[Mr立早 BE WITH U]15届浙江文科小方法分享
历史君似乎被我放了很久很久的鸽子>--<
其实因为我对历史的感觉一直很复杂
历史是我三科中写题目最少的那门，53和32几乎空空如也，
在高一高二的历次考试中也是此次拉我后腿
……（请万万不要学我，之后的辛苦，在老师办公室里哭出来的无助，
对自己的怀疑这些都是不写题目的恶果）
历史很容易让自己产生“我很认真”的错觉
动不动把书翻来覆去的看，嘴里念念有词
但改不了到最后一刻还是背不完的事实QAQ
量大，易混，意义啊什么的长的飞起
都是历史比较可怕的原因
[而且历史在后期我觉得会有瓶颈期]
不过历史的题目都是比较亲切的..
也会各种苦口婆心的给你提示和暗示
所以….不要对历史放弃治疗啊
他不会让认真的孩子吃亏的
恩…接来下就我的想法啦XD
1. 关于笔记
相信大家特别是像立早一样对于笔记有强迫症的妹子…历史笔记是最头疼的了
要做成一个一个专题的呢还是做成一课一课的呢…
要用活页本呢还是厚点的本子就好…
笔记写在书上好不好啊？
其实首先要打破一个误区
笔记不管记得多么漂浪多么工整…如果没有入脑的话然并卵啊!!
重要的是重复的次数而不是一次性的完美
立早的笔记是按这个顺序的
△ 老师上新课的阶段
先看53之类的教辅理解一下整体的框架，
把老师说的涂改在教辅说的框架上
上课想到的一些方便记忆的脑洞啊
和前面某些课的联系啊用铅笔画在旁边
△·课后整理的阶段
这个阶段的话我会把修订后的框架拿便利贴抄在书的空白处.
不过就是概况的那种
然后是 【意义】之类的小标注在原文前
这样比较方便以后背书的时候可以不用带笔记本得拿书背
然后就是整理全文的逻辑
[也就是ivy轻描淡写而过然而我们苦思冥想不得姐的 拆句!!]
这个我会再细讲的
对我而言这个也就是详细的历史的笔记
△·考试前背书的阶段
这个阶段，我会拿着我的带了框架的书
去阳台去走廊去各个空旷不扰民的地方大声读
如果是自修课的话就是一边默念一边在草稿纸上抄框架
带关键词的那种
然后按1-3-5-7-11的顺序重复…
就是1天后再看3天后再看……
[具体数字可以再根据艾兵豪斯记忆法更改]
这个的话在中期的时候会有大量的任务，
苦在坚持但效果显著
1. 关于笔记
相信大家特别是像立早一样对于笔记有强迫症的妹子…历史笔记是最头疼的了
要做成一个一个专题的呢还是做成一课一课的呢…
要用活页本呢还是厚点的本子就好…
笔记写在书上好不好啊？
其实首先要打破一个误区
笔记不管记得多么漂浪多么工整…如果没有入脑的话然并卵啊!!
重要的是重复的次数而不是一次性的完美
立早的笔记是按这个顺序的
△ 老师上新课的阶段
先看53之类的教辅理解一下整体的框架，
把老师说的涂改在教辅说的框架上
上课想到的一些方便记忆的脑洞啊
和前面某些课的联系啊用铅笔画在旁边
△·课后整理的阶段
这个阶段的话我会把修订后的框架拿便利贴抄在书的空白处.
不过就是概况的那种
然后是 【意义】之类的小标注在原文前
这样比较方便以后背书的时候可以不用带笔记本得拿书背
然后就是整理全文的逻辑
[也就是ivy轻描淡写而过然而我们苦思冥想不得姐的 拆句!!]
