爸爸妈妈，您们爱我吗？
你说的不对，我就是认为，养儿防老，孝顺这些观念，压制了孩子正常的发展，家长的管制，使孩子失去了独立人格，独立思考能力，感受不到平等和尊重。
你如果看到了人们身上的奴性，你就会承认，就是养儿防老，孝顺观念，把孩子的尊严扼杀在了成长过程中，培养出来的孩子，依赖性强，没有自主能力，不会自己判断。
你看看那些新闻，女大学生被人一骗就相信，在外打工的孩子对老板的非人对待不知所措，甚至，读到博士了，被导师虐待了还不知道反抗，只知道自杀……太多了吧？
这些孩子，为什么不反抗？就因为家长教育他的时候，只教会了他“顺从”，只给他讲美好的一面，当他面对外面的世界，他就会无所适从了，不是吗？
所以，这些旧观念的教育方式，真的要不得了！
你如果看到了人们身上的奴性，你就会承认，就是养儿防老，孝顺观念，把孩子的尊严扼杀在了成长过程中，培养出来的孩子，依赖性强，没有自主能力，不会自己判断。
你看看那些新闻，女大学生被人一骗就相信，在外打工的孩子对老板的非人对待不知所措，甚至，读到博士了，被导师虐待了还不知道反抗，只知道自杀……太多了吧？
这些孩子，为什么不反抗？就因为家长教育他的时候，只教会了他“顺从”，只给他讲美好的一面，当他面对外面的世界，他就会无所适从了，不是吗？
所以，这些旧观念的教育方式，真的要不得了！
@戴世铭621
你真是可以，到现在还没搞懂我反对的是什么，什么是我不反对的？
我说了，我反对的是，把养儿防老做为目的，用运孝顺观念去教育孩子。
我并没有反对孩子去赡养老人，问题是，你要对孩子做到平等尊重，不要用孝顺观念压制束缚孩子，然后，孩子就有可能会自愿地赡养老人了。
你如果再不懂，我就不会教你了，找你父母或者老师去吧。
你真是可以，到现在还没搞懂我反对的是什么，什么是我不反对的？
我说了，我反对的是，把养儿防老做为目的，用运孝顺观念去教育孩子。
我并没有反对孩子去赡养老人，问题是，你要对孩子做到平等尊重，不要用孝顺观念压制束缚孩子，然后，孩子就有可能会自愿地赡养老人了。
你如果再不懂，我就不会教你了，找你父母或者老师去吧。
@戴世铭621
你是只看了今天我说的话吗？你一直在看我的这个帖子吧？你还这样说，我想，我再解释也是白搭！因为你根本就不懂我这个帖子说了些什么！
你是只看了今天我说的话吗？你一直在看我的这个帖子吧？你还这样说，我想，我再解释也是白搭！因为你根本就不懂我这个帖子说了些什么！
@戴世铭621
好，我再给你解释一遍：
我的这个帖子，反对以养儿防老为目的，以孝顺观念为手段的家庭教育方式。
因为已经讨论了这么长时间了，我想你已经知道我的观点了，所以今天说的时候，我就简化了一下，没有完整地把观点再说一遍，说了养儿防老，孝顺观念。
现在你懂了没？
好，我再给你解释一遍：
我的这个帖子，反对以养儿防老为目的，以孝顺观念为手段的家庭教育方式。
因为已经讨论了这么长时间了，我想你已经知道我的观点了，所以今天说的时候，我就简化了一下，没有完整地把观点再说一遍，说了养儿防老，孝顺观念。
现在你懂了没？
@ziyoucaomin
你说的都是用什么方法教育孩子，和我说的教育观念不是一回事。
观念，是认识的集合体。
方法，是具体的手段和行为。
你说的都是用什么方法教育孩子，和我说的教育观念不是一回事。
观念，是认识的集合体。
方法，是具体的手段和行为。
@xinfu1232016
首先，谢谢你出于“爱我”，对我说这些。
其次，自由，在什么时候都是相对的，父母的监护，法律的约束，这些都是必要的。
第三，父母监护的时候，用平等尊重互爱，这些理念教育孩子，比用孝顺观念强迫压制孩子，你觉得哪一种孩子更愿意接受？
第四，我没有不让父母教育孩子，我说的是，因为父母抱着养儿防老的目的，教育孩子的时候，就会有意识地让孩子听话，孝顺，然后，孩子长大后，就会形成对别人的欺负压制的“顺从”，不管别人对错，只要是强势的一方，孩子都会选择逆来顺受，不会反抗。
第五，你觉得，孩子从小到大一直受父母的强势压制，思想完全被父母左右，什么都听从父母的安排，没有形成自己管理自己的能力，没有反抗不平等对待的意识，习惯了服从。
长大后，他的自我管理能力，独立思考能力，反抗别人不合理对待的能力，难道会空降到他身上吗？这些，都是循序渐进地从小形成的好不好？
你从小到大不让他做饭，长大想做饭就马上会做出香喷喷的饭了？你从来不让他和人交往，他长大后马上就会很好地和人相处了？他被你调教成了顺从听话的个性，长大后离开你，他就马上对别人的无理知道反抗了？
首先，谢谢你出于“爱我”，对我说这些。
其次，自由，在什么时候都是相对的，父母的监护，法律的约束，这些都是必要的。
第三，父母监护的时候，用平等尊重互爱，这些理念教育孩子，比用孝顺观念强迫压制孩子，你觉得哪一种孩子更愿意接受？
