一个故事，讲了很多年。

凡慧，您好。
讲个故事给你听，一个讲了很多年的故事。

从前有两个小朋友，还没有长大，还没有懂事，还没有教育好，大人（父母？）就撒手不管他们了。
（很悲壮！）


前因，大人也是没有办法才这样做。
原因是，这两个小朋友很笨，很难教育，很不争气，呆在大人身边，什么都依赖大人。
甚至依赖到迷信的地步。万事都要过问大人，让大人有了指示才敢去做事，完全没有了主见，这完全不利于人的独立与发展。

大人觉得，这样下去不行，小孩要成长，要经历才好，长痛不如短痛，让他们自己发展吧（自生自灭？）。

大人希望小孩能够独立，自己靠自己，自己信自己，自强不息。有思想，有文化。善良，大爱，和平！


于是，大人告诉小孩，我们要去远方了（升天？）。暂时离开一下。
孩子呀，大人不在的时候，你们自己保重自己呀，注意安全，记得以前的教道（教导），珍重了。
于是，大人消失不见了。
（或许，一直都在小朋友身边注视着，小朋友的一言一行，关注着小朋友的自我发展，隐藏在另一维空间，关心，爱护着两个小朋友，多温情！）

没有办法，大人不在了，一切都要靠自己了。迫于生存，开始了外出寻食的生存之路。
以后两个小朋友将独自面对一切困难困境了。


两人没有走多远，就发现了一棵果树。树上结满果子。生熟各有。
尽管两人很饿，但两个小朋友，没有忘记大人的教导。

1，感恩。
感恩天地恩赐给予我食。

2，举礼。
双手并，一手成拳，一手成掌，拳掌合。

3，行礼，敬。
一敬天地（父母？），二敬果树，三敬（两个小朋友笨没有学好，忘记了）。

4，让。
礼敬后，
小弟弟对大哥哥说，“长幼有序，序有先后，哥为大，哥先请。”
大哥哥对小弟弟说，“老，幼，病，弱先，幼弟先，弟先请。”

5，立。

谦虚礼让一番，各说各理。
哥说，“无规矩不成方圆，之前的行事准则针对的是其他的事，今天我们外出寻食，就定下食物分配的规矩，如何？”
弟回道，“善！”

6，规。
哥说，“首次先后顺序，我们猜拳（石头，剪刀，布？）决定，后序，轮换，如何？”
弟说，“赞。”

哥接着说，“不忘，先圣教导，不以占为私，恩赐之物，是为公者，共有之，天地之。”
弟说，“好。”

哥接着说，“共有，公之，按需取之。不多，不贪，不浪费。”
弟回道，“善！”

7，信
哥又说，“此为信诺，共遵之。”
弟回道，“善！”


此后，又遇到其他食物，推而广之。