吴穗琼解读《小王子》
扶风-吴穗琼：阅读小王子，需要的，只是一颗
（1）、没有任何时间压迫感的，
（2）、不需要向任何人交待的，
（3）、不期盼任何结果的
————无功利心！
【请孩子们原谅我把这本书献给了一个大人。我有一个正当的理由：这个大人是我在世界上最好的朋友。我还有另一个理由：这个大人什么都懂；即使儿童读物也懂。我还有第三个理由；这个大人住在法国，他在那里忍冻挨饿。他很需要有人安慰。要是这些理由还不够充分，我就把这本书献给这个大人曾经做过的孩子。每人大人都是从做孩子开始的。（然而，记得这事的又有几个呢？）因此，我把我的献词改为：献给还是小男孩时的莱翁•维尔特】
这个大人什么都懂；即使儿童读物也懂。不知还有多少大人如你我，还能读懂小王子。
柳州—敏婷：我每次读，都感觉到淡淡的忧伤。从自己心里出来的。那种忧伤。
扶风-吴穗琼：嗯，这次，我们学着，用心去读，去印。
摘自陈凤杰：圣埃克苏佩里的《小王子》（Le Petit Prince）自1943年在纽约问世以来，多次再版，经久不衰。它不但被誉为有史以来阅读率仅次于《圣经》的书籍，而且还被翻译成100多种文字，成为译本最多的法国文学作品（本文所采用的是马振骋先生的译本）。《小王子》还多次被改编成电影、电视剧、木偶剧、话剧、音乐剧、卡通片等，风靡全球。
不要小看这本小书，没有华丽的语言，没有曲折的情节，有的只是它的真，它的纯。看看，我们的心里，还能承得起这份淡淡的轻吗？
【当我还只有六岁的时候，在一本描写原始森林的名叫《真实的故事》的书中，看到了一副精彩的插画，画的是一条蟒蛇正在吞食一只大野兽。页头上就是那副画的摹本。
这本书中写道：“这些蟒蛇把它们的猎获物不加咀嚼地囫囵吞下，尔后就不能再动弹了；它们就在长长的六个月的睡眠中消化这些食物。”
当时，我对丛林中的奇遇想得很多，于是，我也用彩色铅笔画出了我的第一副图画。我的第一号作品。它是这样的：
我把我的这副杰作拿给大人看，我问他们我的画是不是叫他们害怕。
他们回答我说：“一顶帽子有什么可怕的？”
我画的不是帽子，是一条巨蟒在消化着一头大象。于是我又把巨蟒肚子里的情况画了出来，以便让大人们能够看懂。这些大人总是需要解释。我的第二号作品是这样的：
大人们劝我把这些画着开着肚皮的，或闭上肚皮的蟒蛇的图画放在一边，还是把兴趣放在地理、历史、算术、语法上。就这样，在六岁的那年，我就放弃了当画家这一美好的职业。我的第一号、第二号作品的不成功，使我泄了气。这些大人们，靠他们自己什么也弄不懂，还得老是不断地给他们作解释。这真叫孩子们腻味。】
扶风-吴穗琼：这里做妈妈的，有多少是这样“教育”你们的孩子的？
金华--默：呵呵，大人在有的方面是挺差劲的。
柳州—敏婷：是啊，每一次我女儿画出什么，我都要很小心的问她，画了什么？她的答案从来就不是我能想象的。
扶风-吴穗琼：我们要的是“有用”，我们把“有用”放在第一位，放在发一切的指导位置。
柳州—敏婷：我能察觉到自己心里的评判，嘴里不说自己不理解，那是有意识的，心里还不能做到完全接纳。
金华--默：儿子小的时候在幼儿园里画了一幅画，海底世界。其中有个豆芽样的东西我看不明白，就问了，儿子那是什么啊？
扶风-吴穗琼：却忘记了，用，是为了什么。
金华--默：儿子小嘴一撇，一脸不屑，就是海底的豆芽呗。
扶风-吴穗琼：孩子看世界，只是存在。
柳州—敏婷：我们是挺无知的。
扶风-吴穗琼：感知存在，与存在一起，就是孩子们最快乐的时刻。我们不是无知，我们是生怕知无用。我们的知，全是为了好用、有用、能用而知的。
柳州—敏婷：生怕知无用。是啊，我们就是这样。
【后来，我只好选择了另外一个职业，我学会了开飞机，世界各地差不多都飞到过。的确，地理学帮了我很大的忙。我一眼就能分辨出中国和亚里桑那。要是夜里迷失了航向，这是很有用的。】
【这样，在我的生活中，我跟许多严肃的人有过很多的接触。我在大人们中间生活过很长时间。我仔细地观察过他们，但这并没有使我对他们的看法有多大的改变。】
