小孩回到班上，偷偷瞥了一眼自己手心上的几道红印，便是将手掌握住。
面对同桌的询问，她也只是说李颖骂了自己几句，警告自己不要在课堂上说小话。
她才不想让同学们知道李颖打了她呢。
只是，她那握着笔的手掌还是忍不住微微发抖，传来阵阵刺痛。
李颖将这一切尽收眼底，却也不好多说，只是在放学时把小孩叫住。
“我跟吴老师说了，你今天语文抄写不用写了。还有，数学作业今天也别再往后做了，今天先好好背书。我听说你这英语课文又没过关啊。”
小孩一惊，听她这么说，想来自己挨打的事老师们都知道了。
见小孩尴尬得说不出话，李颖只好再度开口“再做一本数学题都要让你提前刷完了，你可不得天天带着大家来闹腾。”
小孩一笑，“那我可得加快进度了。”

“我看你这期末成绩不太好啊? 最近这几次作业也不行。你妈妈给我打电话说你天天熬夜学得很晚。你这样第二天怎么有精力去听课啊?”
李颖正在跟同学谈话，余光瞥见一个小脑袋在门口探来探去。
“别躲啦，我看见你了。”李颖嗔怪道，语气里却是掩饰不住的宠溺。
小孩挠挠头，走进办公室，冲着李颖一个劲地傻笑。
李颖又向那位同学交代了几句，嘱咐她把学习的重心放在课堂上，便是摆摆手，让那位同学离开了。
“怎么，考好了，还来我办公室炫耀炫耀?”李颖看着傻笑的小孩，忍不住调侃起来。
小孩吃鳖，自己明明是被好朋友拉过来挡刀子的。朋友都说李颖看到自己肯定会少骂两句。可是，小孩又不能把朋友给卖了。
“我就是来看看嘛，万一您一生气，再把同学给打坏了，您还得赔医药费。我来拦着，不是帮您省点钱嘛。”
小孩那一副要替李颖着想的表情，又是把李颖逗乐了。
“我看我是好久没收拾你了，就知道给我贫。”李颖说着，就往小孩小脸上轻轻捏了一把。
邻桌老师看到这一幕，也是忍不住开口，“李颖，这是谁啊? 我还是第一次见到不怕你的小孩呢。”
李颖拍着小孩的肩，“这个，杨盼儿。期末数学120呢。”李颖说着，又转身看着小孩，“果然没有看错你！”那语气中的赞赏竟是毫不掩饰地流露出来。
“哈哈，我说呢。我翻光荣榜找数学第一，找半天找不到，原来第一名就是你呀。”
面对两位老师突如其来的夸赞，小孩又是不知所措，只好尴尬地回以微笑。
李颖也是看出了小孩处境，当即停下了夸奖，“可见你那语文和英语多扯后腿啊。吴老师可是跟我说了，下学期要监督着你背书，再不过关天天放学留你背。”
“班主任监督背书啊，哈哈，不会背还留下罚站呢。”邻桌老师也是附和道。
小孩顿时不满，嘟囔道，“这不是魔鬼训练嘛。”

我这几天在外面玩的有点嗨，更文时间有点乱啦

（五）有你陪伴，真好
经过一个学期的了解与磨合，在李颖与吴逸飞几番商讨后，终于决定了对小孩的学习采取针对性训练。
对于这种严重偏科的小孩，吴逸飞决定，自己严格监管小孩语文的学习。而李颖则担负起给小孩补习英语的重任。
想到小孩对数学如此的挚爱，肯定是有学习的自觉性的。李颖也暗下决心，暂时不再插手小孩的数学学习，即使数学成绩有所下降，也总比她拖着瘸腿去参加中考要好。
这才一开学，被蒙在鼓里的小孩就被吴逸飞叫去谈话。说是谈话，在不善言谈的小孩面前，这简直就是一道命令，“以后，各科的学习都将会被严格管理”。

