我终于在梦里圆了找到他的心愿！
已经记不得是从什么时候起，对当年的数学老师如此的心心念念，以至于婚后的很多年，乃至生娃之后还会在梦里一次又一次的感受那种想找到他、见到他、关注他却见而不得的急切、欣喜、心悸以及留恋和感伤！今晨的梦里，我终于放下了心理的负担鼓起勇气，走进他的办公室，隐忍着心中强烈的想念，淡淡的微笑着对他说：老师，好久不见，甚是想念，您可还好......刚想说：老师留个微信吧，这样可以时常问候，却被娃的一声妈妈抱生生的从梦中拽回现实...老师，您在哪里？真的好想见见您！
我15岁的时候，老师家已经30多岁了，至于到底三十几，我也不大清楚，只知道那时老师的儿子已经上了小学，而且围棋下的不错。老师是个及其普通的男子，不高大不帅气，是那种扔到人群里便找不见的人，但身上就是有那么一种温润宁静，与世无争的气质，也许就是这样才让我有那种想要与他接近的安心感。
我与老师之间几乎没有什么故事，甚至是一丢丢的暧昧都没有，有的更多的是他对我的笨拙的包容和耐心，以及我在老师身后默默追逐仰望的目光，那时的我，对老师的感情应该说是爱戴吧？我不敢用爱或爱情来定义这份感情，因为那时的自己大概也不会真正的懂得什么是爱吧，更何况老师已婚，我不敢用自己尚不成熟的感情，去亵渎我最尊敬的师长的神圣。即使是现在我也不敢称之为爱，毕竟无论当时我对老师的感情是如何的热切，到最后我都没有勇气对他表达出来，甚至连一张与他的合影都没有，仅有的只是毕业前夕我送老师的一首让我怎样感谢你的短诗和他在我毕业纪念册上的简短祝词，直到大学时的一次回校探望，再后来老师的离职，再无消息......而如今我却始终对老师念念不忘，魂牵梦萦，我想找到他，不为打扰，只是想得到老师的一点点的消息，知道他一切都安好，哪怕只有那么一个电话号或是微信号，偶尔联系一下得知：下周他要抱孙子了或是今早起身晨练的时候心情不错，如此就好！
高一入学老师就教我代数课，当时我在的班是全年组最弱的班，班主任是第一次当班主任的男教师，不太擅长管理班级，所以我们班里各种事情表现出的散漫与混乱是可想而知的。在性情严厉的老师的课堂上会有所收敛，在性情温和的老师的课堂上便成了小型市场，想听课就是闹市读书锻炼专注力的好机会。在这样的背景下，我为了保全自己在班里中上等成绩的地位，成了班里为数不多的听课者之一，就这样在老师的心里留下了一些好印象，以至于在以后他教我的很长一段时间里，我就是这个班级里他经常关注和赞扬的一个。而一向数学**的我，在老师教我数学开始，竟然也有些开窍了！于是高中时的我，对数学有了前所未有的热情，亦或者说是对老师有了不该有的热情。
在我印象当中，老师是极富耐心的人，无论是在课上讲课还是课后答疑，他都务求讲知识点分解透彻，让每个人都能get到自己想要的点，我就是在老师这样的耐心中一点点提高数学成绩的。也是在他这样的耐心之中，开始一点点对他产生信任和依赖的。那时候的我，最大的乐趣就是刷数学题，因为只有多刷题，才能发现问题，有问题就可以到办公室找老师问题。我会很积极且是优先完成老师交代的作业和卷纸习题册，做完了以后就很积极很积极的到办公室找老师借答案，对答案，然后问问题。记得最清楚的是：刚学函数的时候，我就是弄不懂函数里f（x）括号里的x和外面的x到底有什么区别，这一个类型题一个月之内，我去问了老师四次！四次啊！平均一周问一次！如果我是老师，我估计会被气吐血，讲了这么多遍还不明白，脖子上顶的那到底是脑袋还是木鱼？！或者是纯心都老师玩儿呢？
