全校2000名到全省第5，一条文科狗的逆袭总结
我高一进校的时候，就是纯粹的学渣。高一进校时全校3000人里年级排名1800名，最惨最惨的时候年级排名只有2500多名。高一下的时候数学成绩创下了37分的历史新低。。。
或许各位不相信，高一考成这狗样子能进北大？然而，这样带有一些魔幻卷现实主义色彩的故事就在我的身上发生着。
或许各位不相信，高一考成这狗样子能进北大？然而，这样带有一些魔幻卷现实主义色彩的故事就在我的身上发生着。
是努力吗？我承认是有的，需要大量的刷题。不，应该是超量、巨量的刷题，要做到这一点没有努力是做不到的。
是天赋吗？我个人觉得没有多少，我一直觉得自己其实是个资质很平庸的人，从小到大身边的很多人都比我聪明很多，很多问题别人都能很快作答，我却要想半天。我真的挺笨的，就算现在考上了北大也这么觉得。。。
然而，在我的同龄人的圈子里，我却是目前学历最高的一个。。。
很多比我聪明的，从小就展露出自己的天分与才华的同学和朋友，高考成绩却不是很理想。至少和资质一般的我我比起来，出现了巨大的分野。。。
这是为什么呢？
是天赋吗？我个人觉得没有多少，我一直觉得自己其实是个资质很平庸的人，从小到大身边的很多人都比我聪明很多，很多问题别人都能很快作答，我却要想半天。我真的挺笨的，就算现在考上了北大也这么觉得。。。
然而，在我的同龄人的圈子里，我却是目前学历最高的一个。。。
很多比我聪明的，从小就展露出自己的天分与才华的同学和朋友，高考成绩却不是很理想。至少和资质一般的我我比起来，出现了巨大的分野。。。
这是为什么呢？
我一直相信成功只是属于少数人的，所以趁着今天人少，来贴吧说说我对高考的一些看法。其中最主要的，是一些方法论上的东西，文理通用。虽然我是文科生，但是我用我的方法指导了很多学理科的学弟学妹，可以说重构了他们的学习行为。有的2个月提高了100多分，实现了文科从400多到600的飞跃。还有一个成绩比较好的后辈学妹，今年高考考到了我们院，甚是欣慰，我又是她的学长了
希望大家看到后能有所启发，重现反思自己的学习与备考行为。所以。。。有缘者得知咯
希望大家看到后能有所启发，重现反思自己的学习与备考行为。所以。。。有缘者得知咯
不扯这么远了。。在我看来，考试是死的，人是活的。那么必然，考试是有漏洞的。
就和打游戏一样，大家玩游戏，都会自觉地去找攻略。这样可以让自己更快通关，
除非你想尽情享受游戏带给你的乐趣。但是这样会耗费你极大的时间去探索，付出高昂的时间成本。
高考是一个大型网游。在高考面前，如果你不想着去找攻略，那就意味着你的学习（应考）效率极低，付出大量时间却难以提高分数。最后于心目中的大学无缘，这是非常残酷的。
就和打游戏一样，大家玩游戏，都会自觉地去找攻略。这样可以让自己更快通关，
除非你想尽情享受游戏带给你的乐趣。但是这样会耗费你极大的时间去探索，付出高昂的时间成本。
高考是一个大型网游。在高考面前，如果你不想着去找攻略，那就意味着你的学习（应考）效率极低，付出大量时间却难以提高分数。最后于心目中的大学无缘，这是非常残酷的。
我先慢慢引入我想说的一些理念，反正今天过年嘛 ，外面漫天烟花大家估计也无心刷题，就当看小说吧。带入题目实战的部分这个寒假会慢慢更，带胶布。
请大家回想一下自己的学习经历
从高一到高三，可以说我们绝大多数的同学，都在循环着
上课听课——课堂练习——记笔记——下课——做作业——考试
这样的学习流程
考试决定着我们学习的最终成果
尤其是高考，更是决定了我们的命运
我们接下来会去哪，遇上什么类型的人，拥有怎样的人生
竟然是受四张卷子支配的
从高一到高三，可以说我们绝大多数的同学，都在循环着
上课听课——课堂练习——记笔记——下课——做作业——考试
这样的学习流程
考试决定着我们学习的最终成果
尤其是高考，更是决定了我们的命运
我们接下来会去哪，遇上什么类型的人，拥有怎样的人生
竟然是受四张卷子支配的
而高考考什么？
考的是题目
也就是说，只有题目做的好，高考才考的好