站在座位上的小孩耷拉着脑袋，小手摩擦着桌角，双腿也不住地抖动着...
“不要紧张，慢慢背。”讲台上的吴逸飞一边鼓励着小孩，一边又给小孩提醒了下一句。
小孩又怎么可能不紧张?
刚刚在黑板上默写周末布置的古诗词，就已经错字连篇，若是再背不下这篇“小灶”作文(吴逸飞专门给小孩挑的作文，作为附加作业要求小孩背下来)，吴逸飞还不定怎么罚自己呢。
终于，在吴逸飞的再三提示和同桌一声声的小报告中，小孩吞吞吐吐地把文章背了下来。
吴逸飞叹了口气，无奈地让小孩坐下。
“放学到我办公室来背。”
小孩战战兢兢地坐下，一节课都不敢再看吴逸飞，只是低着头听课。

吴逸飞有些好笑地看着面前的小孩，“你就这么怕我?”
小孩小脸一红，却又不知道该说什么，只好冲着吴逸飞笑笑。
“看你整天都是沉默，多跟大家说说话，放松一下心情。”
小孩点头。
“背书时声音一定要放大，只管放开去背，记得快。”
小孩点头。
“哎，你就是需要学会表达自己。沟通与交流也是一种能力啊，你总是这样不说话怎么办?有什么问题可以跟我谈谈，老师也很愿意了解你的想法的。”
“嗯。”
吴逸飞苦口婆心说了半天，就换来一声“嗯”。这着实让吴逸飞有些头大。
“那好，以后每节课举手回答一个问题。好好练练你这方面的能力，顺带也提高一下你学习的积极性。怎么样?”
经过一番思索，吴逸飞终于想到了如何处理这小孩。
小孩身上的每个毛孔都想说“不”，小嘴却违心地应了一声“嗯”。这下可完了，自己还从来没有主动回答过问题呢。

连续两天的语文课，小孩都在低头中度过。
每次吴逸飞都给足了小孩机会，每个问题都一直提问到没有同学举手才会继续往下讲课。
可是小孩呢，偏偏就是迈不出那一步，不管吴逸飞怎样提问，她都是低头看着参考书，丝毫没有回答问题的意思。
第一天，吴逸飞只是在小孩的作业本上批注:每节课回答一个问题！
第二天，吴逸飞叫住了一放学就准备溜回家的小孩，鼓励她主动举手回答问题。
第三天，语文连堂客。
第一节课，吴逸飞提了好几个问题，提问其他同学，眼神却时不时地瞟着小孩。
小孩还是低着头，思考着自己应该怎样回答这样的问题，却依然没有举手的意思。
下课时间，吴逸飞又一次地耐着性子去鼓励小孩，告诉她下节课一定要举手回答问题。
越是这样，小孩越是崩溃。好几次小孩都想好了答案，可就是不好意思举手回答。
吴逸飞足足等了小孩两分钟，可小孩依然是低着头捏着书角默不作声。无奈，吴逸飞只好继续讲下去。

放学后，吴逸飞又把小孩叫去办公室。
“为什么总是不回答问题，告诉我原因。”
吴逸飞费尽心思地与小孩沟通，几天的鼓励与等待，换来的依然是小孩那副冰块脸，吴逸飞只觉得自己是一拳头打在棉花上，那样无力。
沉默……依然是沉默……吴逸飞意料之中的沉默……
小孩依然是低着头，等待吴逸飞的发落。
“说话！”吴逸飞天生的大嗓门，不带扩音器讲课，隔壁班都能听得清清楚楚。这放开嗓门一吼，便是将小孩吓得一震。
又是意料之中的动作，又是那惊恐的小眼神。
吴逸飞这次是彻底失去了耐心，打算狠狠教训小孩一顿。
于是，他也不再理会吓得发抖的小孩，径直走出办公室。再回来时，他手里拿着的，赫然便是李颖桌上的三角尺。
“李老师就是这么罚你的吧? 我这儿怎么说都没用，还是她有办法，打两下子就听话了。行，我今天就用她的办法教训你。伸手！”
吴逸飞咄咄逼人的气势，把小孩吓得连连后退，一双眼睛惊恐地看着面前的吴老师。
吴逸飞也是受够了小孩这幅表情，每次自己还没说两句重话，就看到小孩满脸惊惧。好好和她聊，人家根本就不理你。
失去了耐心的吴逸飞直接上前，一把拽住小孩的手，尺子就一下接一下地往手上落。
疼痛一波未平，一波又起。尺子连续不断地砸在小孩手上。
小孩只觉得疼，疼得她咬着牙都忍不住叫出声来。她很想缩回手，奈何手指被吴逸飞紧紧握住，想抽都抽不回来。
终于，疼痛和恐惧击溃了小孩最后一道防线，小孩忍不住嚎啕大哭。
吴逸飞在气头上，哪还顾得上小孩哭了，铁了心教训小孩，手上的力度不减反增，疼的小孩哇哇叫唤。
忽然，一只手挡在了小孩面前，接住了就要落在手上的尺子。
“吴老师，小孩不能这么打，你这样会把她吓坏的！”李颖一边说，一边把瑟瑟发抖的小孩拉到身后。
此刻的小孩哪还顾得上害羞，抓着李颖的衣角就像握住救命稻草一般。

