以前教育部下文不让师范类大学改名是为了尊师重教等等，不论过去怎样，当下来讲，师范类非师范类都是可以教书的，做老师肯定要学习教育学和心理学，教师资格证要考试的，教师资格考试要考教育学和心理学，如果要做老师的他要去学习教育学和心理学，教育学和心理学也不单单是为了做老师，还包括其他专业的学习，比如法律专业，比如行政管理专业。国外也没有单独要求师范生方面，在教育业也领先地位。

就目前一些211师范类大学和其他重点大学的合并

中国人民大学+北京师范大学=中国人民大学

西北大学+陕西师范大学+西北政法大学=西北大学

湖南大学+湖南师范大学=湖南大学

通过一些合并能够学科融合也能强一些学科

比如西北大学的经济学不错，可是法学是短板，西北政法大学法学不错，可是经济学是短板，现在经济学和法学联系是很紧密的，尤其是研究经济法的不可能忽略经济学知识的学习

陕西师范大学历史不错，西北大学历史也是不错

而且这三所大学曾经都是从国立西北大学独立出来的，也是一种历史性的回归


而且可以多学科培养
文史哲学类（包括中文，历史，哲学）
经济商管类（包括经济学和工商管理学）
政治公管类（包括政治学和公共管理学）
经济法律类 (包括经济学和法律）
地理地质类
本科多学科五年制培养

@赵民敏 2020-12-11 19:29:48
通过一些合并能够学科融合也能强一些学科
比如西北大学的经济学不错，可是法学是短板，西北政法大学法学不错，可是经济学是短板，现在经济学和法学联系是很紧密的，尤其是研究经济法的不可能忽略经济学知识的学习
陕西师范大学历史不错，西北大学历史也是不错
而且这三所大学曾经都是从国立西北大学独立出来的，也是一种历史性的回归
而且可以多学科培养
文史哲学类（包括中文，历史，哲学）
......
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就政治公管类来讲，就可以选择做政治老师也可以选择从事公务员工作


就地理地质类来讲，既可以选择做地理老师也可以选择从事地质类研究

以西北大学为例，本科中的文科类完全可以实行多学科培养

文史哲学类
政治公管社会学类
政治公管法律学类
经济商管法律学类

因为英语为通用语言，都学习，另外加一科语言
英语、日语
英语、俄语
英语、法语

都是五年制培养

除了以上我们说的，我们还希望第四军医大学转为地方培养，也就是新的西北大学是在原西北大学基础上合并了陕西师范大学+西北政法大学+第四军医大学

既学科强势加强，比如历史学西北大学和陕西师范都是很不错，研究经济法律规制来讲，西北政法大学缺乏经济学培养，西北大学法学又是弱点。英语日语两所学校都是开设的

目前新一轮的排名的多年的经验告诉大家，大学肯定不是只能开设一个专业，尤其是现在说的复合型人才，在上海

复旦大学+华东政法大学=复旦大学

上海交通大学+华东理工大学=上海交通大学

同济大学+上海财经大学+华东师范大学=同济大学
同济大学医学院独立出来与第二军医大学，上海中医药大学合并建立长江医药大学，就医学院来讲，可以是大三-大五本科生校区一个校区，研究生一个校区

@赵民敏 2020-12-15 12:39:39
目前新一轮的排名的多年的经验告诉大家，大学肯定不是只能开设一个专业，尤其是现在说的复合型人才，在上海
复旦大学+华东政法大学=复旦大学
上海交通大学+华东理工大学=上海交通大学
同济大学+上海财经大学+华东师范大学=同济大学
同济大学医学院独立出来与第二军医大学，上海中医药大学合并建立长江医药大学，就医学院来讲，可以是大三-大五本科生校区一个校区，研究生一个校区
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就合并后的同济大学，有着语数外政史地理化生专业教育，还有教育学和心理学专业，也不进行师范生招生，因为只要学得好，对教育热心，自己也修读了教育学和心理学当教师完全可以，不想去当教师也是可以的。