可当我第四次找到老师，憋红老脸跟老师说这类型题我还是没明白的时候，我没等到预期的劈头盖脸的狂风暴雨或是冷漠不耐的拒绝，而是有些无奈和忍俊的笑声，随即便耐心的不厌其烦的又一次帮我详细的分解了这一知识点，直到让我彻底明白，却丝毫不带一丝嘲讽和不耐。这和我以往遇到的数学老师不一样，以往的数学老师遇到我这种迟钝的学生是极其厌烦的，我那个年代的大环境是，几乎所有初中的在校老师都会在家办班补课，我初中时代遇到的两个数学老师都是如此。如果你不去补课那么老师对你的答疑一定是你上课没认真听讲，好一点的那个老师会连埋怨带嫌弃的粗略的给讲解一遍，问多了就不耐了；而另外一个男老师，即使我参加了他的补课班，对于我这种不是冰雪聪明又可人耐看的学生，他的答疑竟是：你上课不听讲，补课不听讲，不做练习题我不给你解答！可实际上我是真的笨拙而非懒惰！所以高中以后遇到了这样既平易近人又好性子的老师，我就完全沦陷了！也就是在这一刻，老师不经意的扔下了一颗种子，让这份珍贵又柔软的感情，在我心中坚定的生根发芽，并在我生命中很长一段时期疯长蔓延，甚至思念至今！
整个高一的第一个学期，我都在老师的春风化雨中滋润成长，那时候我是这个班里老师比较喜爱和关注的学生，我的数学单科成绩虽然不是名列前茅，但却是稳步前进的，所以也是老师在这个顽劣班级里的小骄傲吧！我个子比较矮，在班级的第一排做坐，上课时与老师的互动自是方便和频繁的，老师讲知识点的进度，也是跟着我的接受能力走的，这一点除了自己有点臭不要脸的自以为是之外，也是后来在老师的教学活动的互动中一点点发现的。起初我只是单纯的以为细致耐解是老师讲课的特点，后来在课堂的多次互动上我才发现，每次老师讲解不易懂的知识点时，都会注意我的反馈，只有我点头明白了他才向下进行，只要我稍有皱眉的地方，他一定会仔细再讲一遍，发现这一点的时候我的心除了暗暗的窃喜，更多的是温暖和感念。
课后的我，最喜欢跑数学组办公室，问题、借套题和练习册的答案，久而久之与老师的关系也熟稔起来，当然这种熟稔一直是非常正常的老师与学生之间的感觉，木有之上。老师对我也是相当宠爱（自认为的了） ，无论我什么时间去问题，问什么类型的题，老师从来没有颓唐过，甚至连几何（我们那时几何代数一直是分科教的）题都去找老师而不找当时任教的几何老师，老师都是耐心细致的帮我解答。从没像
高三后换的那位重点高中特聘来的有点谢顶的老教师，明明是他出的题留作业，去问的时候去说：高考不考这类题，你不用问！！！不考你留给我们做作业，还不给解答？？？当然，如果是个漂亮女生去问，那个谢顶会把女生留下眉开眼笑的耐心解答的！这也是我一直敬重我老师的原因，他从来不会看人分别教学，从来都是平等对待，甚至对于我这种有点慢进度却认学的学生会多一点眷顾。虽然说我对数学的热爱并非发自内心的，而是对老师的的喜爱的爱师及课，但丝毫不影响老师对我的喜爱
高三后换的那位重点高中特聘来的有点谢顶的老教师，明明是他出的题留作业，去问的时候去说：高考不考这类题，你不用问！！！不考你留给我们做作业，还不给解答？？？当然，如果是个漂亮女生去问，那个谢顶会把女生留下眉开眼笑的耐心解答的！这也是我一直敬重我老师的原因，他从来不会看人分别教学，从来都是平等对待，甚至对于我这种有点慢进度却认学的学生会多一点眷顾。虽然说我对数学的热爱并非发自内心的，而是对老师的的喜爱的爱师及课，但丝毫不影响老师对我的喜爱