吴逸飞没有说话，放下尺子走到窗前，双手撑着窗上的玻璃，低着头沉思。
“走吧，先去我办公室。”李颖拉着颤抖的小孩往外走，看小孩哭的厉害，就一把将小孩揽在怀里，拍着小孩的背，给小孩顺顺气。
又是委屈又是恐惧，感受到这突如其来的温柔，小孩也不顾面前的人是谁，直接趴在李颖胸口哇哇大哭。
李颖没有出声，一手搂着小孩的腰，一手轻拍小孩的背，就让小孩在自己怀中大哭一场。
哭声越来越小，到得最后也只剩下轻轻的啜泣。
小孩渐渐回过神来，尴尬地从李颖怀中爬出来，“那个，老师…您怎么上去了…”
看小孩情绪稳定了许多，李颖也暗暗松了口气，“你那惨叫声，我在楼下想听不见都难。”
李颖本以为吴逸飞拿尺子不过是吓吓小孩，再不济揍两下也就算了，谁知道他一下手就没轻没重，还让小孩吓成这样，早知道自己就跟上来了。
小孩红着脸打量着四周，还好是放学时间，还好其他同学都已经回家了，还好办公室也只有李颖一个人……
还好，李老师还没走……想到这，小孩又是一阵委屈，不住地啜泣。
李颖拿纸给小孩擦眼泪，却发现眼泪像断了线的珠子，越擦越多……
李颖索性也就不擦了，揉着小孩的头，等着小孩哭完。

“李老师，我可以进来吗?” 门外传来吴逸飞的敲门声。
小孩吓得收了眼泪，小手紧紧抓着李颖的衣角。
“请进。”李颖一遍回答，一遍把胳膊搭在小孩的肩上，贴近小孩的耳朵轻轻说了句，“不怕，我在呢。”
吴逸飞推门而入，看见蜷缩在李颖臂弯下红着眼睛的小孩，又是一阵自责。
“杨盼儿，对不起，老师不该那么打你的，老师也是太着急了。以后我再不逼你回答问题了，你把头抬起来，好好听课就行，别害怕了。”
吴逸飞慌忙给小孩道歉，手忙脚乱地将手中的袋子放到桌上，又安慰了小孩几句，见小孩又是紧张又是害羞，便嘱咐李颖照顾好小孩，匆匆离开了。
感受到捏着自己衣角的小手缓缓放松，李颖转向小孩，“不怕了乖，吴老师是心急了些，不过他也是为你操尽了心。前段时间我们上研讨课的时候他的备课方案就已经准备好了，这为了让你有更多表现自己的机会，他可把所有课件都重新做了一份。”
“盼儿，原谅他吧，一切出于爱的急切，都是值得原谅的。”李颖盯着小孩的眼睛，期待着小孩的答复。

