。
因为，两电压表的量程都是0~15V，那么就取U1=15V来计算最大电流。
Imax=U1/R1=15V/8欧=1.875A。
当滑片P在最右端的时候，Imin，Rmax=20欧+8欧=28欧，U=20V
Imin=U/Rmax=0.714A
那么变化量为：0.714A~1.875A
写了好久，不知道你们看不看得懂，我自己都觉得好乱！
不要慌，先判断这个电路的连接方式（串联还是并联），再看看哪个电流表测的是哪个的电流，哪个电压表测的是哪个的电压。
接下来，我们就可以自己画个电路，不用把电流表和电压表还有开关画上去，只用画电源、用电器就可以了！
那可能有小伙伴要问了，没有电流表电压表，怎么知道物理量？
我的回答是，直接把对应的物理量标在对应的用电器旁边。这样子简洁明了，整个电路十分清晰，免得电流表电压表开关那些东西留在那里扰乱我们的思绪！
接下来，就开始看题目的问题了。题目要求的是什么，我们需要计算什么，这些都是我们需要想清楚的。
如果思路不是很清晰的话，最好在列个提纲，写好自己需要计算什么物理量，用什么方法来计算。如果思路足够清晰了，可以不用列提纲了，可以直接开始写了。
我找一道题解析
（1）我们简化出这个电路图
我们读题，看题目要我们求什么，要我们求的是R1两端的电压U1.
这个时候，我们的脑子里，要闪过能求出U的方法了。
U=IR,U=P/I，U=W/It等等。
我们看看，哪个公式我们用得上。我们已知R1=10欧了，I=1A，那么看公式，I、R我们都知道了，直接代入U=IR就可以计算出第一问了。
U1=I1R1=1A×10欧=10V
（2）看题目要求什么，要我们求的是电功率P2.
跟上面说的一样，脑子里先闪过计算电功率的方法。
接着，我们可以取P=UI来计算。I我们已知了等于1A，只要求U2的就可以了。
题目说两电压表指针指在同一位置，看题目给的电压表，并没有给出电压表接线方法，也就是说我们并不知道电压表是用0~3V的，还是用0~15V的。
联系第一问，U1=10V，那么电压表V1的量程，就是0~15V的。
不过电压表V2的量程我们不知道，这时要分类讨论了。
①假如V2的量程是0~3V
根据给出的图可以知道，U1=10V的时候，U2的指针指向的是2V，也就是U2=2V了。
那么P2=U2I2=2V×1A=2W
①假如V2的量程是0~15V
根据给出的图可以知道，U1=10V的时候，U2的指针指向的是10V，也就是U2=10V了。
那么P2=U2I2=10V×1A=10W
（3）这一问比较复杂，计算量略大，大家一定要先把思路整理清楚，把提纲列好，想清楚要求什么，怎么求，这样子就不盲目了。
我们先列出题目的要求，题目的要求是：
①两电压表偏转的角度相同
②移动滑片，电流变化量最大，且能正常工作
题目给了3种电阻，那么，我们就可以根据这些要求，来排除掉其中两个。
我们把题目的要求解剖一下，我们就可以得到，题目的真正的要求是：
①偏转的角度相同啥玩意？我们先假设一下！
假如说电压表V2的量程是0~3V，那么我们由第一问可以知道，当V2的量程取0~3V的时候，R2的电压是2V。再由R1的电压（10V）可知，电源电压U=10V+2V=12V
接下来，把R1的原配的十欧的电阻换下来，先换上2欧的看看。
由于滑片P是不动的，那么R2的电阻是不变的，R2=U2/I=2V/1A=2欧
那么总的电阻R就是2欧+2欧=4欧了，U=12V，计算出I=U/R=3A
看滑动变阻器允许通过的最大电流，滑动变阻器允许通过的最大电流为2A，而3A超过了，所以2欧的电阻不成立。
再看接下来把R1原配的10欧的换下，装上5欧的看看。
总电阻R=2欧+5欧=7欧，U=12V，I=1.71A，∴U2=IR2=1.71A×2欧=3.42V