那时候的老师对待我始终是耐心和温暖的，我不知道当时他对于我即将变质的依赖感情是否有察觉，他始终会在课堂上迁就我的接受能力，我也经常会在我的作业本上发现他批注的“好”字，他会把套题或习题册的答案做好后第一时间告诉我去取或者干脆留在我手里方便我对答案，他会在从隔壁班下课后，经过我们班把他的教案放在我的桌子上，下节课再从我手中接过教案走上讲台讲课，老师的家就在校门外的小区住，偶尔老师在有上午最后一节课的时候，会在学校的食堂吃饭，我也会偶尔去学校食堂吃一次，于是我们也会在校食堂偶遇，彼时和老师还有其他同学坐在同一张桌上，边吃饭边听老师和其他同学有一搭没一搭的聊天，心情又紧张又温暖。
这年的年底，我们迎来了在这个班级里的第一个也是最后一个新年晚会(因为再开学的新学期我们就分文理科了)，晚会上科任老师都是要到每个任课班级里坐上一会的，如果和这个班的关系不错又不是其他班的班主任，那么科任老师可以一直跟着这个班晚会到结束，无奈我的老师是其他班的班主任，只能来我班坐一小会。晚会一开始我就心心念念的盼着老师的到来，当晚老师一身休闲西装，沉稳却不失活力，和平时任教的他不太一样，在我眼中儒雅帅气的一塌糊涂！他声线低沉温润，把一曲梦驼铃声声敲进了我的心坎，成功的收获了我这个小迷妹一枚。据说这梦驼铃是写历史上行走在丝绸之路上的商人对家乡的思念，一句“天边归雁披残霞，乡关在何方”唱尽了无限思念，听说我的老师是南方人（嗯，老师是有些南方相），是大学毕业分配工作到了我们这座城市，并在这里娶妻生子的，不知道这歌是否也勾起了老师的思乡情所以老师才唱的那么动听。
开完了新年晚会紧接着就是决定高中生涯命运的期末兼分班考试，然后就是众生期盼已久的寒假'和春节，所谓寒假也不过就是十天半个月，还得加上春节的法定假期，因为我们那个年代所有的高中假期都是有补课的！老师在放假前，在黑板上写下了当时还是7为数家里的座机号，说是如果假期有问题可以随时电话与他沟通，我欣喜的记下了老师的电话，并在春节期间中规中矩的给老师打了拜年的电话，心中猜测着，我在老师心目中应该是乖巧和懂事的吧。其实很庆幸那个年代还没有人手一部手机，更没有现在这么方便的各种社交APP和高像素摄像头，否则我不敢保证自己是否真的能忍住不向老师告白，但我却可以完保证自己至少会留下一张与老师的合影，这是我最大的遗憾！
写给我仅有的几位粉丝们
在这里发帖原本只为以解相思之苦，把这里当个树洞说说心里不能向人倾诉的话，没想到能收获几位关注我的粉丝，感谢你们能包容和忍耐我的更文慢、无聊渣文笔和有些矫情的扭捏，感谢你们的倾听让我有这个动力把我对老师的情感全部讲出来！
在这里发帖原本只为以解相思之苦，把这里当个树洞说说心里不能向人倾诉的话，没想到能收获几位关注我的粉丝，感谢你们能包容和忍耐我的更文慢、无聊渣文笔和有些矫情的扭捏，感谢你们的倾听让我有这个动力把我对老师的情感全部讲出来！
最近娃病了，在陪娃住院，所以一直没更新。我一直对师生恋有一种执念，以致我的先生也是一名老师，当然不是我现在讲的这位老师，也不是教过我的老师，没能经历师生恋就找个老师老公做补偿吧！也是突然间觉得把对老师的思念讲出来，似乎也没那么执拗的想念了，至少从我讲诉开始一直没有再在梦里见过老师，也罢，就让老师在他的生活里含饴弄孙安度晚年，在我的笔下慰籍我的思念吧。
也是突然间觉得把对老师的思念讲出来，似乎也没那么执拗的想念了，至少从我讲诉开始一直没有再在梦里见过老师，也罢，就让老师在他的生活里含饴弄孙安度晚年，在我的笔下慰籍我的思念吧。
高一的第二学期，一开学就依据上学期期末考试成绩和学生们报的文理志愿进行分文理班，我这种理科文盲自然是报了文科班，而且是带着幸运的光环迷迷糊糊擦着A班的边线进入了文科A班！这就为老师能够继续教我奠定了基础——开学前我已经经过各种道听途说得知：老师在新学期除了担任理科A班的班主任和一个科任班以外，只任教我们文科A班！我是如何的走运啊！
