【女女】【暗恋不打扰】【语文老师】 既竭吾才，如有所立卓尔
我第二天，
特意去学校的宣传栏里找婉婉给学生的寄语。
我一眼看见了她的卡片，
却没有马上反应过来那是她写的。
因为她没有用她标志性的行草，
而用了认真得几乎有些笨拙的宋体。
我几乎能想象出来她是怎么一笔一划地在卡片正中写上：
有志者，事竟成。
然后在右下角署名。
老师们在卡片上用0.38的水笔密密麻麻地写上对我们的叮嘱，
而一向对我们高标准严要求的她，
却只是一笔一划地写“有志者，事竟成”。
真诚严肃得不合时宜。
特意去学校的宣传栏里找婉婉给学生的寄语。
我一眼看见了她的卡片，
却没有马上反应过来那是她写的。
因为她没有用她标志性的行草，
而用了认真得几乎有些笨拙的宋体。
我几乎能想象出来她是怎么一笔一划地在卡片正中写上：
有志者，事竟成。
然后在右下角署名。
老师们在卡片上用0.38的水笔密密麻麻地写上对我们的叮嘱，
而一向对我们高标准严要求的她，
却只是一笔一划地写“有志者，事竟成”。
真诚严肃得不合时宜。
后来一次，
婉婉在课上讲到《对不起，孩子》。
我们已经做好了笔记，
婉婉却踟蹰着没有进入下一个日程。
我们困惑地望向老师。
婉婉不自在地清清嗓子：
“你们看看别人家的孩子。
我也想……”
婉婉表面理直气壮，
手却不安地揉捏着教案。
同学们不好意思地笑了。
我却有点走神，
脑海中无法抑制地想起了婉婉那张过分空旷的卡片。
婉婉在课上讲到《对不起，孩子》。
我们已经做好了笔记，
婉婉却踟蹰着没有进入下一个日程。
我们困惑地望向老师。
婉婉不自在地清清嗓子：
“你们看看别人家的孩子。
我也想……”
婉婉表面理直气壮，
手却不安地揉捏着教案。
同学们不好意思地笑了。
我却有点走神，
脑海中无法抑制地想起了婉婉那张过分空旷的卡片。
仅仅一句话，
至少费了十几分钟的时间。
写得极其仔细，
一丝不苟。
即使以她平时干脆利落的性情来讲，
也是个明显的矛盾。
我那时转头，
向闺蜜感叹。
闺蜜不服气地说：
婉婉不是写得很认真吗。
我不以为然地耸肩。
婉婉平日行草流畅潇洒，
却为了一张小小的卡片而刻意抛却自己的长处。
不知是因为她觉得这张卡片需要特别正式地对待，
还是她缺乏把自己内心在大庭广众下剖析的勇气。
闺蜜有点生气地为婉婉说话：
我就觉得她写的很好啊。
至少费了十几分钟的时间。
写得极其仔细，
一丝不苟。
即使以她平时干脆利落的性情来讲，
也是个明显的矛盾。
我那时转头，
向闺蜜感叹。
闺蜜不服气地说：
婉婉不是写得很认真吗。
我不以为然地耸肩。
婉婉平日行草流畅潇洒，
却为了一张小小的卡片而刻意抛却自己的长处。
不知是因为她觉得这张卡片需要特别正式地对待，
还是她缺乏把自己内心在大庭广众下剖析的勇气。
闺蜜有点生气地为婉婉说话：
我就觉得她写的很好啊。
“此夫过举蹞步而觉跌千里者夫”
我摘下的这句话时的心情已不可考。
但我把它放在这里倒是妥帖又恰当。
我找到婉婉的文章，
重拾信心，
又因此跌入一个更无解的循环。
我摘下的这句话时的心情已不可考。
但我把它放在这里倒是妥帖又恰当。
我找到婉婉的文章，
重拾信心，
又因此跌入一个更无解的循环。