莫名地，小孩想起了吴逸飞赞扬自己优秀时那满怀期待的眼神；想起了吴逸飞打开课件时屏幕显示的12点半的备课结束时间；想起了自己作文里被红笔修改过的密密麻麻的痕迹；还想起了...吴老师失望的眼神。
“好”，小孩楞楞地注视着前方，仿佛不是在同李颖说话，而是在给自己一个回答。
此刻的小孩却没有注意到，一旁的李颖看着自己的眼神里满满的都是欣赏。
“来我看看手没事吧。”李颖一边说，一边打开了吴逸飞放在办公桌上的药。
“嘶--”小手刚与李颖的手指接触，就忍不住缩了回去。
掌心肿成一片，严重的地方还有颗颗血点点。小孩闭上眼睛，咬着牙，有把手伸了回去。
“不怕乖，我先拿毛巾敷敷。”李颖小心翼翼地将拧好的毛巾轻轻搭在小孩手上。
“忍一忍，待会儿就好了。”李颖抚着小孩的背，看到小孩疼得直皱眉，又是心疼小孩，又是悄悄抱怨吴逸飞怎么下手这么狠。
用毛巾敷罢，李颖开始给小孩上药。喷雾一粘在手上，小孩的眼泪就跟着疼了出来。
李颖担心小孩再这么哭下去，眼睛都得哭坏了。想了想，便找个话题，转移小孩的注意力。
“怎么语文课就是不回答问题呢? 是不是吴老师那种五大三粗的硬汉把你镇住了。”李颖半开玩笑地说着，也希望能够借此开导小孩。
“我...就是...不敢。”小孩结结巴巴的应着，一句话让她分成了三半。

李颖没有想到小孩会给自己答案，即使语言断断续续但却毫无保留地把心里话说了出来。
“那怎么上我的课就那么积极呀? 我的问题个个都是你答的。” 为了不给小孩增加负担，李颖尽量用最轻松的语气去问小孩最不愿回答的问题。
“因为...我回答问题不用举手，而且...而且我都习惯了。”
不用举手? 是举手太正式了么? 还是大家一起发言还好，让小孩单独说话她就会怯场?
习惯? 果然还是万事开头难。小孩敢在自己面前做好第一次，就敢无数次的抢答。
自己从来没有逼迫过她，她却最能在自己面前放开自己，畅所欲言。
李颖一边给小孩上药一边细细琢磨小孩话里的意思。
以前，她完全默许吴逸飞逼迫小孩回答问题的行为，她也认为小孩的性格是需要锻炼的。而此时此刻，她突然明白，小孩的性格，需要自然的发展。而老师所需要做的，便是给小孩的性格发展提供最好的空间与环境。
“不想举手就算了嘛，吴老师也说了，以后都不会再逼你了。可别上一节语文课跟打了一场仗一样，多累嘛。” 李颖此刻面对受伤的小孩，自觉无比沉重，却还是故作轻松地调侃小孩。总不能，自己带头把气氛搞得那么伤感压抑吧。
“嗯...”小孩低声应着。不同于平时和李颖玩笑时的俏皮，语气中满是疲惫。
“没事了乖，回去好好休息一下，不用再担心了。”上好了药，李颖就坐在椅子上，把小孩搂进怀中。
小孩蜷缩在李颖怀中，轻轻点头。
“不用怕，有什么事，还有我在呢，我陪着你。”李颖撸着小孩的头发，整个办公室里都荡漾着温柔的气息...

接下来的时间里，吴逸飞再没向小孩提起过回答问题的事。连讲课的课件也换成了原来那份。甚至连提问小孩的频率也减少了许多。
若不是看见自己作文里密密麻麻的红笔修改过的痕迹和作业评语中的鼓励，小孩还以为吴老师真的不管她了呢。
语文课上，吴逸飞依旧神采飞扬地授课，只是把提问的环节换成了幽默的自问自答。看见孩子们哈哈大笑的模样，吴逸飞也倍感欣慰。这样的课堂气氛终于活跃起来了。
一天，两天，一个星期…...
小孩终于抬起了头。偶尔与吴逸飞对视，看见羞怯的小孩，吴逸飞也只得移开目光，让小孩好好听课。
春暖花开，总归是需要等待...
终于在春暖花开的日子里，一只小手颤颤巍巍地举起，出现在吴逸飞的眼前。
那是根据语段来理解、发表自己观点的议题。大多数时候，吴逸飞也只是把它布置成书面作业来让孩子们完成。今天，吴逸飞还是头一次将它放在课堂上作为问题来提问。
小孩的声音由最初的微微发抖慢慢变得平稳，最后更是铿锵有力地将自己的观点表达了出来。
“以后，我们的人生之路注定路有荆棘，途有坎坷。但我们也依然要坚强面对，披荆斩棘、勇往直前。”
语毕，在吴逸飞的带领下，教室里掌声一片...
“看，一个小女孩，能有这样的豪气、这样的斗志。” 小孩楞楞地看向吴逸飞。
“是的，你很优秀！”见小孩没有反应，吴逸飞又补充道。吴逸飞说着，却发现台下不少同学都在往窗外看，眼神也不由自主地飘向了窗外。
小孩顺着吴逸飞的眼神看去，只见李颖正站在窗外，笑吟吟地给她鼓掌。
后来小孩才打听到，李颖的出现并非巧合。为了不让自己产生阴影，她偷偷躲在窗外陪着自己上了一个星期的语文课，又一次次提醒吴老师不要着急。
“这算是人生的第一次表演吧。老师，有你陪伴，真好。”