扶风-吴穗琼：我们会说，这样多好，他能有一技之长。却忘了，早忘记了，一切的用，只是为了生命的愉悦。
柳州—敏婷：浅薄的我们啊。
扶风-吴穗琼：久而久之，用，只是用，只是用得好不好。却忘了，用是为了啥。
【当我遇到一个头脑看来稍微清楚的大人时，我就拿出一直保存着的我那第一号作品来测试测试他。我想知道他是否真的有理解能力。可是，得到的回答总是：“这是顶帽子。”我就不和他谈巨蟒呀，原始森林呀，或者星星之类的事。我只得迁就他们的水平，和他们谈些桥牌呀，高尔夫球呀，政治呀，领带呀这些。于是大人们就十分高兴能认识我这样一个通情达理的人。】
通情达理=你的东西有用。
柳州—敏婷：是啊，这就是大人。
扶风-吴穗琼：想想我们自己，在判断事物，比如一个人对你好不好时，是不是也用了这个标准？在我们一天一天地把“用”、“有用”推高到指导生命中的一切的时候，我们是否，丢失了一些更重要的东西？
金华--默：对自己有用的就是好的，有害的就是坏的。
扶风-吴穗琼：第二章
【我就这样孤独地生活着，没有一个能真正谈得来的人，一直到六年前在撒哈拉沙漠上发生了那次故障。我的发动机里有个东西损坏了。当时由于我既没有带机械师也没有带旅客，我就试图独自完成这个困难的维修工作。这对我来说是个生与死的问题。我随身带的水只够饮用一星期。
第一天晚上我就睡在这远离人间烟火的大沙漠上。我比大海中伏在小木排上的遇难者还要孤独得多。而在第二天拂晓，当一个奇怪的小声音叫醒我的时候，你们可以想见我当时是多么吃惊。这小小的声音说道：
“请你给我画一只羊，好吗？”
“啊！”
“给我画一只羊……”
我像是受到惊雷轰击一般，一下子就站立起来。我使劲地揉了揉眼睛，仔细地看了看。我看见一个十分奇怪的小家伙严肃地朝我凝眸望着。这是后来我给他画出来的最好的一副画像。可是，我的画当然要比他本人的模样逊色得多。这不是我的过错。六岁时，大人们使我对我的画家生涯失去了勇气，除了画过开着肚皮和闭着肚皮的蟒蛇，后来再没有学过画。 】
一次打击，就会让孩子们关上。我们的小学老师，最喜欢干这种事情了，希望这里没有小学老师。
柳州—敏婷：是的。我妈妈就是小学老师，我就是这样被打击大的。呵呵，今天要感谢自己的经历，如果不是自己深刻的经历了这一切，怎么可能会让孩子在家上学呢。所有遇到的都是值得感谢的。
扶风-吴穗琼：不会吧，敏婷在家教孩子呀，孩子多大呀？
柳州—敏婷：不教啊，我教不了。女儿快六岁了，她提出小学也在家上学，我和她爸爸都同意了。珠三岁去幼儿园，去了一个多月，然后跟我说她要退学，她说她觉得就像姨婆家养的鸡一样被关在笼子里，从那一天开始，我们就在家上学了。
扶风-吴穗琼：像姨婆家养的鸡一样。三岁孩子能说这样的话，厉害呀。
柳州—敏婷：是啊，厉害啊，她对我们说，你们能找到没有门的幼儿园，我就去。
扶风-吴穗琼：【“唉，你在这儿干什么？”
可是他却不慌不忙地好像有一件重要的事一般，对我重复地说道：
“请……给我画一只羊……”
当一种神秘的东西把你镇住的时候，你是不敢不听从它的支配的，在这旷无人烟的沙漠上，面临死亡的危险的情况下，尽管这样的举动使我感到十分荒诞，我还是掏出了一张纸和一支钢笔。这时我却又记起，我只学过地理、历史、算术和语法，就有点不大高兴地对小家伙说我不会画画。他回答我说：
“没有关系，给我画一只羊吧！”】
柳州—敏婷：这时我却又记起，我只学过地理、历史、算术和语法，就有点不大高兴地对小家伙说我不会画画。——这是我时常有的心情啊。珠也时常鼓励我说：“没关系，妈妈，你就画吧，想画什么就画什么，胡乱画也可以的。”
扶风-吴穗琼：记得看过一个八十多岁的女士画的画，她是快七十岁时，突然想画画，就画了。非常好，把技巧掌握后，她把她人生的经验，都融进了画里。那些画，非常特别，很入心。我们怕什么？生命不是自己的享用吗？怎么都成了对别人的交待？？？
柳州—敏婷：因为我们卡在评判里头了。
金华--默：读书的时候画的还不错，现在什么都不会画了。
柳州—敏婷：是啊，活出自己。
金华--默：我们都按照别人的标准活着。