题目做的不好，你其他方面做的再好，也没有用处
这是一个很残酷的事实
大家回想一下自己的学习流程
上课听课——课堂练习——记笔记——下课——做作业——考试
有哪些是与做题相关的
很遗憾。。。只有课堂练习、做作业和平时的考试是和做题有关的
考的是题目
也就是说，只有题目做的好，高考才考的好
题目做的不好，你其他方面做的再好，也没有用处
这是一个很残酷的事实
大家回想一下自己的学习流程
上课听课——课堂练习——记笔记——下课——做作业——考试
有哪些是与做题相关的
很遗憾。。。只有课堂练习、做作业和平时的考试是和做题有关的
或许有同学有疑惑，上课听课和记笔记就与做题无关了吗？
我的看法是，有关系，但是这两个环节的作用极其有限。
我见过很多初中学习成绩很好的同学，各科极其优异，有的还是本地的中考状元。
但是到了高中，这些同学的成绩有的依旧保持优异，有的却不见得很好，高考也成绩平平。
这是为什么呢？
我的看法是，有关系，但是这两个环节的作用极其有限。
我见过很多初中学习成绩很好的同学，各科极其优异，有的还是本地的中考状元。
但是到了高中，这些同学的成绩有的依旧保持优异，有的却不见得很好，高考也成绩平平。
这是为什么呢？
依我之见，初中的学习强度较小（当然教育发达地区的除外），大家只需要上课认真听，认真做笔记，课后再辅以一定的练习，就可以取得不错的成绩。
而高中则大不一样，在现行高考体制下，我们所接受的高中教育有一个血淋淋的事实，
那就是一切服务于高考。
而如我之前所说的，高考，是需要做题的。
或许你上课聚精会神地听，笔记记了厚厚的几大本。但是你实际上获得了什么呢？
实际上，你只获得了做题的基本知识而已。
你无论上课再怎么听，笔记记得再怎么多，也只是做题的基础知识的重复积累而已。
而高中则大不一样，在现行高考体制下，我们所接受的高中教育有一个血淋淋的事实，
那就是一切服务于高考。
而如我之前所说的，高考，是需要做题的。
或许你上课聚精会神地听，笔记记了厚厚的几大本。但是你实际上获得了什么呢？
实际上，你只获得了做题的基本知识而已。
你无论上课再怎么听，笔记记得再怎么多，也只是做题的基础知识的重复积累而已。
而高考需要做题，尽管你积累了知识，缺乏应用也就是做题的过程，或者做题的题量不够。
那么不好意思，这类的同学依然要被万恶的高考制度淘汰。。。
大家可以反思一下自己，在高中接近三年的学习经历中，究竟是做题的时间多，还是听课、记笔记的时间多。
或许我们足够努力，我们严格按照老师的教导，认真听课、做笔记，努力完成好每一份作业，做一个德智体美劳兼优的好学生。
但是在高考面前，如果你做题做的不好，拿不到高分，便只能面对令人沮丧的结果。
那么不好意思，这类的同学依然要被万恶的高考制度淘汰。。。
大家可以反思一下自己，在高中接近三年的学习经历中，究竟是做题的时间多，还是听课、记笔记的时间多。
或许我们足够努力，我们严格按照老师的教导，认真听课、做笔记，努力完成好每一份作业，做一个德智体美劳兼优的好学生。
但是在高考面前，如果你做题做的不好，拿不到高分，便只能面对令人沮丧的结果。
相反，尽管我们高一高二、甚至是距离高考已不足半年的现在，我们仍然考得不好，成绩不理想，甚至想彻底放弃。
尽管我们的成绩距离心中的大学相去甚远，但是，只要我们把题目做好，那么六月等待着我们的，依然是丰硕的果实。
请记住，你的高考成绩只取决于你能不能做好题，其他的都是扯淡。
我们只需要做的，只是去把题做好而已。
这也是我对很多高一高二的同学想说的，要是你多多研究一下怎么做题，并大量刷题，你的成绩分分钟就可以碾压那些只顾埋头记笔记而忽视了做题的同龄人。
事实就是这样，很残酷，但是他就在那。
尽管我们的成绩距离心中的大学相去甚远，但是，只要我们把题目做好，那么六月等待着我们的，依然是丰硕的果实。
请记住，你的高考成绩只取决于你能不能做好题，其他的都是扯淡。
我们只需要做的，只是去把题做好而已。