这个我会再细讲的
对我而言这个也就是详细的历史的笔记
△·考试前背书的阶段
这个阶段，我会拿着我的带了框架的书
去阳台去走廊去各个空旷不扰民的地方大声读
如果是自修课的话就是一边默念一边在草稿纸上抄框架
带关键词的那种
然后按1-3-5-7-11的顺序重复…
就是1天后再看3天后再看……
[具体数字可以再根据艾兵豪斯记忆法更改]
这个的话在中期的时候会有大量的任务，
苦在坚持但效果显著
1. 万恶的拆句
EG。例子的话请拿出必修二 翻到专题五 开辟文明交往的航线
“分散的文明”不用考跳过
然后 是第二框 资本主义经济的诞生
立早拆句习惯分段落来
第一段 我们可以拆成 时间，原因以及出现的新现象，
而这些新现象可以被概况为 资本主义生产关系产生的要素(劳动力和资本)
像 生产者和生产资料分离被概括为 →劳动力 资本的原始积累→资本
第二段 讲的是手工业的发展变化
新能源为一层，集中的手工工场为另一层 第二层导致了什么呢？ 劳动分工的细化
而劳动分工可以推导出下面的三层
第三段…农业的发展变化
第四第五段…原因
第六段…工商业的发展变化
好啦这一框结束啦
我们来通览一下这一框
1.时间 14，15C [ 我大中国的资本主义萌芽在明清之际 翻译成世纪是多少？16.17C]
PS：C=century 世纪
2.萌芽的过程 可以看出 手工业 农业 商业 一共可以有以下6个表现
咱趁热打铁，可不可以脱离书本拿着笔记把书上的内容复述出来
如果可以了的话 能不能通过15~30min左右的时间把笔记的内容寄下来
之后就是 文明的链接 同样的步骤之后
通览这一课，在这两页的前面做一个总体的梳理 当然这个的话就可以不用那么详细了
等完成了后面的3课，还可以对整个专题做这样的梳理
（这样一个专题也只用一页A4纸哦）
❤说在后面的话❤
1. 整体的思路？
就是 由小到大 由详细到宏观
段→框→课→专题
筛繁就简
2. 这么麻烦.要用多久时间？
这个的非常非常耗时 （也非常累！！脑子炸了的感觉）
一开始一课都要2个小时 但是后面会越来越熟练的
最后的背的阶段的时候就可以达到拿着书不用笔记本
在脑海里将这些拆成关键词
达到几乎全本背诵的神起目的(●'◡'●)ﾉ♥
3. 适合人群
最好的当然是新生，就是学习新课的时候就这么做
可以把思路弄得比较通顺。
当然如果有心逆袭的 可以花费大量时间的高三生
可以在一轮的时候累一些 根据自身情况做一次
[如果觉得本身就对书本很熟悉了 直接进行最后一步即可
在背书的时候如ivy所说进行缩句 提炼关键词 以此贯穿全课全单元]
4. 立早立早我和你脑洞开的方向不一样我觉得这一段可以分三层怎么办？∑(っ °Д °;)っ
首先我们要搞清楚这么梳理的目的 ：就是让你自己按着编者的思路思考
a. 可以熟悉课本
b. 可以看到没注意的点
c. 可以回答有些坑爹的比较细的题目（属于追求万无一失的那种）
d. 可以方便后期的背诵
e. 可以提高自己归纳 缩句这些在历史大题中所用到的能力
看哪一条和追求绝对的正确有关了？
这么做当然会出现各种各样的拆分方式 只要你可以说服自己
觉得这么做好记
这是没有正确答案的属于你的思维方式
申明一下……最后一张的壮举不是我……好像也是某篇高考励志文里的ԅ(¯ㅂ¯ԅ)
当立早没有动力的时候
1.看之前的鸡汤，感受当时的奋斗心情
2.回头看学霸的认真
感受当比你优秀的人还比你努力的时候的挫败感！！
比你优秀的人还比你努力！！
3.出去走走，和基友聊聊大学，理想，吐槽老师，吐槽考试，吐槽历史_(:з」∠)_
4晚自修的话我会.跑步！听男神的歌奔跑～某次心情不好便是3000m慢跑(눈_눈)
当立早没有动力的时候
1.看之前的鸡汤，感受当时的奋斗心情
2.回头看学霸的认真
感受当比你优秀的人还比你努力的时候的挫败感！！
比你优秀的人还比你努力！！
3.出去走走，和基友聊聊大学，理想，吐槽老师，吐槽考试，吐槽历史_(:з」∠)_
4晚自修的话我会.跑步！听男神的歌奔跑～某次心情不好便是3000m慢跑(눈_눈)
啊啊啊啊啊楼主诈尸一发！之前去来了个青岛游……加上准备同学会做同学大学分布图……待我回去还是会更新的( •̥́ ˍ •̀ू )
关于通史
1. 作用：·对课本整体的一次时间顺序梳理
·在一轮中后期的状态下重燃不至于对历史该做什么感到迷茫
·在部分让你按时间（比如18C）或者国别（比如德国）举例的题型上不至于手足无措。
2. 分类 立早是按照
时间；中国古代史 中国近代史 世界古代史（这个很少涉及） 世界近现代史 世界现代史
国别：美国史 英国史 俄国史 法德史
领导人 ；毛泽东-周恩来-邓小平
党的历次会议
关于某些概念的定义： 比如我们一模就考了海禁政策这个定义的默写
3. 忠告； ·不要过分细纠分类 比如这件事情究竟是15还是16世纪的呢这种…
·其实通史的梳理只是对能力的培养，对题目的作用不是那么的大
·每个人都有每个人的整理方法,这个纯粹属于自己与历史玩的一个游戏..同样没有对错之分哦
1. 作用：·对课本整体的一次时间顺序梳理
·在一轮中后期的状态下重燃不至于对历史该做什么感到迷茫
·在部分让你按时间（比如18C）或者国别（比如德国）举例的题型上不至于手足无措。
2. 分类 立早是按照
时间；中国古代史 中国近代史 世界古代史（这个很少涉及） 世界近现代史 世界现代史
国别：美国史 英国史 俄国史 法德史
领导人 ；毛泽东-周恩来-邓小平
党的历次会议
关于某些概念的定义： 比如我们一模就考了海禁政策这个定义的默写
3. 忠告； ·不要过分细纠分类 比如这件事情究竟是15还是16世纪的呢这种…
·其实通史的梳理只是对能力的培养，对题目的作用不是那么的大
·每个人都有每个人的整理方法,这个纯粹属于自己与历史玩的一个游戏..同样没有对错之分哦