本来已经戒除sp，但是考虑到文文不想扔坑，还是决定先将剩下的写完。预计后续更文速度会快一些，尽快结文。

(六)魔鬼训练
一阵回答问题的风波过后，小孩的玩性也愈演愈烈，甚至做起了孩子王，一下课准得带着一群猴孩子扎堆，聊的热火朝天，就差把房顶给欣翻了。
李颖倒也不拦着，能让内向的小孩融入集体，疯疯闹闹也没什么。对此，李颖也只是站在讲台上，看着台下的孩子放肆。
下课时间，小孩坐在桌子上，翘起了二郎腿，毫无形象地弯下身子和同学们聊天。
“老吴来啦！” 不知哪个同学叫了一句。 小孩立刻入蚯蚓般从桌子上滑下，迅速溜到座位上。
这滑稽的一幕恰巧被进门的吴逸飞看到。吴逸飞真是又气又好笑，走到讲台上笑盈盈地用手指一下下地点着小孩刚刚坐过的地方，“你这熊孩子。”
台下的某小孩正抿嘴憋笑。

最让李颖无语的是，现在的小孩简直成了同学们的挡箭牌。
每次李颖在办公室批评其他学生，小孩总要去凑凑热闹，就在李颖起手开打时，小孩也总能适时地把李颖的手握住。
“老师老师，力的作用可是相互的。您这么打人，每个同学挨个一两下也就算了，您这手得挨十多下，多疼呀。来我帮您吹吹～”
小孩说着，就往李颖手上猛吹几口气。
“老师呀，您消消气嘛。要不，您要打谁，我来帮您打?” 小孩说着就扬起手，一边拍着同学的衣服，一边对着同学眨眼睛，嘴里还嘟囔道“都怪你，把我们那么温柔美丽的李老师都惹生气了。”
见小孩这婴儿般撒娇闹人的模样，李颖哪还能绷得住，只得讲其他学生遣散了，嘱咐他们下次一定要细心。
“记得你刚来我办公室的时候，还躲在后面吓得发抖。现在都敢主动跑我办公室来跟我对着干了，啊?”
“哈哈，之前还觉得您发起脾气来像老虎一样，现在我越来越觉得您这老虎像是纸做的。”现在的小孩哪还能再被李颖的话噎住，不去和人家唱相声就不错了。
“行呀，反正你也不怕了是吧。下次你再粗心我可把你和他们一起叫来挨打，让你看看我这老虎是不是纸做的。”
“不是纸不是纸，老师您那么温柔根本就不是老虎嘛。”

嬉皮笑脸的日子总归还是短暂的。在小孩三番五次地阻拦李颖出手后，李颖终于是收敛了好脾气，轻轻甩了甩小孩的手，严肃地让她回班准备上课。
看老师似乎有些生气，小孩也不敢再闹了，悄悄朝着同学们吐了吐舌头，赶紧跑出了办公室。
李颖见状，也是有些无奈。自己本该给小孩足够的空间，允许小孩像幼稚胡闹。可是这里毕竟是办公室，教育孩子注定是要严肃的，总不能总让这小孩来破坏气氛吧。
事实证明李颖把小孩想的太脆弱了。释放了天性的小孩就像脱了疆的野马，栓都栓不住。
这边李颖刚把小孩放出去，那边小孩就又把体育课给翘了，请假的原因美其名曰“在教室好好背课文，给英语老师过关”。
说要好好背书，这一节课没有老师在，小孩早就翻天了。带着几个猴孩子逃课，满校园里疯玩。
真到了该给老师背书的时候，几个孩子才慌的拿起书疯狂读了起来。
奈何小孩记性不好，哪能这么快背下来。思来想去，只好铤而走险，用便利贴把课文抄下来，贴在汉语页子上拿去给老师背。
同样的方法，好几个同学在小孩前面，都能顺利过关。可到了小孩那，却因读书声太小，将老师吸引到了身边。不用说，搭眼一看，就将小孩的“战利品”搜刮了出来，后面的同学也只得一一招认，可把英语老师气得不轻。
这任课老师一生气，自然是少不了要告到班主任那里。
于是，小孩和其他孩子站成一排，怯怯地看着满脸黑线的吴老师……