上线
新学期的第一节数学课，当老师一脚踏进教师，第一眼看到我时，我见到他脸上露出了惊喜和欣慰的笑，就好像到了一个陌生的会场，意料之外的见到了自己熟识与信任的人。课堂上由于是新分的文科班，对于老师这个理科教师来说没有太多熟悉的面孔，所以课堂的教学互动都是以他熟悉的学生为主的，尤其是坐在前排离他更近的我，并且为了调动气氛还时不时拿一些曾经在老班级里用过的小段子来开开玩笑，当然我们这些旧识也是极力配合的！''分班后，起初老师对我的关注还是一如既往，但随着时间久了老师对班级同学逐渐熟悉了，老师对我的宠爱就不及从前了，毕竟现在这个班里都是学霸级的人物，即使不是学霸也都是勤奋好学的，于是老师的宠爱便开始雨露均沾了，课堂上专注的目光不再只投向我一个人，讲课的进度也略微加快，作业本上的“好”字也不只属于我一个人……原来在老班级里许多的专属，都不再是专属了，我开始失落，却也能理解'。在这个班里有老师原来做班主任时带的嫡系弟子，有文理兼修数学成绩不亚于理科学霸的“文科理才”，还有多才多艺的才子佳人，而我这个仅凭幸运闯进A班的小迷糊自然就得不到那么多的关爱了，毕竟大多数的老师都会偏爱学习好的学生。
新学期的第一节数学课，当老师一脚踏进教师，第一眼看到我时，我见到他脸上露出了惊喜和欣慰的笑，就好像到了一个陌生的会场，意料之外的见到了自己熟识与信任的人。课堂上由于是新分的文科班，对于老师这个理科教师来说没有太多熟悉的面孔，所以课堂的教学互动都是以他熟悉的学生为主的，尤其是坐在前排离他更近的我，并且为了调动气氛还时不时拿一些曾经在老班级里用过的小段子来开开玩笑，当然我们这些旧识也是极力配合的！''分班后，起初老师对我的关注还是一如既往，但随着时间久了老师对班级同学逐渐熟悉了，老师对我的宠爱就不及从前了，毕竟现在这个班里都是学霸级的人物，即使不是学霸也都是勤奋好学的，于是老师的宠爱便开始雨露均沾了，课堂上专注的目光不再只投向我一个人，讲课的进度也略微加快，作业本上的“好”字也不只属于我一个人……原来在老班级里许多的专属，都不再是专属了，我开始失落，却也能理解'。在这个班里有老师原来做班主任时带的嫡系弟子，有文理兼修数学成绩不亚于理科学霸的“文科理才”，还有多才多艺的才子佳人，而我这个仅凭幸运闯进A班的小迷糊自然就得不到那么多的关爱了，毕竟大多数的老师都会偏爱学习好的学生。
嗯，今天早上又梦见老师了，是第一次以很平和的心境梦到他，没有急切的渴望，没有难掩的悸动，只是很平静的看着老师在他的办公桌上办公，是不是把想念说出来就不那么牵挂了？就像波涛找到了如海之口就不那么汹涌了！
我不是一个勤奋好学的学生，但从这学期开始，我爱上了上学，当然只是爱上上学而不是爱上学习。啊，对老师这一科还是很爱学的，尽管并不擅长。之前说了分班后老师对我不再像在老班级的时候那么重视了，但并不影响我对老师及老师所教的这一刻的热情，我依然会热情的刷数学题，频繁的跑数学组。而这时候的我，对老师的感情，在不知不觉中从原来的敬重与感激多加了一份爱慕。上课的时候，我喜欢看他并不帅气的脸，观察他的一举一动，甚至是一些隐秘的小动作；我会想尽一切办法找机会问题，当然下课10分钟都围在讲台前问他题我是不会去的，我享受安稳宁静的在他身边问题，喜欢沐浴在他只给我一个人讲题时看向我的专注目光里；我会在下午自习课或课间装作不经意的从他的办公室门前走过，只为看他一眼......