这个时候，我们看电压表R2的量程。非常不幸，我们现在是在用0~3V的量程来计算的，3.42V超了，绝对要烧电压表的！
接着看把R1原配的10欧换下，装上8欧的。
总电阻R=2欧+8欧=10欧，U=12V，∴I=1.2A ∴U1=R1I=8欧×1.2A=9.6V，U2=U-U1=2.4V
电流没超，电压没超，但是！我们还不知道他们偏转的角度一样不一样！
首先看U1变化量，第一问我们就知道了，U1原本10V，则变化量为0.4V
再看U2变化量，我们现在是用0~3V的量程来计算的，那么U2原本2V，现在2,4V，变化了0.4V。
看起来没问题了吧？但是！！！！他们的量程不一样
电压表V1的量程是0~10V是肯定了的，在这个情况下，U1的变化量0.4V，偏转的角度很小，非常小！
现在我们用电压表V2量程为0~3V计算，变化量0.4V，偏转的角度好大了！
这样子就不符合题目的偏转的角度要一样的要求了，所以！！！！
电压表V2的量程是0~3V可以排除掉了，那么电压表V2的量程就是0~15V的
根据第一问可以知道，当V2量程0~15V时，U2=10V，那么U=U1+U2=10V+10V=20V
而且可以根据题目说的两电压表偏转的角度相同，也就是说两电压表的变化量要相同，U1减少了多少，U2就得增加多少。
②根据电流的变化量最大的“最大”这两个字，我们就要想到，要用极端值。什么叫做极端值呢，就是在条件允许的时候，取最大的电流和最小的电流来计算。
好，提纲列好了，开始计算了。
①接下来，我们选用2欧的电阻代替那个原本10欧的电阻。现在R1=2欧了
R2=10欧，电源电压20V，所以可以计算出，U2=16.7V（串联电路中电压分配和电阻成正比），电压表的量程是0~15V，16.7V超了，所以2欧排除掉。
②选用5欧电阻代替10欧电阻，R1=5欧
R2=10欧，电源电压20V，计算出U2=13.3V，没有超，但是不知道我们之前说的，第二个要求，也就是电流变化量最大时，电路能否正常工作。
当滑片P在最右端时,I最小（min），R最小（max），R=5欧+20欧=25欧，U=20V，I=0.8A。U2=IR2=20欧×0.8A=16V，超过量程，5欧的电阻可以排除掉了。
③依前面说的，可知电阻为8欧了。
因为，两电压表的量程都是0~15V，那么就取U1=15V来计算最大电流。
Imax=U1/R1=15V/8欧=1.875A。
当滑片P在最右端的时候，Imin，Rmax=20欧+8欧=28欧，U=20V
Imin=U/Rmax=0.714A
那么变化量为：0.714A~1.875A
写了好久，不知道你们看不看得懂，我自己都觉得好乱！
关于氧气瓶中的氧气问题
氧气瓶中的氧气是气体的话，用去一半的氧气，质量是原来的一半，密度也是原来的一半。
因为氧气是具有流动性的，即使用掉了一半，剩下的那一半氧气会充满整个氧气瓶，体积跟原来一样。
但是要注意了，这只适用于氧气瓶中的氧气是气体，液体不适用。
氧气瓶中的氧气是气体的话，用去一半的氧气，质量是原来的一半，密度也是原来的一半。
因为氧气是具有流动性的，即使用掉了一半，剩下的那一半氧气会充满整个氧气瓶，体积跟原来一样。
但是要注意了，这只适用于氧气瓶中的氧气是气体，液体不适用。
沸腾时冒出的气泡越往上越大，没沸腾之前冒出的气泡越往上越小。
沸腾时水的上下各部分的温度都是100℃，越往上冒压强越小，气泡越大。
沸腾前水的各部分的温度不同，上面的冷下面的热，气泡越往上冒温度越低，气泡越小。
沸腾时水的上下各部分的温度都是100℃，越往上冒压强越小，气泡越大。
沸腾前水的各部分的温度不同，上面的冷下面的热，气泡越往上冒温度越低，气泡越小。