第四，我没有不让父母教育孩子，我说的是，因为父母抱着养儿防老的目的，教育孩子的时候，就会有意识地让孩子听话，孝顺，然后，孩子长大后，就会形成对别人的欺负压制的“顺从”，不管别人对错，只要是强势的一方，孩子都会选择逆来顺受，不会反抗。
第五，你觉得，孩子从小到大一直受父母的强势压制，思想完全被父母左右，什么都听从父母的安排，没有形成自己管理自己的能力，没有反抗不平等对待的意识，习惯了服从。
长大后，他的自我管理能力，独立思考能力，反抗别人不合理对待的能力，难道会空降到他身上吗？这些，都是循序渐进地从小形成的好不好？
你从小到大不让他做饭，长大想做饭就马上会做出香喷喷的饭了？你从来不让他和人交往，他长大后马上就会很好地和人相处了？他被你调教成了顺从听话的个性，长大后离开你，他就马上对别人的无理知道反抗了？
@xinfu1232016我反对用孝顺观念教育孩子，是说，不要强迫压制孩子，要引导沟通，让他学会自己思考判断对错是非，他就会懂得在什么时候反抗。让他学会自己的事情按照自己觉得正确的想法做，他长大后自然而然地就会做。让他懂得，有些规矩是需要遵守的，比如交通规则学校的规章制度法律法规等，那他长大后就不会轻易去违反这些。
难道这，不是家长的监护人的责任吗？
你认为的监护人责任，难道是强迫孩子孝顺听话？
难道这，不是家长的监护人的责任吗？
你认为的监护人责任，难道是强迫孩子孝顺听话？
还是你认为，只有教育孩子听话孝顺才是监护人的责任？不用孝顺观念教育孩子，就不是监护人的责任了？
若果有父母用平等尊重互爱这些观念教育孩子，就不是监护人了吗？
若果有父母用平等尊重互爱这些观念教育孩子，就不是监护人了吗？
未成年儿女不是享有自由人格的人，他们是需要父母监护的。监护你懂不懂。监护就意味着没有自由。你既然承认未成年儿女需要监护，却又说未成年儿女应该与父母平等。（来自天涯社区客户端）
@ziyoucaomin
第一，监护，并不是管制，而是监督孩子正常生长，可以用不同的手段，我提倡用引导，沟通，建议等手段。
第二，“未成年儿女不是享有自由人格的人”，那他是什么？他是东西？你这种不把孩子当人的观念，正是我反对的！孩子，他从出生时起，就是享有独立人格的人！在人格上，不论长幼，都是平等的！
第三，我承认未成年儿女需要监护，并没有承认未成年儿女需要强力管制。
用平等尊重互爱的观念监护，比用强制他孝顺的观念更好！
@ziyoucaomin
第一，监护，并不是管制，而是监督孩子正常生长，可以用不同的手段，我提倡用引导，沟通，建议等手段。
第二，“未成年儿女不是享有自由人格的人”，那他是什么？他是东西？你这种不把孩子当人的观念，正是我反对的！孩子，他从出生时起，就是享有独立人格的人！在人格上，不论长幼，都是平等的！
第三，我承认未成年儿女需要监护，并没有承认未成年儿女需要强力管制。
用平等尊重互爱的观念监护，比用强制他孝顺的观念更好！
楼主，你老老实实地回答一下，你父母允许你弟弟不读书，这到底是不是应该的。他们们有没有监护失职的问题？（来自天涯社区客户端）
@xiyoucaomin
我父母允许我弟弟不读书，是正确的。我父母并没有监护失职。国家为什么规定九年义务教育？是因为接受九年学校教育之后，孩子就可以有不同的发展方向了。每个孩子的材料不同，喜好不同，特长不同，为什么一定要让读不进书的弟弟继续读书呢？他的特长不是读书，为什么要强迫他？
事实证明了我父母支持我弟弟弃学从商，正适合我弟弟，他们哪里失职了？
@xiyoucaomin
我父母允许我弟弟不读书，是正确的。我父母并没有监护失职。国家为什么规定九年义务教育？是因为接受九年学校教育之后，孩子就可以有不同的发展方向了。每个孩子的材料不同，喜好不同，特长不同，为什么一定要让读不进书的弟弟继续读书呢？他的特长不是读书，为什么要强迫他？
事实证明了我父母支持我弟弟弃学从商，正适合我弟弟，他们哪里失职了？
我父母如果在我弟弟六年级毕业后，就同意我弟弟不读书，那他们就是失职了。但是我父母没同意，也没有强迫压制，而是采用了平等沟通的方法，引导弟弟认识到那么小就不读书是不对的，然后我弟弟才去继续读书了。
这样，既尊重了我弟弟作为人的人格，又制止了他幼稚的想法，这样的平等沟通不好吗？非要强迫吗？
这样，既尊重了我弟弟作为人的人格，又制止了他幼稚的想法，这样的平等沟通不好吗？非要强迫吗？
这位父亲可谓真的很爱孩子，为了给孩子在省城买房，不惜顶着禁令办补课班挣钱。
但是，他对孩子采用的就是强迫压制的方法，对妻子也不尊重，为了女儿补课的事，暴打妻子，使女儿采取了拿刀捅父亲至死的惨剧。
但是，他对孩子采用的就是强迫压制的方法，对妻子也不尊重，为了女儿补课的事，暴打妻子，使女儿采取了拿刀捅父亲至死的惨剧。