问出这小把戏的幕后黑手，吴逸飞以抄英语课文作为惩罚，将其他同学遣散了去，只把可怜兮兮的小孩留在办公室。
有了上次的经历，吴逸飞自然不敢再贸然冲上前去把小孩凶一顿。思来想去，还是决定把小孩交给李颖来管。
听得吴逸飞的陈述，李颖微微皱眉，将小孩带去了办公室。
“怎么回事? 课文都可以不背了，一天到晚就知道疯玩是吧?”
“不是...”见老师生气，小孩也不敢顶嘴，只得弱弱地回应。
“这样的小纸条也敢写，自己不背书也就算了，看你把一个班带的，都在干嘛?”
...
“平时跟我皮惯了是吧，什么事儿都弄着玩。我看就得好好收拾你一顿，伸手！”
最后两个字又是将小孩惊到了，看着老师瞪大的眼睛，小孩也只得颤颤巍巍地将胳膊抬起。
有了上次的教训，小孩早就被打怕了，闭上眼睛咬着牙，小手却忍不住颤抖。
看着小孩被吓得可怜样，再想想上次小孩疼的大哭的情景，李颖实在不忍心打下去。
“这次就算了，回去把课文背了，下午我来检查。给我好好反省反省。”
“嗯?”小孩惊讶地睁开眼睛，疑惑地看着李颖。
看着小孩小鹿般惊讶的眼神，李颖也软下心来。
“玩笑归玩笑，调皮也要有个度。如果大家都像你这样，三天两头想鬼点子糊弄老师，学习还怎么办?”
“英语本来就是你的弱势科目。我跟吴老师也和你说过那么多遍，怎么你就是不重视起来呢?”
“就是觉得背了也没用，反正考试我都是全靠语感乱蒙的。”小孩顺嘴就把自己的想法说了出来。
“怎么会没用呢? 咱们那个单词呀，你不背会考试怎么看得懂阅读呢? 课文不背又怎么能记住课文中的短语、怎么做补全对话呢? ”
“...”小孩无话可说，只是觉得这样背完一本书，考试也就那么几个考点，自然不比做数学题来的痛快。
“更何况，你的语感，不也就是通过读书背课文来培养的吗?”
“这本就是个积少成多的过程，语感也是慢慢培养才得来的。千万不要急于求成，嗯?”
“哦”小孩嘴里应和着。奈何自己浑身上下抗拒英语的细胞又怎能因为劝说几句话而动摇呢?
“行了，回去好好背书吧。以后你的英语我专门来检查一遍。”
“啊?” 小孩长大了嘴巴，这数学老师哪有检查英语的功能。
“以前刚工作的时候老师还比较少，我代课就教英语的，后来老师招够了我才专教数学。你那点小伎俩可给我收起来，我这可是火眼金睛，一抓一个准。”说到最后李颖俏皮的口吻中颇具威胁之意。
后来在李颖课间一次次走到小孩座位旁边给小孩讲英语试卷后，小孩才真正相信，李颖老师这英语水平真的是专业的，自己一听就明白，讲的比英语老师还好呢。

