伤灵害性的教育
这些年，有几个特别德高望重的老人总要来关心下一代，来敲打我，他们翻来覆去咳的几口老痰概括起来就是这样的： 你们这一代，中国古典精华你们都还没读过几本，你怎么就知道西方的东西比我们老祖宗的好？你读过几本中国古书就敢来谈文化比较，先嚼完我们自己的，再去捣鼓花哨东西。
的确，我们这一代人是考试机器训练出来的魔鬼，真正优秀的中国古典精华的确没读够，从前哪里有机会？每天都是被城墙高的考试辅导参考书填得昏天黑地。别说古代的状元，就是个乡里的秀才都比我们读的古书多。
想起一段往事。
我12岁那年，我妈忽然心血来潮喜欢起听小提琴曲了，郑重其事从上海买了琴来，还在我们大院儿里找了个老琴师给我上课。那老家伙姓什么我现在都忘了，他瘦得脖子细长，头歪着，那就叫他歪脖先生吧，东北人，严厉得没有一丝笑容。俄国老毛子教他弹琴，据说是严格的“科班”出身，他信誓旦旦跟我妈保证，他一定能把我这没教化”不听话“的倔丫头训练成让人羡慕的淑女。记得我第一次诚惶诚恐地去上课，老头子架子很大，板着脸翘着胡子说，先练三个星期用下巴夹琴，你要有耐心！他让宝贝儿子给我作个两分钟示范就下课了。剩下的三个星期，我就用下巴夹着那破琴，等待变成歪脖淑女的奇迹。三个星期后，我去见老头儿，他又只给我两分钟课，让我练三个星期手腕摆弓。
从很小时候起，老妈就开始搞传统教育了，“孝”跟“尊敬师长”是她灌输最多的一个部分。她很有故事天分，能编儿童版的古代故事，带着浓重口音讲起西游、史记，不比那些评书差。她讲张良跟黄石老人，说那老鬼故意往河里扔了三次鞋，来试探张良的“孝”。她又讲了孙悟空如何不听话，没学够本事就半桶水晃荡，在课堂上手舞足蹈抓耳挠腮，结果被修炼更好的鬼怪降服了。听多了她讲的这些故事，我心里暗自高兴，歪脖先生一定是用虐待来试探我，想必我是被他选中的“关门弟子”，他要传授给我特别功法的。我每天练得脖子歪斜，手腕抽筋，但一想到将来可以端起架子扮歪脖淑女，我也忍了。
又是三个星期过去了，歪脖先生只教我拉了一个音符。我大张着惊讶的嘴，暗想：这老鬼，这可是要等到猴年马月我才会拉琴啊，我都替你捡了三回鞋，你还不教我拉琴！ 12个星期的悲惨折磨后，我砸了那破琴(我该用琴砸那个老家伙的脑袋，他让我对学习音乐产生巨大恐惧）。我反感那样的音乐教育，反感那样的老师。后来我看电影《钢琴教师》，才知道天下的音乐老师大概都是虐待狂，学音乐的大概也是受虐狂，尤其是受俄国模式训练的。难怪有暴力仇恨倾向的人喜欢听贝多芬！红卫兵造反腐儒老师，看来也是有由头的。
学武术也是这样，跟着一个满脸阴森森的老太太练太极，一上来就让你蹲马步，不蹲到你晕过去，不会教你别的，他们把这叫基本功。为什么我的瑜伽老师不这样教课呢？为什么那么多人一学进去就立刻产生兴趣呢？中国的艺术教育把基本功说得玄的不得了。好像学习就必须是苦不堪言才行。我对中国的艺术教育方法深恶痛绝， 它尤其不适合我这样好动坐不住的人。初级的艺术教育，尤其是要培养浓烈兴趣与好奇。
这次学琴失败，让我又多了一个罪名：见异思迁。我不是学一行爱一行，我是看哪个好玩就学几天，不好玩了就不学了，难道这是罪过吗？人生不就是为了幸福快乐吗？为什么一定要“学成”呢？我学着好玩不行吗？我写字写开心了，就是罪过？我活成了老太太，我才开始不厌烦基本功，并且能沉迷。我才意识到基本功是你入门之后，自觉自发的练习，根本不用逼与强迫，是自然形成的，但那是入门之后很久才能获得的，若无兴趣，强迫来的技巧训练只能伤灵害性。
的确，我们这一代人是考试机器训练出来的魔鬼，真正优秀的中国古典精华的确没读够，从前哪里有机会？每天都是被城墙高的考试辅导参考书填得昏天黑地。别说古代的状元，就是个乡里的秀才都比我们读的古书多。
想起一段往事。
我12岁那年，我妈忽然心血来潮喜欢起听小提琴曲了，郑重其事从上海买了琴来，还在我们大院儿里找了个老琴师给我上课。那老家伙姓什么我现在都忘了，他瘦得脖子细长，头歪着，那就叫他歪脖先生吧，东北人，严厉得没有一丝笑容。俄国老毛子教他弹琴，据说是严格的“科班”出身，他信誓旦旦跟我妈保证，他一定能把我这没教化”不听话“的倔丫头训练成让人羡慕的淑女。记得我第一次诚惶诚恐地去上课，老头子架子很大，板着脸翘着胡子说，先练三个星期用下巴夹琴，你要有耐心！他让宝贝儿子给我作个两分钟示范就下课了。剩下的三个星期，我就用下巴夹着那破琴，等待变成歪脖淑女的奇迹。三个星期后，我去见老头儿，他又只给我两分钟课，让我练三个星期手腕摆弓。
从很小时候起，老妈就开始搞传统教育了，“孝”跟“尊敬师长”是她灌输最多的一个部分。她很有故事天分，能编儿童版的古代故事，带着浓重口音讲起西游、史记，不比那些评书差。她讲张良跟黄石老人，说那老鬼故意往河里扔了三次鞋，来试探张良的“孝”。她又讲了孙悟空如何不听话，没学够本事就半桶水晃荡，在课堂上手舞足蹈抓耳挠腮，结果被修炼更好的鬼怪降服了。听多了她讲的这些故事，我心里暗自高兴，歪脖先生一定是用虐待来试探我，想必我是被他选中的“关门弟子”，他要传授给我特别功法的。我每天练得脖子歪斜，手腕抽筋，但一想到将来可以端起架子扮歪脖淑女，我也忍了。