柳州—敏婷：嘿嘿，我在三年前开始按照自己的想要活了。
（1）、没有任何时间压迫感的，
（2）、不需要向任何人交待的，
（3）、不期盼任何结果的
————无功利心！
【请孩子们原谅我把这本书献给了一个大人。我有一个正当的理由：这个大人是我在世界上最好的朋友。我还有另一个理由：这个大人什么都懂；即使儿童读物也懂。我还有第三个理由；这个大人住在法国，他在那里忍冻挨饿。他很需要有人安慰。要是这些理由还不够充分，我就把这本书献给这个大人曾经做过的孩子。每人大人都是从做孩子开始的。（然而，记得这事的又有几个呢？）因此，我把我的献词改为：献给还是小男孩时的莱翁•维尔特】
这个大人什么都懂；即使儿童读物也懂。不知还有多少大人如你我，还能读懂小王子。
柳州—敏婷：我每次读，都感觉到淡淡的忧伤。从自己心里出来的。那种忧伤。
扶风-吴穗琼：嗯，这次，我们学着，用心去读，去印。
摘自陈凤杰：圣埃克苏佩里的《小王子》（Le Petit Prince）自1943年在纽约问世以来，多次再版，经久不衰。它不但被誉为有史以来阅读率仅次于《圣经》的书籍，而且还被翻译成100多种文字，成为译本最多的法国文学作品（本文所采用的是马振骋先生的译本）。《小王子》还多次被改编成电影、电视剧、木偶剧、话剧、音乐剧、卡通片等，风靡全球。
不要小看这本小书，没有华丽的语言，没有曲折的情节，有的只是它的真，它的纯。看看，我们的心里，还能承得起这份淡淡的轻吗？
【当我还只有六岁的时候，在一本描写原始森林的名叫《真实的故事》的书中，看到了一副精彩的插画，画的是一条蟒蛇正在吞食一只大野兽。页头上就是那副画的摹本。
这本书中写道：“这些蟒蛇把它们的猎获物不加咀嚼地囫囵吞下，尔后就不能再动弹了；它们就在长长的六个月的睡眠中消化这些食物。”
当时，我对丛林中的奇遇想得很多，于是，我也用彩色铅笔画出了我的第一副图画。我的第一号作品。它是这样的：
我把我的这副杰作拿给大人看，我问他们我的画是不是叫他们害怕。
他们回答我说：“一顶帽子有什么可怕的？”
我画的不是帽子，是一条巨蟒在消化着一头大象。于是我又把巨蟒肚子里的情况画了出来，以便让大人们能够看懂。这些大人总是需要解释。我的第二号作品是这样的：
大人们劝我把这些画着开着肚皮的，或闭上肚皮的蟒蛇的图画放在一边，还是把兴趣放在地理、历史、算术、语法上。就这样，在六岁的那年，我就放弃了当画家这一美好的职业。我的第一号、第二号作品的不成功，使我泄了气。这些大人们，靠他们自己什么也弄不懂，还得老是不断地给他们作解释。这真叫孩子们腻味。】
扶风-吴穗琼：这里做妈妈的，有多少是这样“教育”你们的孩子的？
金华--默：呵呵，大人在有的方面是挺差劲的。
柳州—敏婷：是啊，每一次我女儿画出什么，我都要很小心的问她，画了什么？她的答案从来就不是我能想象的。
扶风-吴穗琼：我们要的是“有用”，我们把“有用”放在第一位，放在发一切的指导位置。
柳州—敏婷：我能察觉到自己心里的评判，嘴里不说自己不理解，那是有意识的，心里还不能做到完全接纳。
金华--默：儿子小的时候在幼儿园里画了一幅画，海底世界。其中有个豆芽样的东西我看不明白，就问了，儿子那是什么啊？
扶风-吴穗琼：却忘记了，用，是为了什么。
金华--默：儿子小嘴一撇，一脸不屑，就是海底的豆芽呗。
扶风-吴穗琼：孩子看世界，只是存在。
柳州—敏婷：我们是挺无知的。
扶风-吴穗琼：感知存在，与存在一起，就是孩子们最快乐的时刻。我们不是无知，我们是生怕知无用。我们的知，全是为了好用、有用、能用而知的。
柳州—敏婷：生怕知无用。是啊，我们就是这样。
【后来，我只好选择了另外一个职业，我学会了开飞机，世界各地差不多都飞到过。的确，地理学帮了我很大的忙。我一眼就能分辨出中国和亚里桑那。要是夜里迷失了航向，这是很有用的。】
【这样，在我的生活中，我跟许多严肃的人有过很多的接触。我在大人们中间生活过很长时间。我仔细地观察过他们，但这并没有使我对他们的看法有多大的改变。】
扶风-吴穗琼：我们会说，这样多好，他能有一技之长。却忘了，早忘记了，一切的用，只是为了生命的愉悦。