这也是我对很多高一高二的同学想说的，要是你多多研究一下怎么做题，并大量刷题，你的成绩分分钟就可以碾压那些只顾埋头记笔记而忽视了做题的同龄人。
事实就是这样，很残酷，但是他就在那。
如果有幸看到了我的帖子，那就请各位好好想想，反复地去想，究竟怎么样做题，才会得高分？
要经常去想，我怎么做题，才能拿到尽可能多的分。
有分就有大学，有分就有未来。
其他的事情，说实话，就这个时候而言已经没什么意思了。
要经常去想，我怎么做题，才能拿到尽可能多的分。
有分就有大学，有分就有未来。
其他的事情，说实话，就这个时候而言已经没什么意思了。
怎么做题呢？
回想一下我们从小到大的学习过程，学吃饭、学穿衣服、学骑车、打游戏。。。
其实都是一个学习的过程
相信绝大多数的同学也不是天才，不可能无师自通。那么我们怎么学会的呢？
可能大家自己都没有意识到，我们从小到大，学的每一样东西，都来自于模仿。
我们学习每一样东西，都是有人先给我们示范，再告诉我们具体流程，并予以指导。。。
在潜移默化之中，我们模仿了别人的行为，从而学到了一样东西。
大家可以自己回想，是不是这样的？
回想一下我们从小到大的学习过程，学吃饭、学穿衣服、学骑车、打游戏。。。
其实都是一个学习的过程
相信绝大多数的同学也不是天才，不可能无师自通。那么我们怎么学会的呢？
可能大家自己都没有意识到，我们从小到大，学的每一样东西，都来自于模仿。
我们学习每一样东西，都是有人先给我们示范，再告诉我们具体流程，并予以指导。。。
在潜移默化之中，我们模仿了别人的行为，从而学到了一样东西。
大家可以自己回想，是不是这样的？
那么就高考而言，我们需要通过做好题来取得高分，那我们模仿谁呢？
很多时候，我们模仿的是我们的老师，但是我们的老师精力有限，涉及的题目也有限。
而高考题型众多，是不可能全面覆盖的。
同时，高考题讲究规范性，我们的答题过程，必须讲究一定的流程与范式，才能让改卷老师觉得你是一个“好学生”，是一个“上道的人”。在很多主观题里面，就算你答案的内容并不令人满意，但是只要你字迹工整，严格按照一定的范式与套路答题，改卷老师也会在百忙之中精神松懈，觉得你是一个好学生，顺手就给了你一个较高的分数。这就是一个潜规则。
同样，答题的范式与套路众多，我们的老师也不可能全面覆盖。
很多时候，我们模仿的是我们的老师，但是我们的老师精力有限，涉及的题目也有限。
而高考题型众多，是不可能全面覆盖的。
同时，高考题讲究规范性，我们的答题过程，必须讲究一定的流程与范式，才能让改卷老师觉得你是一个“好学生”，是一个“上道的人”。在很多主观题里面，就算你答案的内容并不令人满意，但是只要你字迹工整，严格按照一定的范式与套路答题，改卷老师也会在百忙之中精神松懈，觉得你是一个好学生，顺手就给了你一个较高的分数。这就是一个潜规则。
同样，答题的范式与套路众多，我们的老师也不可能全面覆盖。
那么，我们的模仿对象更多的时候应该是谁呢？
答案
也就是我们做的各种大大小小的试题的答案
一般情况下，只要大家不用劣质的教辅，题目的答案应该都是符合高考规范的。
那么从现在开始，我们就需要开始利用我们的答案，多多研究我们的答案和解析。
目标就是，模仿答案的做题流程，形成正确的解题节奏与套路。
答案
也就是我们做的各种大大小小的试题的答案
一般情况下，只要大家不用劣质的教辅，题目的答案应该都是符合高考规范的。
那么从现在开始，我们就需要开始利用我们的答案，多多研究我们的答案和解析。
目标就是，模仿答案的做题流程，形成正确的解题节奏与套路。
我们答题，要答出答案的那种感觉。照着答案的样子，有学有样。
当你真正做到了这一步，你的分数就上了一个小台阶了。
如果感兴趣的话，请各位用心领会。。。
总结——答题答出答案的感觉，说话要用答案的那种调调，照着答案的套路与范式答题
当你真正做到了这一步，你的分数就上了一个小台阶了。
如果感兴趣的话，请各位用心领会。。。
总结——答题答出答案的感觉，说话要用答案的那种调调，照着答案的套路与范式答题