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当一株植物单独生长时,显得矮小、单调,而与众多同类植物一起生长时,则根深叶茂,生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象,称之为“共生效应”。
希望各位吧友积极献出自己的好方法,让大家一起学习,也会给您一个更好的环境奋斗。
谢谢。
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康奈尔笔记法
它是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课,特别是对于听课笔记,康奈尔笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学,思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤:
1.记录。在听讲或阅读过程中,在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分,左侧为主栏,右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化。下课以后,尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏,即副栏。
3.背诵。把主栏遮住,只用回忆栏中的摘记提示,尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容,与讲课内容区分开,写在卡片或笔记本的某一单独部分,加上标题和索引,编制成提纲、摘要,分成类目。并随时归档。
5.复习。每周花十分钟左右时间,快速复习笔记,主要是先看回忆栏,适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时,可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上,然后再用于其他科目。
或者用一张图更明显的展示
它是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课,特别是对于听课笔记,康奈尔笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学,思考与运用相结合的有效方法。
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1.记录。在听讲或阅读过程中,在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分,左侧为主栏,右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化。下课以后,尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏,即副栏。
3.背诵。把主栏遮住,只用回忆栏中的摘记提示,尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容,与讲课内容区分开,写在卡片或笔记本的某一单独部分,加上标题和索引,编制成提纲、摘要,分成类目。并随时归档。
5.复习。每周花十分钟左右时间,快速复习笔记,主要是先看回忆栏,适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时,可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上,然后再用于其他科目。
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平时我们有很多的空闲时间,比如坐车时,等朋友时,也不是人人都能拿着英语单词背的。
现在网络发达,我一般都是用手机存了很多觉得好的文章,闲时看看也很有感触。
所以再还给吧友推荐一些可以学习的微博,比如:
博士圈。
标签: 新闻趣事、 博士后、 导师、 论文、 摄影爱好者校园生活 、学术分享、 博士生活、 文献互助 、科学探索等等。
学霸那些事儿。
看微博名就知道它天天发的内容了,对比之下总有收获的。
他是一个书呆子。
这个微博常年更新各种类型的书籍,我个人觉得还不错,喜欢看书的吧友不可错过。
环球时报。
简介: 报道多元世界 解读复杂中国。这是它自己的解读,偶尔看看国家发生了什么也是必要的。
我一天也看不了多少微博,关注的很少。还有什么其他好的微博大家推荐吧。
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