“正确理念 教育方向”是一个问题，属“应然领域”；“现实状态 能否做到”是另一个问题，属“实然领域”，这二者并不完全相同...但，弱智儒家连“应然实然”这等概念都没有，就更别说能否分的清二者的异同了...



比如“平等”，就是“正确理念 教育方向”之一，目的是为了通过教育方式遏制现实之中的不平等现象，至少是大幅缩小不平等的做功域限，以此来维护“团队协作的良性运作”...也就是说，平等只是个“方向”而非是具体的“地点”...是以...


但弱智儒家不但不能提倡“平等”等良性观念而弥合现实裂缝以维护“团队协作的良性运作”，反而通过强化尊卑等级来扩大民间间隙，以达其维护少数既得利益者利益的最终目的，卑劣至极，至少是不适合现代人学习应用之，是以...