“怎么回事。越管着你越堕落。”吴逸飞用手指着讲桌上的成绩单冲着小孩骂道。声音并不大，但小孩的余光也能看见吴老师冷冰冰的面孔和那皱着的眉。
“这杨盼儿，看看你期末都考成什么呀，这数学一段时间没管，才给我考86，都不及格了。”李颖也跟着附和了起来。
“地理15，生物才9分。这些中考不考你就天天上课带着大家说话，人家期末好歹还复习一点，你这直接就是不学了是吧。”
“...”
“你这天天都在干什么呀? 天天看你哈哈笑得还怪开心的，还以为你都会了呢。 你放假这几天都怎么安排的?”
“天天玩嘛，我跟她家长打电话，她家长反应她天天守着电脑过日子。都快成宅女了。”
李颖和吴逸飞一问一答，将小孩夹在中间搞得不知所措。小孩一会抬头听着李颖说，一会又要转头听吴逸飞骂，只觉得整个人都有懵掉了。
几个月的魔鬼训练严格监督，不仅没让小孩抓紧时间完成任务提高成绩，反而使她直接失去了学习的欲望。
小孩会为了每次作业上吴逸飞精心设计的评语要求，一笔一划像练字一样把语文作业写完，会为了作文上被修改得密密麻麻的红笔印，绞尽脑汁地思考作文从何处下笔。
可是当小孩困得迷迷糊糊才刚刚把语文作业写完的时候，在瞌睡虫的驱使下，在“我就只抄这一次作业”自我暗示中，小孩还是选择了一次次把其他作业抄完。
刚开始小孩还会因吴逸飞一次次夸自己有进步而愧疚，会因李颖一句“加油”、一声安慰而懊悔。可随着时间的流逝，这些懊悔与愧疚也早已被好玩的电脑游戏冲淡，内心的空虚也早已被课堂上的欢声笑语和嬉闹声填满。
积羽沉舟...
一个学期的荒废也终于在期末考试中酿成大祸。
李颖见小孩扭动的脖子和茫然的眼睛，也看出了懵懵的小孩根本跟不上二人的训话频率，索性就把小孩叫到自己身边，示意吴逸飞先去登成绩。
后来的训话小孩也没听进去几句，只记得最后李颖最后将双手托在小孩的肩上，“你记得这句话吗? ‘学不死?往死里学'，还有一句，‘你不玩命，命玩你'。”
那时的小孩自然无法理解这样沉重的话，在李颖说完后，直接是憋不住笑了出来。若不是怕此刻的李颖翻脸，小孩真想像李颖上课讲鸡汤时一样起哄。
只是，这两句话却是深深刻在了小孩脑海中，在多年后面对高考的压力时，小孩脑海里每每浮现出这句话，也依然会忍不住微弯嘴角。

看着小孩眼中满是空洞与茫然，却依然抿嘴傻笑，李颖一阵头大。自己居然能让她在自己眼皮子底下玩了一个学期，却打着鼓励其全面发展的旗号忽视了她对学习的态度。
“这个假期，自己有什么安排吗?” 深深叹了口气，李颖开始慢慢询问小孩。此时此刻，责骂与惩罚在李颖眼里已经毫无意义。比起恨铁不成钢，她的心中更多的还是自责。
也许是自己对童心理解的还不够深刻，自己在对小孩不完全了解的条件下却按照自己的主观意愿来教育孩子，这是教育的失策，更让她觉得这是自己作为一名教育者的失职。
小孩抬头对上李颖严肃的面庞，脸上的笑容缓缓收敛，无奈地摇了摇头。自己想干什么? 大概还是更愿意活在自己的电脑游戏中吧。可这又怎么能说呢。
“初二的学习对我们来说是分水岭，很多原本成绩还不错的孩子在这个关键的时期成绩容易出现较大的波动。如果在这个时候掉队中考前真的就很难赶上了。”
“盼儿，我一直都很相信你的潜力。无论前段时间我们再怎么疯，再怎么贪玩，在这个时期，也一定要跟上呀。”
小孩低头盯着李颖的衣角有些楞神，硬是没有反应。
“嗯? 说话。” 轻柔的语气，与方才训话时的呵斥完全不同，温柔的让小孩发懵。
“嗯...” 大脑一片空白，小孩只是顺嘴应和着。
“这个假期，我们一定要充分利用好，做好预习和复习工作。把这个学期没有学好的内容补回来，好吗?”
“嗯...”依旧是无意识的回应。
“我等会让吴老师和你家长再沟通一下，一定要把电脑控制好。也该收收心了。”
“哦”
“哎，回去吧，好好调整一下。”眼见魂不守舍的小孩也听不进去自己讲话，李颖也只得放小孩离开。有什么问题，下个学期再多留心观察就是。