正确认识死亡，死亡并不可怕

幼儿园里，一个叫蒂米的男孩患脑癌去世了。是说蒂米转学或者出远门了，使孩子们平静地淡忘蒂米的消失，还是告诉孩子们这个不幸的事实?

美国老师黛尼尔选择了让孩子们围坐在她身边，轻轻地告诉他们：“脑瘤使蒂米的大脑停止了工作，使他的身体停止了工作。就这样，蒂米死了。”

之后当她分发学习用品或组织幼儿游戏时，总有孩子说：“老师，您忘了蒂米的那一份。”她也总是回答：“蒂米还在这儿吗?他还能回来吗?”孩子们终于知道：蒂米死了，不会再回来了。

想过把蒂米生前使用的小桌子搬走的黛尼尔，最后还是组织孩子们讨论如何使用蒂米的桌子。于是孩子们将蒂米的桌子抬到活动室的一角，摆上他生前最喜欢的恐龙玩具和与恐龙有关的书。

并在每本书的扉页上写道：“送给特别喜欢恐龙的我们的朋友——蒂米。”

这使孩子们明白：蒂米死了，不会再回来了，大家很悲伤，但蒂米和大家在一起的日子永远难忘。

黛尼尔的做法，代表着美国人对儿童“死亡教育”两大基本目标：一是坦诚面对死亡事实，正确认识死亡；二是同时把它作为情感教育的一部分。

必要的情感教育

一位普通的美国小学教师，发现全班同学集体喂养的小白兔“玫瑰”死了之后，孩子们都很悲痛，情绪波动很大。

于是这位老师立刻计划开展一次与家长协同的死亡情感教育课，帮助孩子们度过失掉“伙伴”的悲痛。她给每位家长写了一封短信说明情况，并告诉家长们：

“‘玫瑰’的死令孩子们悲伤，这可能会使孩子们想起他们喜爱的人或宠物的死。我们将在明天集合后，邀请孩子们参加一个讨论会。大家一起制作一本关于‘玫瑰’的纪念册，来追忆与‘玫瑰’在一起的美好时光和表达对它的思念。另外，在最近一段日子里，有些孩子可能会经常提起‘玫瑰’，有些孩子可能会变得沉默寡言。请您体谅孩子的情感表现。”

这位普通的美国小学教师，通过这堂情感教育活动和家长们在家里的情感教育协助，让孩子们认识到了正确对待死亡的情感体验，有益于树立他们的健康人生态度。

跳出死去谈生 让孩子珍惜生命

死亡是个科学问题也是个哲学问题，家长如果从这些角度去跟孩子解释很难讲明白，孩子也很难懂，因此可以换一个角度去说，告诉孩子人也是动物、是生物的一种，万事万物都要经历诞生、衰老、成熟、死亡的过程，给孩子这样一个印象，死亡是自然现象，这样会更容易跟孩子交流。

清明节扫墓、祭奠先烈等仪式，这是在丰富死亡的内涵，让孩子通过死亡去明白生的意义。亲子专家刘勇赫说：“不要过于强调死亡的概念，要跳出死去谈生，让孩子更加珍惜生命。”

在对孩子进行生命教育的时候不能娱乐化，要严肃的去说这个问题，尊重死亡才能尊重生命。

倡导文明祭祀

又逢一年春草绿，又到春日清明时。清明节是中国最重要的传统节日之一，不仅是人们祭奠和缅怀先人的节日，也是中华民族尽孝道，是孝道的传承方式之一，更是一个踏青、亲近自然的一种仪式。




每当此时，人们都会祭祖扫墓、祭拜逝者，表达对亲人先祖的追思与缅怀，遥寄一份孝心、哀思和情意。我们在缅怀亲人的同时，也要倡导文明祭祀。在思念先辈的同时，也要自觉形成爱护环境的意识，清明可以流下思念的泪水，但不能让纸屑烟灰满天飘散！每一年都会有因为祭祀引发的山火。




时刻提醒自己，“烧一片纸，不如添一片绿”。以千万个自我之力，推动绿色发展新常态的落地生根。我们要让前人栽的花草树木在岁月中延续下去，不能让前人留给我们的绿水青山在我们手中消失，要做到思念常在、青山常在、文明常在。文明祭祀，保护环境，还需要大家共同努力。

【本吧优选】：

1.我愿意倾听你们的负能量送给你们满满的正能量

https://tieba.baidu.com/p/4816098190——光脚在午夜飞行

2.正能量，就算这样，我也要坚强的走下去。

https://tieba.baidu.com/p/4885369664——灬下雨的天

3.『记录』正能量姑娘的日常生活

https://tieba.baidu.com/p/4457052814——一切口是心非

《一周正能量》我们等着你哟！
————————————————————————————
【本期完】