又是三个星期过去了，歪脖先生只教我拉了一个音符。我大张着惊讶的嘴，暗想：这老鬼，这可是要等到猴年马月我才会拉琴啊，我都替你捡了三回鞋，你还不教我拉琴！ 12个星期的悲惨折磨后，我砸了那破琴(我该用琴砸那个老家伙的脑袋，他让我对学习音乐产生巨大恐惧）。我反感那样的音乐教育，反感那样的老师。后来我看电影《钢琴教师》，才知道天下的音乐老师大概都是虐待狂，学音乐的大概也是受虐狂，尤其是受俄国模式训练的。难怪有暴力仇恨倾向的人喜欢听贝多芬！红卫兵造反腐儒老师，看来也是有由头的。
学武术也是这样，跟着一个满脸阴森森的老太太练太极，一上来就让你蹲马步，不蹲到你晕过去，不会教你别的，他们把这叫基本功。为什么我的瑜伽老师不这样教课呢？为什么那么多人一学进去就立刻产生兴趣呢？中国的艺术教育把基本功说得玄的不得了。好像学习就必须是苦不堪言才行。我对中国的艺术教育方法深恶痛绝， 它尤其不适合我这样好动坐不住的人。初级的艺术教育，尤其是要培养浓烈兴趣与好奇。
这次学琴失败，让我又多了一个罪名：见异思迁。我不是学一行爱一行，我是看哪个好玩就学几天，不好玩了就不学了，难道这是罪过吗？人生不就是为了幸福快乐吗？为什么一定要“学成”呢？我学着好玩不行吗？我写字写开心了，就是罪过？我活成了老太太，我才开始不厌烦基本功，并且能沉迷。我才意识到基本功是你入门之后，自觉自发的练习，根本不用逼与强迫，是自然形成的，但那是入门之后很久才能获得的，若无兴趣，强迫来的技巧训练只能伤灵害性。
我心里有十万个为什么的问题要问他，可是一看他威严的样子，哪里敢问。看都不敢正眼看他，在这样的老师面前，只能弯着背，低着头。开蒙的时候是有很多问题的，老了，才意识到其实那些问题才是最有意思的问题。我记得我曾经想问以下几个，记在当年的日记里：
为什么要用左下巴夹琴，用前面下巴可以吗？右边下巴呢？用左手拉出来的音会不好听吗？用左手拉琴我就会被人骂死吗？为什么？为什么提琴要做成这样的形状？谁第一个想出这个体型的？
为什么要用左下巴夹琴，用前面下巴可以吗？右边下巴呢？用左手拉出来的音会不好听吗？用左手拉琴我就会被人骂死吗？为什么？为什么提琴要做成这样的形状？谁第一个想出这个体型的？
还是把这篇性教育提起来，回答楼上几位。基本功是每天都练的，但启蒙教育必须着重兴趣培养，然后基本功就成为他们身体的一部分，每天若不练基本功，就不自在，但这个过程是需要蛮长一段时间的。现在幼年教育里，太多女老师，阴阳不平衡。偶尔几个优秀男老师，又是板着脸的道学先生。老师若是让学生惧怕提问题，怎么配当老师？
我很不幸在该读童话的年龄，就读腐朽文字。好文字也太早接触，不得不在很小年纪就读了红楼，小学三年级。就是楼上讲的，小学就在灌输莎士比亚，教老旧的英文。语言是活水，有源头，更是当下的清新。
当年那把小提琴，是家里的心血钱，想起来，血泪心酸。因为不敢跟家人讲，我更喜欢跳舞，喜欢朝鲜的鼓，新疆姑娘的小花帽跟辫子。
也许人生最直的路是弯路？
我很不幸在该读童话的年龄，就读腐朽文字。好文字也太早接触，不得不在很小年纪就读了红楼，小学三年级。就是楼上讲的，小学就在灌输莎士比亚，教老旧的英文。语言是活水，有源头，更是当下的清新。
当年那把小提琴，是家里的心血钱，想起来，血泪心酸。因为不敢跟家人讲，我更喜欢跳舞，喜欢朝鲜的鼓，新疆姑娘的小花帽跟辫子。
也许人生最直的路是弯路？
我上面一篇不是说了嘛，写字跟绣花是有性别歧视的，怎么就“女性不易”了？
@浮生只影 2017-05-21 20:30:20
传统承受的非议实在太多了，我才写了这么多回应楼主。从文章中能看出楼主是个聪明人，在女性中尤其不易，还请楼主海涵我的直率，若是觉得我说的不对，楼主尽可鸣鼓而攻，我恭敬以待。
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@浮生只影 2017-05-21 20:30:20
传统承受的非议实在太多了，我才写了这么多回应楼主。从文章中能看出楼主是个聪明人，在女性中尤其不易，还请楼主海涵我的直率，若是觉得我说的不对，楼主尽可鸣鼓而攻，我恭敬以待。
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笨，这不是艺术，艺术是红酒，需要多年酿造的底子，韵味才是舞蹈的本质
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@投入8th 2017-05-25 10:10:27
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@投入8th 2017-05-25 10:10:27