那时候的我会想尽各种办法增加接触老师的机会，当然我没有什么歪心思只是单纯的喜欢待在老师身边，能时刻看着他就好。那时候老师的办公室是整个高一所有老师都在一起的大办公室，我也会借着问其他科目问题的时候偷眼观察老师，其实问题都不是目的，看老师才是目的。记得那时候我有一支和老师的一模一样的钢笔，老师的那支笔也曾借给我写过作业，为了多一次见老师，我把自己的那只钢笔灌了和老师同色的蓝黑墨水，带了去找老师问题，老师在演算的时候找笔，我很自然的将自己的那支笔递了上去，直到讲完题，老师也没把***，我自然是拿了题纸就走，想着什么时间回头找老师要笔。
。记得那时候我有一支和老师的一模一样的钢笔，老师的那支笔也曾借给我写过作业，为了多一次见老师，我把自己的那只钢笔灌了和老师同色的蓝黑墨水，带了去找老师问题，老师在演算的时候找笔，我很自然的将自己的那支笔递了上去，直到讲完题，老师也没把***，我自然是拿了题纸就走，想着什么时间回头找老师要笔。
第二天自习课我到办公室找老师寻笔：“老师，我昨天来问题，把钢笔落您这儿了，您见到了没？”老师抬头看看我又扫视了一下他的办公桌笑着说：“你看看我桌上有你的笔没”，然后目光落在了他教案上方的那两只“双胞胎”钢笔上，我也同时看见了那两支笔，于是嘻笑着指着笔说：“这两支笔应该有我一支”，老师抬眼看我，呵呵笑着说：“我说呢，怎么多了一支一样的笔”边说边拿起两支笔递给我“也分不出哪支是你的，你自己看看”，其实我也分不清哪支是我的，我们学校是企业办学，那笔是企业系统活动发的，而我父母都是这个企业系统下的职工，都是不久前的一次活动发的纪念笔，所以同一款式新旧程度也差不多，于是我对老师说：“老师，其实我也分不出来，那我随便拿一支回去用行不？”老师看着我又无奈有好笑的的点点头，我则雀跃着心情拿了其中的一直离去，心想着或许这一支就是老师每天握着写教案的那一支，握着它就好像可以触摸到老师手上的温度温润而安心。
过了个提心吊胆的年，这下没心思想老师了，满心满眼都是不断增长的新冠肺炎的确诊数字，盘算着如何从娘家返乡，还得保护好娃，这比当年的非典要严峻很多，当年非典还没这么发达的网络，不会人手一部手机轻点几下就能得到相对真实且心慌的事实，病毒也没今天的新冠君这么无孔不入，记得当年非典我还在上大学，没有现在这么直观的数字提醒着疫情严峻的程度，所以也就无知者无畏的在家乡与大学的城市间逍遥往来，而今面对着直观的数据我的心有些慌，生怕返乡途中中招，可又不得不返乡，真正的勇士敢于直面新冠肺炎，全副武装带娃返乡！对老师的回忆还会继续更新，'不过会很慢，因为我真的是个记忆力很差的人，需要慢慢的努力的回忆。祈祷：相关部门快点找到新冠君的克星，早日解除疫情，愿所有人都平安度过疫情！
，满心满眼都是不断增长的新冠肺炎的确诊数字，盘算着如何从娘家返乡，还得保护好娃，这比当年的非典要严峻很多，当年非典还没这么发达的网络，不会人手一部手机轻点几下就能得到相对真实且心慌的事实，病毒也没今天的新冠君这么无孔不入，记得当年非典我还在上大学，没有现在这么直观的数字提醒着疫情严峻的程度，所以也就无知者无畏的在家乡与大学的城市间逍遥往来，而今面对着直观的数据我的心有些慌，生怕返乡途中中招，可又不得不返乡，真正的勇士敢于直面新冠肺炎，全副武装带娃返乡！对老师的回忆还会继续更新，'不过会很慢，因为我真的是个记忆力很差的人，需要慢慢的努力的回忆。祈祷：相关部门快点找到新冠君的克星，早日解除疫情，愿所有人都平安度过疫情！字数：9285字
发表时间：2019-12-05 18:55:00 +0800 CST
更新时间：2020-06-10 18:17:49 +0800 CST
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