柳州—敏婷：浅薄的我们啊。
扶风-吴穗琼：久而久之，用，只是用，只是用得好不好。却忘了，用是为了啥。
【当我遇到一个头脑看来稍微清楚的大人时，我就拿出一直保存着的我那第一号作品来测试测试他。我想知道他是否真的有理解能力。可是，得到的回答总是：“这是顶帽子。”我就不和他谈巨蟒呀，原始森林呀，或者星星之类的事。我只得迁就他们的水平，和他们谈些桥牌呀，高尔夫球呀，政治呀，领带呀这些。于是大人们就十分高兴能认识我这样一个通情达理的人。】
通情达理=你的东西有用。
柳州—敏婷：是啊，这就是大人。
扶风-吴穗琼：想想我们自己，在判断事物，比如一个人对你好不好时，是不是也用了这个标准？在我们一天一天地把“用”、“有用”推高到指导生命中的一切的时候，我们是否，丢失了一些更重要的东西？
金华--默：对自己有用的就是好的，有害的就是坏的。
扶风-吴穗琼：第二章
【我就这样孤独地生活着，没有一个能真正谈得来的人，一直到六年前在撒哈拉沙漠上发生了那次故障。我的发动机里有个东西损坏了。当时由于我既没有带机械师也没有带旅客，我就试图独自完成这个困难的维修工作。这对我来说是个生与死的问题。我随身带的水只够饮用一星期。
第一天晚上我就睡在这远离人间烟火的大沙漠上。我比大海中伏在小木排上的遇难者还要孤独得多。而在第二天拂晓，当一个奇怪的小声音叫醒我的时候，你们可以想见我当时是多么吃惊。这小小的声音说道：
“请你给我画一只羊，好吗？”
“啊！”
“给我画一只羊……”
我像是受到惊雷轰击一般，一下子就站立起来。我使劲地揉了揉眼睛，仔细地看了看。我看见一个十分奇怪的小家伙严肃地朝我凝眸望着。这是后来我给他画出来的最好的一副画像。可是，我的画当然要比他本人的模样逊色得多。这不是我的过错。六岁时，大人们使我对我的画家生涯失去了勇气，除了画过开着肚皮和闭着肚皮的蟒蛇，后来再没有学过画。 】
一次打击，就会让孩子们关上。我们的小学老师，最喜欢干这种事情了，希望这里没有小学老师。
柳州—敏婷：是的。我妈妈就是小学老师，我就是这样被打击大的。呵呵，今天要感谢自己的经历，如果不是自己深刻的经历了这一切，怎么可能会让孩子在家上学呢。所有遇到的都是值得感谢的。
扶风-吴穗琼：不会吧，敏婷在家教孩子呀，孩子多大呀？
柳州—敏婷：不教啊，我教不了。女儿快六岁了，她提出小学也在家上学，我和她爸爸都同意了。珠三岁去幼儿园，去了一个多月，然后跟我说她要退学，她说她觉得就像姨婆家养的鸡一样被关在笼子里，从那一天开始，我们就在家上学了。
扶风-吴穗琼：像姨婆家养的鸡一样。三岁孩子能说这样的话，厉害呀。
柳州—敏婷：是啊，厉害啊，她对我们说，你们能找到没有门的幼儿园，我就去。
扶风-吴穗琼：【“唉，你在这儿干什么？”
可是他却不慌不忙地好像有一件重要的事一般，对我重复地说道：
“请……给我画一只羊……”
当一种神秘的东西把你镇住的时候，你是不敢不听从它的支配的，在这旷无人烟的沙漠上，面临死亡的危险的情况下，尽管这样的举动使我感到十分荒诞，我还是掏出了一张纸和一支钢笔。这时我却又记起，我只学过地理、历史、算术和语法，就有点不大高兴地对小家伙说我不会画画。他回答我说：
“没有关系，给我画一只羊吧！”】
柳州—敏婷：这时我却又记起，我只学过地理、历史、算术和语法，就有点不大高兴地对小家伙说我不会画画。——这是我时常有的心情啊。珠也时常鼓励我说：“没关系，妈妈，你就画吧，想画什么就画什么，胡乱画也可以的。”
扶风-吴穗琼：记得看过一个八十多岁的女士画的画，她是快七十岁时，突然想画画，就画了。非常好，把技巧掌握后，她把她人生的经验，都融进了画里。那些画，非常特别，很入心。我们怕什么？生命不是自己的享用吗？怎么都成了对别人的交待？？？
柳州—敏婷：因为我们卡在评判里头了。
金华--默：读书的时候画的还不错，现在什么都不会画了。
柳州—敏婷：是啊，活出自己。
金华--默：我们都按照别人的标准活着。
柳州—敏婷：嘿嘿，我在三年前开始按照自己的想要活了。