同济目前除了土建可以是A+大类，其余的就是机械类、计算机类、交通类是A-，其余学科都比较弱，就是数学就是A-但是争议都非常大，可是还是双一流A类

是不是可以注入经济商管类学科，也注入传统基础学科，城市规划和地理学是非常融合的，城市规划有同济，地理学有华东师范

对上海来说，三所重点综合重点大学足够了，还有一所比较有名的医学院

还有人建议的
中国人民大学+首都医科大学+北京师范大学合并

也有人建议北京中医药大学+首都医科大学=首都医药大学与中国人民大学合作办学

都是可以的，中国人民大学和北京师范大学合并后不仅仅是学科互补还可以强学科，也不用到处去建设，就是在北京城区建设就可以，目前考虑北京师范大学老旧了，可以先全部在昌平，之后全部在市区都是可以的

最近一段时间来，围绕一线城市和沿海城市教师的招聘不是师范类院校问题网民们发表了很多意见，有人还提出不招师范类院校毕业生就不能体现为人师表，那么请问，高校很多教师不是师范类院校出生，那么就不能为人师表了？文化大革命之前，也有不少德高望重的教师，那么怎么解释？

做老师肯定是具备某专业知识外加教育学（含教育技术学）+心理学的知识，所以一直在说教师资格证要考，一科目是专业课程测试，一科目是教育学和心理学测试。对于合并师范类院校有着良好的教育学和心理学的研究，能够为未来做教师的学生提供知识训练，也不光是做教师方面，还为其他比如法律专业的学习。合并师范类院校肯定要讲究层次方面，985合并不是211.985也是学科名校，上面提出的


中国人民大学+北京师范大学=中国人民大学，两所学校都是985，对于数学来讲，北京师范大学是国家重点学科，除了数学研究，也为其他很多专业提供了知识，比如人大的经济学教育就需要数学知识。

中国人民大学历史学不错，北京师范大学更好，那么是强强联手，还有哲学。

中国人民大学目前缺乏理科学方面教育，北京师范大学理科是具备的，北京师范大学的经济学和法学又是短板。

以后中国人民大学就只能在北京，没有苏州校区等等，最好全部是在北京城区。


还有西北大学和陕西师范大学合并，两所学校都是211，两所学校历史渊源很深，都是在西安。谈及合并的西北政法大学，是为了吸收法学，没错，以后合并的法学招生人数可能还没有西北政法大学招生人数多，也许西北政法大学现在都1000人，但是三所学校合并之后都只有800人。

这第一次调整，坚决反对跨地级市范围调整，而且是综合，当然不是一个学科不缺，而且还要注重层次，千万不要什么专科也合并到211,985院校中。


以四川省招聘中小学教师应届毕业生为例
四川省一级性示范高中（含民办）必须是硕士以上学历（本科硕士专业与科目老师相符），且可以全部自选，愿意参加统招也必须为硕士

其余的，本科学历（学科相符），除民办外（目前大量的民办公助需要转为公办，教育集团也必须取消）必须统考，若自选必须是硕士以上学历。

还有本科阶段不要去存在什么定向生，免费师范生的培养

很简单，10余年前的免费师范生理念是为了解决西部农村中小学教育师资，可是现在成了重点中学选择师资的条件，还有北京师范大学也是不招免费师范生在本科招生时，两年后也是不鼓励这么做，既然都这样了，还不如合并到中国人民大学强强联手，当然不论是哪科层次老师都是需要考教师资格证，都是要接受教育学和心理学学习，北京师范大学这两门学科排在中国的第一位。

再说教材和学制，全中国大陆境内统一，不能再有区分

幼儿园3年
小学6年
初中3年
高中3年

即便现在教材有的不一致马上一致，比如新进来的初一就是一样的教材，如果说教材不一致高考不一致，那么请问是不是以后有着江苏班，有着北京班的大学分班

还有取消免费师范生定向师范生，因为都已经是宣告失败的

对于老师的缺乏我们一个可以是用返还学费的方式去吸引应届毕业生去，一个是在岗教师支援的方式。

对于以后没有师范生的说法， 要想做教师就要考教师资格证，教育学和教育心理学是必须具备的必考的内容（原来师范类大学这两门学科有着很强的优势）。要继续读研可以，读完硕士再去任教高中都是可以的，而且与今天情况符合，现在免费师范生本科就必须去工作，北京师范大学都在本科时不招了，想提高自己学历去工作不行，这是什么逻辑？