接下来是第十课的创新，创新也是有四个考点，辩证法中除了矛盾有八个考点之外，其它都能总结为四个。第一，含义及特点（辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是发展的环节，是联系的环节。后面这一句是特点）二，实质（辩证的否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”）实质是重点，考到创新是必答的点。浙江有一年的高考政治八分（好像是八分）大题就围绕含义和实质来回答。三，新方法论[之前那不唯上不唯书的方法论已经被删了]（树立革命批判精神与创新意识。要求密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。）四，创新的社会作用（创新推动社会生产力的发展，创新推动社会生产关系和社会制度的变革，创新推动人类思维和文化的发展）

好了，关于唯物辩证法的知道点就这样全完了。接下来是唯物历史主义（注意区别唯物历史主义与唯物史观）

第四单元最先讲了历史观（也就是唯物史观）。历史观其实只也是记四个点。一，社会存在与社会意识。（社会存在决定社会意识，社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。）二，两大基本规律的矛盾运动原理 （生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。2、经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。）三，人民群众是历史的创造者的原理 。也称唯物史观群众观（人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。）四，群众观点与群众路线。（观点:坚信人民群众自己解放自己的观点；全心全意为人民服务观点；一切向人民群众负责路线:一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 ）

因为有事，所以最后两个观点明天发

最后一点了，价值观与人生观。价值观，四个考点。一，含义（哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的满足主体需求的属性和功能）二，人的价值（在于对社会的责任和贡献）三，价值观的导向作用（观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。表现如下：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。）四正确的价值选择与判断（（1）必须自觉遵循社会发展的客观律。（2）要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。）

最后一个，人生观。一个点，三句话。价值的创造与实现（（1）根本途径:在劳动和奉献中创造价值（2） 客观条件：在个人与社会的统一中实现价值（3）主观条件：在砥砺自我中走向成功））

整正哲学就这样完了。希望大家的政治观越来越好，高考顺利。共勉

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白，各位

补充，关于主次矛盾与矛盾主次方面的区分

主要区分方法是靠关健词。主要矛盾常用词语：重点、核心、中心、关键、第一、首要、重要、重中之重、主导、根本、以。。。。。为主（重）、突破口等；
矛盾的主要方面：主流、主体、方向、大局、本质、性质、占优势、用于判断事物的性质，权衡利弊

二，从侧重点入手：
主次矛盾：强调“做、办事情、改造世界”　(动手不动口）
矛盾的主次方面：强调“想、看问题、认识世界”（动口不动手）

再次补充，我的学习方法。我的方法很简单，刚开始学呢，就多抄笔记，记熟并浅层次的背下该内容，然后等全本学习完后，就把各大版块的内容总结出来，归纳出来，构建知识网络，记重点，然后反复背熟。

附:楼主目前找到总结的最好的驿济生活。http://tieba.baidu.com/p/2442448958?share=9105

这是其它三本书的总结http://tieba.baidu.com/p/3103124871?share=9105&fr=share